第六單元[1]-資料下載頁
2024-12-08 14:24本頁面
【導(dǎo)讀】夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課，板書課題，讓我們走進(jìn)夏天，感受夏天的美好、有趣。你能說說夏天的變化嗎？求認(rèn)識的字，反復(fù)拼讀。出示課文中的插圖：指導(dǎo)學(xué)生說圖意。勞，而且還十分淳樸、真誠。
【正文】 我的心中產(chǎn)生了哪些疑問呢？爸爸和阿姨是怎么說的呢？小組合 作，找出來讀一讀。 分角色讀，讀出我好奇不解的語氣。 磁浮列車設(shè)計(jì)的原理是什么呢？教師演示。 指名讀 評讀 齊讀。 學(xué)習(xí)第二自然段 學(xué)生自由讀第二自然段，從這一段中你知道了什么？ 磁浮列車可真神那？它的神表現(xiàn)在哪里？找出來，讀一讀。 我坐上列車時的心情這樣呢？ 列車停穩(wěn)后，我的心情又怎樣呢？你能用“情不自禁”說話嗎？ （在這一過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。） 四、總結(jié) 齊讀課文。 這節(jié)課你有什么收獲呢？ 希望同學(xué)們 在生活中做有心人，善于觀察，善于利用身邊的科學(xué)。 作業(yè)： 朗讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 語文樂園六 教學(xué)目標(biāo)： 積累詞語，正確搭配詞語。 區(qū)別形近字，把字寫得勻稱、美觀。 學(xué)會把句子補(bǔ)充得生動具體。 學(xué)會欣賞，復(fù)習(xí)音序個部首查字法。 聽故事，能復(fù)述故事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 練習(xí)詞語搭配，把句子補(bǔ)充得生動具體。 教學(xué)時數(shù)： 3 課時 教學(xué)過程： 第一課時 074 一、詞語超市 出示小黑板，指名讀。 奇異的夢 彩色的世界 寶石般的眼睛 古老的金字塔 潔凈光滑的貝殼 靜靜 流淌的尼羅河 神秘的獅身人面像 齊讀。 你能把括號中的詞語換換嗎？ 二、寫字板 出示要書寫的字，學(xué)生讀一讀。 給這 6 個字組詞。 比較它們的異同。 教師范寫，學(xué)生觀察。 學(xué)生練寫，教師巡視。 評價(jià)學(xué)生的書寫。 三、照樣子寫一寫。 出示例句，學(xué)生自由讀。 比較兩個句子的異同。 學(xué)生試寫句子。 把你寫的句子說說，大家評價(jià)，他寫得對嗎？ 總結(jié)：在寫句子時要多用好的詞句，這樣能使內(nèi)容更加具體 生動，我們在平時要多積累優(yōu)美的詞句。 作業(yè)： 積累優(yōu)美詞句。 第二課時 075 一、閱讀欣賞 自由讀古詩，遇到不認(rèn) 識的字，自己查字典。 學(xué)習(xí)第一首古詩 學(xué)生自由讀。 學(xué)生自主質(zhì)疑解疑，感知詩意。 指導(dǎo)朗讀。 嘗試背誦。 同法教學(xué)第二首古詩。 二、語文生活 教師提出聽故事的要求。 聽完故事，師生共同列出提綱。 分組復(fù)述故事。 分組反饋，大家評價(jià)。 第三課時 076 語文生活：我為集體添光彩 同學(xué)們都熱愛自己的班集體，都十分珍惜集體的榮譽(yù)，在學(xué) 校的每一天，每個同學(xué)都因該從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做 起，為集體添光彩。 板書：我為集體添光彩。 說說自己為集體添了哪些光彩？ 說說同學(xué)為自己添了哪些光彩？ 分組表演：喜歡唱 歌的用歌聲贊美為班級添光彩的同學(xué)，也 可以編小品，還可以是你的心里話等。 全班反饋交流。 作業(yè)： 背誦古詩。
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