第六單元[1](編輯修改稿)
2025-01-13 14:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三課時 069 一、復習。 抽查背誦。 二、積累我的詞語庫。 圖案 點綴 金字塔 郊游 奇異 流淌 三、學習會寫字。 出示會寫字，讀一讀。 分組說詞語。 觀察生字在田字格中的位置。 你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣寫這些字才好看？有哪些字需要大家的 幫助。 教師范寫。 學生練寫，教師個別指導。 作業(yè)展示，評價。 作業(yè)： 寫字。 板書設計： 23 海邊男孩 教學目標： 認識 8 個字， 1 個多音字，會寫 8 個字，自主積累詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 感悟課文內(nèi)容，體會男孩子待人樸實，真誠的好品質(zhì)。 教學重點、難點： 認識 8 個字，一個多音字，會寫 8 個字。 理解課文內(nèi)容，體會海 邊男孩身上淳樸、真誠、勤勞、善解人意的美好 品質(zhì)。 教學時數(shù)： 2 課時 教學準備： 生字詞語卡片。 教學過程： 第一課時 070 一、導入新課 在美麗的大海邊，有一群淳樸善良的孩子，他們不僅吃苦耐 勞，而且還十分淳樸、真誠。今天，我們就和小作者一起去海邊 看看吧。板書課題： 23 海邊男孩 齊讀課題。讀了課題，你們有什么想問嗎？ 學生質(zhì)疑解疑。 二、初讀課文，隨文識字。 初讀要求： （ 1）選擇輕聲讀或默讀的方式，自由讀課文，遇到生字詞、長 句子和自己感興趣的詞句多讀幾遍。 （ 2）標記自己不認識的字，用 自己喜歡的方法識字，借助拼音， 聽記識字，問同學和老師，查字典、猜一猜等。 （ 3）小組內(nèi)分段讀課文，做到正確、讀通順，小組內(nèi)互相正音。 檢查識字情況。 （ 1） 出示生字卡片，學生玩撿貝殼的游戲，學生讀準字音，交 流識字方法。 （ 2） 出示詞語卡片，學生認讀。 拾掇 欣賞 為難 珍藏 氣喘吁吁 大褂 學費 掏錢 褐色 返回 孔雀 書柜 （ 3） 指名分段讀課文，評讀。 （ 4） 課文主要說了一件什么事？請你用自己的話說說。 三、學習寫字。 出示會寫字，讀一讀。 組詞。 學生用多種 方法識記生字。 觀察生字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣來寫這些 字才好看呢？ 學生反饋。 教師范寫。 學生練寫，教師個別指導。 學生書寫評價。 作業(yè)： 朗讀課文。 書寫生字。 第二課時 071 一、復習 出示帶有生字的句子讀一讀。 聽寫生字。 二、自學課文 自由讀課文，提出不理解的字詞，你讀懂了什么？還有什么 疑問？ 小組交流。 師生交流，解決以下詞語： 拾掇 欣賞 珍藏 氣喘吁吁 質(zhì)疑解疑。 三、朗讀感悟
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