【文章內(nèi)容簡介】 由一條大綠色植物帶環(huán)圍（其中包括四季常青的灌木墻、小花園和草坪）起著過濾空氣、阻止噪音的作用。巴西利亞是1960年才建立起來的新首都，幾乎毫無歷史價(jià)值可言，1987年卻被聯(lián)合國定為“人類文化遺產(chǎn)“，除了構(gòu)思奇巧的三權(quán)廣場、布局新穎的城市風(fēng)格外，還因?yàn)樵摮峭怀鼍G化，人與環(huán)境和諧共存，成了現(xiàn)代化新城的典范。1990年巴西巴拉那州首府庫里蒂巴市又被聯(lián)合國命名為”生態(tài)之都“。該市人口雖然從戰(zhàn)后的50萬猛增到150萬,人均綠地面積卻從0．5平方米增加到54平方米。市民將建筑圍墻的精力用在綠化上，營造了重重“綠墻”。6．選文第一段在介紹中國圍墻情況時(shí)，運(yùn)用了 說明方法。作用： 7．“綠色圍墻”是指 。運(yùn)用的說明方法是： 8．在“巴西利亞是1960年才建立起來的新首都，幾乎毫無歷史價(jià)值可言，1987年卻被聯(lián)合國定為‘人類文化遺產(chǎn)’”一句中“幾乎”能否去掉？為什么？ 9．巴西是我們國家綠色的典范，為了美化我們的國家，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，改善居住條件，請擬一條綠色主題的廣告語。 〔遷移運(yùn)用〕城市之肺①世界上的城市逐年增加，新的不斷出現(xiàn)，老的不斷擴(kuò)展，與此同時(shí)，城市人口也在日益增長。A由于越來越多的人集中在城市里，于是出現(xiàn)了許多新問題，最使人頭疼的是空氣污染、氧氣不足，噪音擾亂了人們正常的工作和休息。②城市（包括按最新科學(xué)技術(shù)成就設(shè)計(jì)建設(shè)的城市在內(nèi)）的出現(xiàn)，總是要破壞自然界的生態(tài)系統(tǒng)。B要使城市之肺保持正?；顒?，人們必須付出艱巨的勞動——種植大量的樹木花草。為此，各個(gè)大城市里都開辟有許多街心花園、公園和林蔭大道（在巴黎，每個(gè)居民平均享有6 m2的樹木花草；在倫敦， m2；在紐約， m2；在莫斯科，每人平均30 m2左右；在蘇聯(lián)的鄂木斯克省，每個(gè)城市居民竟平均享有85 m2的樹木花草?。┻@些郁郁蔥蔥的樹木，在城市里起著巨大的作用，是城市的“綠色衛(wèi)士”。人們把它們比做城市之肺，這是十分形象和確切的。C因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”不僅能吸收空氣中剩的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能防止灰塵污染——樹葉表面上的茸毛阻止灰塵微粒蔓延。在防止灰塵污染方面，最能干的要算是榆樹和丁香樹了。據(jù)科學(xué)家調(diào)查，榆樹是最理想的天然吸塵器，它 吸塵能力是楊樹的6倍。③科學(xué)家研究證明，1m3森林空氣細(xì)菌含量的200倍！幸運(yùn)的是，有這些可愛的“綠色衛(wèi)士”在保護(hù)著人們；它們本身還會產(chǎn)生多種消滅細(xì)菌的物質(zhì)。例如，痢疾病菌一旦接觸到楊樹葉，立刻就會死亡。④樹林能抗擊風(fēng)沙的侵襲。一條寬10m12m、高15m17m的林帶。分布合理的樹林和灌木叢，能大大減弱噪音，有顯著的隔音效果?！熬G色衛(wèi)士”還有助于平息火災(zāi)，保護(hù)土壤和建筑物，使它們免受日光暴曬和過分發(fā)熱。在炎熱的夏天，小花園或樹蔭下的氣溫要比空曠處的氣溫低7℃—8℃，醫(yī)生調(diào)查證明，到公園散步或休息過的病人，一般情況下，他們的心肺活動都有明顯的好轉(zhuǎn)。每當(dāng)百花盛開、綠樹成蔭時(shí)，大自然的美景真使人心曠神怡啊?、菘墒牵闶欠裰罉淞只ú萁o人們帶來了歡樂和健康，它們自己卻被污染了的空氣侵襲著，未老先衰，進(jìn)而死亡了。D如一棵榆樹，它要是生長在森林中，可以活300年，而生長在城市里，它的壽命卻只有45年。一棵椴樹，在森林中能活400年，在城市里只能活50—70年！況且，污染了的空氣會使樹木的生長速度降低一半。當(dāng)然，有些樹木抗污染的能力是很強(qiáng)的，如加拿大楊樹、含香樹膠的楊樹、小林地區(qū)的椴樹和槭樹等。還有一些灌木，抗污染的能力也很強(qiáng)，如接骨木、繡線菊和金銀花等。所以，在我們綠化城市的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮各種樹木所具有的特性，使它們在不同的城市中更好發(fā)揮“肺”的功能。10．給下列加點(diǎn)字注音細(xì)菌（ ） 蔓延（ ） 心曠神怡（ ） 噪音（ ）11．標(biāo)題“城市之肺”是有什么方法擬的？“城市之肺”指的是什么？ 12．第（2）段“各大城市都開辟有許多街心花園、公園和林蔭大道“后面括號中的內(nèi)容是按什么順序排列的？ 13．第（3）段第1句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 14．城市及城市人口增加后，發(fā)現(xiàn)的最突出的問題是什么？解決這個(gè)問題的最佳方法是什么？花草樹木的主要作用有哪些？ 第二十五課 一雙手〔識記積累〕1． 給下列加點(diǎn)字注音.惺忪（ ） 扛鎬（ ） 搓了幾回（ ）火燎燎（ ） 瞬間（ ） 揀出來（ ）2．下面各句中沒有語病的一句是 （ ）A．把北山建成省級森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要工程。B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。C．自編自演的課本句在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。 D．街道希望通過多種渠道大力開展法制教育，防止青少年不違法犯罪。 3．破折號有以下的用法：①表注釋；②表提示；③表插說；④表話題轉(zhuǎn)換； ⑤ 表遞進(jìn)；⑥表轉(zhuǎn)折。請指出下列破折號的用法，只填序號。 （1）那是天下第一奇手——林業(yè)工人張迎善同志的手。 （ ） （2）我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深 的印象。 （ ） （3）你買這本書吧——這本比那一本好。 （ ） （4）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出。 ( ) （5）一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的中年人——內(nèi)山老板走了過來。 ( ) （6）我又仔細(xì)看了他的臉——瘦! （ ) 4．讀下列語段，并仿寫。 人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒； ； 。 5．閱讀下面人類與自然環(huán)境變化的關(guān)系圖，按要求答題。時(shí)代人類遠(yuǎn)古時(shí)代古代近現(xiàn)代人類人從眾生產(chǎn)工具石斧魯班鋸電鋸資源森林木自然環(huán)境山清水秀 鳥語花香漸顯蒼涼山禿鳥絕水濁天黑塵揚(yáng)地塌針對上圖所反映的現(xiàn)狀,為喚起人們的憂患意識,請你設(shè)計(jì)一條公益廣告。要求廣告有創(chuàng)意。 〔理解欣賞〕 ①我握過各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。②1988年5月，小興安嶺上的積雪化凈了，樹木睜開了惺忪的睡眼，林區(qū)人扛鎬上山。③我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。在山場我握過一只手，我敢說，今后不論在什么地方，只要再提到它，就能馬上說出。那是天下第一奇手——林業(yè)工人張迎善同志的手。④和素常采訪一樣，我們見面時(shí)先是禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木?、菸冶灸艿叵氤榛厥謥?，可是沒有得逞。那只大手把我的手緊緊地裹住了。⑥他松手了，我低下頭去察看他的一雙手。翻過來看手心，掉過去看手背。⑦這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過了。⑧掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指特別粗大肥圓，一只手指就像根三節(jié)老甘蔗。⑨右手大拇指沒有指甲， 過指甲的地方， 著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字形，又黑又深。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都 著線，線 成了泥色。6．第①段中寫了各種各樣的手，作者是按照什么標(biāo)準(zhǔn)對手分類的？為什么要寫這些手？ 7．第②段在文中的作用是什么？ 8．在文中第⑨段的橫線上各填上一個(gè)動詞。 9．文中畫橫線的句子說明了什么？ 〔遷移運(yùn)用〕 父親的手父親的手粗壯、有力,能不費(fèi)力氣地修剪果樹,也能把一匹不馴服的騾子穩(wěn)穩(wěn)地套進(jìn)挽具。他這雙手還能靈巧、精確地畫一個(gè)正方形。使我最難忘的是每當(dāng)這雙手抓著我的肩膀，我就感到一股特殊的溫暖。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望了；它永遠(yuǎn)沒學(xué)會寫字。父親是個(gè)文盲。美國的文盲人數(shù)現(xiàn)在已經(jīng)逐漸減少了。但是，只要還有一個(gè)文盲，我就會想到我的父親，想到他那雙不會寫字的手和這雙手給他帶來的痛苦。父親6歲時(shí)，開始在小學(xué)一年級讀書。那時(shí)，課上答錯(cuò)一題，手掌上就要挨十下打。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的的數(shù)字、圖形或要背的課文。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農(nóng)場干成年男人干的農(nóng)活兒。若干年的，只受過四年教育的母親試圖教父親識字。又過了若干年，我用一雙小手握著他的一只大拳頭，教他寫自己的名字。開始父親倒是甘心忍受這種磨練，但不久，他就變得煩躁起來。他活動一下指頭和手掌，說他已經(jīng)練夠了，要自己一人到外邊散散步。終于，一天夜里，他以為沒人看見，就拿出他兒子小學(xué)二年級的課本，準(zhǔn)備下功夫?qū)W些單字。但是，不一會兒，父親不得不放棄了。他趴在書上痛哭道：“耶穌——耶穌，我甚至連毛孩子的課本都讀不了？”打那以后，無論人們怎么勸他學(xué)習(xí)，都不能使他坐在筆