蘇教版國標本數(shù)學四年級上冊第4單元-資料下載頁
2024-12-08 14:18本頁面
【導讀】出一條垂線，學習畫已知直線的垂線，初步認識點到直線的距離。１、感知平面上兩條直線的平行和相交關系，認識平行線和垂線。教學難點１、借助直尺、三角尺和量角器等工具畫出已知直線的平行線和垂線。２、培養(yǎng)學生“空間與圖形”的興趣，發(fā)展空間觀念。⒉學會畫平行線的方法。出示第39頁上的兩幅圖片。⑴出示一個長方形平面圖。老師把長方形的兩條長邊分別向相反的方向延長，成為兩條直線。有什么樣的特點？⑵請學生分組討論，并動手折一折，擺擺，想辦法做出一組平行線。⑵學生完成試一試。學生獨立完成，教師行間指導，并交流。⒈用量角器量出下面各角的度數(shù),說出各是什么角?⒊做出兩條互相垂直的線段。⒈通過練習，使學生進一步對于平面內(nèi)的兩條直線的位置關系更加清楚的認識。
【正文】 一、 揭示目標、復習舊知 。 二、 基本練習、查漏補缺 。 口算 480247。 4 84247。 2 46247。 3 900247。 3 180247。 20 270247。 90 280247。 40 69247。 3 75247。 5 210247。 30 420247。 70 720247。 80 三、 對比練習、辨析異同 。 1題。 ⑴ 出示三幅圖，提問：說說每組中兩條直線的關系。 ⑵ 提問：兩條直線相交時，如圖（ 3），我們又可以如何說？如何判斷？指出垂足。 ⑶ 提問：圖二中兩條直線有沒有相交？它們又是怎樣的位置關系？是不是所有不相交的直線都是相互 平行的？提問：可以用什么方法判斷兩條直線是否平行？ ⑷ 請同學們動手畫一畫垂線，一組平行線。 3題。 我們不僅可以畫出垂線和平行線，也可以動手折一折。 ⑴ 按圖中所示，學生們照樣子分別折一折，打開后看一看，哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直。 ⑵ 自己動手再找一找，折一折。 ⑶ 兩條直線相垂直有什么特點？兩條直線互相平行有什么特點？ 教 學 程 序 個 性 修 改 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。 完成練習六第 3題，第 5題。 學生獨立完成，教師組織練習。 五、 課堂評價、拓展延伸 。 通過練習，你對垂直與平行有了哪些進一步認識？ 板 書 設 計 教 學 反 思
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