初識(shí)scratch公開(kāi)課教案[定稿]-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:57本頁(yè)面
【正文】 木一樣的指令。腳本區(qū)是把指令進(jìn)行組合的區(qū)域。角色區(qū)就是呈現(xiàn)在“舞臺(tái)”上的角色，舞臺(tái)區(qū)就是角色表演的舞臺(tái)。（三）訓(xùn)練初嘗試【環(huán)節(jié)目標(biāo)】編寫(xiě)程序讓小貓走動(dòng)【時(shí)間安排】6分鐘【活動(dòng)設(shè)計(jì)】：同學(xué)們請(qǐng)參考老師發(fā)的教材第2頁(yè)。我們先來(lái)試著編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的腳本，讓小貓動(dòng)起來(lái)，將左邊你要的指令拖到右邊腳本區(qū)。生操作，教師巡視教師：當(dāng)編輯好之后，點(diǎn)擊綠色小旗運(yùn)行程序。給你的同桌說(shuō)一說(shuō)你的創(chuàng)作思路，并展示看看。：下面請(qǐng)一位同學(xué)給大家展示一下生上臺(tái)演示，并講解思路教師：程序的開(kāi)始，必須是當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時(shí)，然后移動(dòng)X步，這個(gè)步數(shù)是可以修改的，你們是這樣做的嗎？生：是的教師:在做的過(guò)程中你們遇到什么問(wèn)題了嗎？（1）生：（預(yù)設(shè)一）一直運(yùn)行小貓就不見(jiàn)了教師：那么我們?cè)趺崔k？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：移到X（0）Y（0）教師：重要提示，角色出場(chǎng)就要先定位，拖動(dòng)運(yùn)動(dòng)模塊里的移到X（）Y（）指令定位（2）生：選錯(cuò)指令怎么辦呢？教師：誰(shuí)來(lái)幫忙解決一下？生：拖回指令區(qū)（四）漫步訓(xùn)練營(yíng)【環(huán)節(jié)目標(biāo)】學(xué)會(huì)模塊拖拽、連接的方法【時(shí)間安排】基礎(chǔ)營(yíng)、提高營(yíng)共15分鐘【資源準(zhǔn)備】漫步訓(xùn)練源文件【活動(dòng)設(shè)計(jì)】：我們成功讓小貓動(dòng)起來(lái)了，接下來(lái)就進(jìn)入漫步訓(xùn)練營(yíng)，首先王老師演示一下如何打開(kāi)漫步訓(xùn)練源文件，文件——從電腦中上傳——桌面《漫步訓(xùn)練》。等待學(xué)生打開(kāi)源程序。教師：請(qǐng)看任務(wù)—讓小貓漫步至舞臺(tái)上方邊緣處。教師：同學(xué)們先不慌操作，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)模仿圖中小貓，怎樣才能讓小貓漫步至舞臺(tái)上方呢？請(qǐng)生上臺(tái)演示教師：大家觀察到一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作了嗎？生：向左旋轉(zhuǎn)90176?；蛎嫦蚯懊娼處煟嚎磥?lái)你們已經(jīng)有思路了，我們一起來(lái)看看。首先角色出現(xiàn)先定位，然后轉(zhuǎn)向，確定方向，再移動(dòng)多少步，看能走到舞臺(tái)上方邊緣處。舞臺(tái)交給大家，讓小貓漫步至舞臺(tái)上方邊緣處。如果有問(wèn)題，請(qǐng)參考教材第3頁(yè)。生操作，師巡視教師:時(shí)間到，完成挑戰(zhàn)的同學(xué)舉手示意。我們一起來(lái)看一下這位同學(xué)的作品，xx同學(xué)請(qǐng)你演示一下。生：演示：作品完整教師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在做的過(guò)程中有沒(méi)有注意哪些地方需要提醒同學(xué)們注意的呢？預(yù)設(shè)二：作品有小問(wèn)題教師：程序出了點(diǎn)小問(wèn)題，其余同學(xué)能幫幫他嗎？生：應(yīng)該先定位，確定方向，然后再漫步教師：請(qǐng)你幫助他完成。教師：孩子們，還有什么疑問(wèn)嗎？教師：謝謝這位同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們馬上修改一下。：接下來(lái)難度升級(jí)，進(jìn)入提高營(yíng)。先齊讀挑戰(zhàn)要求。（出示PPT）生讀：讓你的小貓漫步至頂端后再向左漫步，讓你的小貓有個(gè)性的漫步起來(lái)，比如轉(zhuǎn)圈，講故事等等。教師：請(qǐng)翻開(kāi)教材第3頁(yè)，我們一起來(lái)看看，這些指令能讓你的小貓走得更有個(gè)性，變換下一個(gè)造型、說(shuō)你好2秒，等待1秒讓所選角色的任何下一指令等待1秒再發(fā)生，試試看生操作教師評(píng)價(jià)（五）終極任務(wù)【環(huán)節(jié)目標(biāo)】運(yùn)用編程思維拓展練習(xí)【時(shí)間安排】10分鐘【活動(dòng)設(shè)計(jì)】：終極任務(wù)，帶小貓去太空探險(xiǎn)。請(qǐng)一位同學(xué)讀一下教材第3頁(yè)太空探險(xiǎn)任務(wù)學(xué)生讀：(提示：為你的寵物小貓?jiān)O(shè)計(jì)行走路線，讓它能夠到達(dá)盡可能多的地方。留意看，你的寵物小貓走過(guò)的地方都會(huì)呈現(xiàn)在舞臺(tái)左邊的方框里哦！)：首先打開(kāi)太空探險(xiǎn)源程序，看清楚地圖，設(shè)計(jì)你的方案，和同桌交流你的寵物小貓的探險(xiǎn)計(jì)劃和你的腳本構(gòu)思，最后再操作試試能否成功：現(xiàn)在王老師先演示一下我的思路，我設(shè)計(jì)的行走路線是……，先定位以免小貓走不見(jiàn)了，然后移動(dòng)100步，不夠長(zhǎng)修改一下步數(shù)大小，確定為150步。點(diǎn)擊綠旗運(yùn)行，太快了，加一個(gè)等待一秒再發(fā)生看得清楚一點(diǎn)，好調(diào)試程序，接下來(lái)……生練習(xí)：很多同學(xué)都探險(xiǎn)成功，我們一起看看吧！教師選作品演示（六）教學(xué)總結(jié)拓展升華【環(huán)節(jié)目標(biāo)】回顧總結(jié)、指導(dǎo)學(xué)法【時(shí)間安排】3分鐘【活動(dòng)設(shè)計(jì)】?jī)?nèi)容總結(jié)：（結(jié)合板書(shū)師生回顧部分知識(shí)內(nèi)容）今天，我們了解了Scratch軟件的界面和功能，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編程指令，并且能夠編寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的程序。之前王老師就講過(guò)，編程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程，只要你有思路，不要怕錯(cuò)，大膽的編寫(xiě)，王老師期待你們的作品。今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！初識(shí)Scratch八、板書(shū)設(shè)計(jì)
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