【正文】 度，杜絕陌生人進入。來訪的家長有教師在保安室接待。積極向上級部門反映安全方面存在的問題，爭取社會力量協(xié)助學(xué)校解決安全問題。校門口斑馬線一端有街道花園沒有拆除，斑馬線與人行道不暢通，學(xué)生放學(xué)時不能快速的穿過斑馬線、校門口非法攤點這兩個方面存在安全隱患，學(xué)校已向教育局、xx交警大隊打了報告，需相關(guān)部門拆除街道花園與取締非法攤點。社會媒體發(fā)出倡議、合力營造良好的校園周邊環(huán)境。第四、彰顯創(chuàng)建“平安校園”的“育人性”。學(xué)校作為教書育人的陣地，近年來，我們著重從以下方面著手開展對學(xué)生的教育工作。以德育為龍頭，開展教育活動。強化榜樣意識，注重表揚力度,營造健康的育人氛圍。促進師生良好的文明言行、安全意識、環(huán)保意識、守紀意識、節(jié)約意識、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。強化校訓(xùn)意識，創(chuàng)編完成xx小學(xué)校歌，制作校旗、?；眨⒁褢覓?。以校歌音樂為旋律自編完成一套表現(xiàn)學(xué)校特點的課間操，展示師生風貌，學(xué)做新眼保健操。以“學(xué)禮儀、懂禮貌、愛學(xué)校、愛班級、講文明、講衛(wèi)生、講安全、講節(jié)約”為主線，編輯成冊《xx小學(xué)學(xué)生行為養(yǎng)成教育讀本》，作為學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育的校本教材。內(nèi)容涵蓋：安全預(yù)防常識、文明習(xí)慣要求與常識、衛(wèi)生習(xí)慣要求與常識、校紀要求與常識、學(xué)習(xí)習(xí)慣與常識、家庭教育基本要求與常識。繼續(xù)抓實班隊建設(shè)工作，注重班隊創(chuàng)建工作的經(jīng)驗積累，編輯完成《xx小學(xué)班隊活動案例集》。正因為如此，我們把工作重點放在“育人”上。通過辦法制手抄報、圖片展覽等活動，引導(dǎo)學(xué)生把旺盛的精力用于努力學(xué)習(xí)上；引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、自覺遵守校紀校規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學(xué)生，社會上是一個好兒童。重視師生的法制教育，心理健康教育，行為養(yǎng)成教育，每學(xué)期均進行法制教育和衛(wèi)生健康教育專題講座，加強對學(xué)生的法制教育。不僅如此，每學(xué)期還請我校法制副校長來校開辦講座。同時結(jié)合安全教育日，開展安全教育周系列活動，根據(jù)“626”禁毒日的要求，組織學(xué)生參加禁毒知識的宣傳和簽字活動。堅持不懈地開展“校園拒xx”活動，教育師生崇尚科學(xué)，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。提高師生的法制素質(zhì)。堅持每周一的升旗和國旗下講話制度。每周利用升國旗時間、午休時間在校園廣播上對學(xué)生進行安全及衛(wèi)生防疫防病等方面的教育。利用國旗下講話的時間開展了 “國學(xué)講壇”活動，國旗下講話以“學(xué)說《弟子規(guī)》”為主題，以解讀原文，故事釋意的方式，運用學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在不知不覺中完成誦讀、指行的過程。同時以國旗下講話為載體，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的教育，在“雛鷹風采”、“十二星”評選展示活動中，每周由一個年級評選出一名在家庭、學(xué)校、社會中某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、熱愛勞動、文明言行等方面，輪流在國旗下講述自己的優(yōu)秀事跡。繼續(xù)完善每月一主題的溫馨提示活動，確定好主題，增強活動的實效性。如：九月份提醒“進門、出門別忘了向家長問好、道別”、“今天你的隊禮規(guī)范嗎？”、“沒事別打110，給需要的人留個通道”、“安全無小事，生命只有一次”等。通過一系列有針對性的活動，逐步為形成一定文化底蘊奠定良好的基礎(chǔ)，同時滲透文明教育。以感恩活動為主線，開展了“手拉手情系災(zāi)區(qū)小朋友”主題教育。組織160名學(xué)生參加了市校外辦組織的“我們的節(jié)日”手抄報比賽和現(xiàn)場作文比賽活動。認真組織并開展好“生命一棵樹”的學(xué)生培訓(xùn)工作及育苗活動的指導(dǎo)活動等。各中隊開展了“節(jié)約能源四個一”、“校園中的榮與辱”主題中隊活動。積極開展“五五”普法工作與國防教育工作。利用政治學(xué)習(xí)時間組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《干部法律知識讀本》等法律法規(guī)，并組織全校師生開展了“五五”普法知識測試，通過學(xué)習(xí)和測試，提高了廣大師生依法執(zhí)教的意識。組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》、《國防法》、《國防動員法》、《軍事設(shè)施保護法》、人民防空法》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》，進一步提高全校師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。致力于構(gòu)建平安和諧的育人環(huán)境。在育人環(huán)境上軟件、硬件建設(shè)同步進行。軟件以《xx小學(xué)學(xué)生行為養(yǎng)成教育讀本》為主抓實學(xué)生在“學(xué)禮儀、懂禮貌、愛學(xué)校、愛班級、講文明、講衛(wèi)生、講安全、講節(jié)約”等方面的養(yǎng)成教育。硬件以“培德養(yǎng)行”為主旋律進行校園文化布置，硬件建設(shè)體現(xiàn)校情特點，簡捷節(jié)減、兒童化、長效化的原則精心設(shè)計，統(tǒng)一構(gòu)建，已初步完成。三、建立創(chuàng)建“平安校園”工作自查自糾制度與創(chuàng)建長效機制。在創(chuàng)建“平安校園”工作的各個環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察，對存在的問題及時上報校委會進行分析、研究和解決，督促各個環(huán)節(jié)階段性創(chuàng)建任務(wù)按時完成。總之，在廣大師生積極參與，上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心、支持下，我校在創(chuàng)建“平安校園”活動中取得了一些成績。但我們深知“安全高于一切，責任重于泰山”，創(chuàng)建“平安校園”是一項長期工作，在今后的工作中，我們將進一步增強學(xué)生安全防范意識，提高學(xué)生自護自救的能力，確保學(xué)生的生命安全，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬“平安校園” 建設(shè)的新路子，使學(xué)校安全工作更上一層樓。第五篇：健康校園創(chuàng)建下村小學(xué)創(chuàng)建“健康校園”工作計劃為了把創(chuàng)建“健康校園”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目標，努力辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，制定“健康校園”創(chuàng)建工作計劃，具體做到思想上重視，組織上保證，教育上創(chuàng)新，活動中落實，努力使學(xué)校達到“健康校園”建設(shè)標準，把我校建設(shè)成為名副其實的“健康校園”。一、創(chuàng)建“健康校園”的指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，把健康作為教育的出發(fā)點，加大學(xué)生心理健康教育力度，提高學(xué)校健康教育水平，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，以加強心理健康教育的課堂教學(xué)和學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與應(yīng)用為重點，把心理健康教育納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)中，有計劃、有組織地科學(xué)開展心理健康教育與研究，促使學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成及綜合素質(zhì)的全面提高。二、創(chuàng)建“健康校園”的總體要求我校創(chuàng)建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經(jīng)?；?，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標準化”，創(chuàng)建“健康校園”。三、創(chuàng)建“健康校園”的主要目標1．堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。“健康校園”的建設(shè)標準，實現(xiàn)創(chuàng)建“健康校園”的目標，使學(xué)校健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道?！敖】敌@”的具體措施 21世紀的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才，這種人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。（一）健康保健措施,完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴格做到“三無”，即做到：無重大疾病傳染發(fā)生，無不健康食品入校，無重大食物中毒事故發(fā)生。，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評比一次，建成“無煙”學(xué)校。，強化眼保健操、課間操，延長學(xué)生大課間活動時間，實施“陽光體育”活動，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。、籃球隊和排球隊，組織學(xué)生晨練，召開學(xué)校趣味運動會，保證學(xué)生每天不少于1小時的活動時間，增強學(xué)生體質(zhì)。、舞蹈隊，每周訓(xùn)練不少于一次，堅持課前唱“一歌”制度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的人格。，注射防疫針苗，有效防治傳染病，學(xué)生常見病發(fā)病率逐年下降。（二）教育教學(xué)措施學(xué)校的教育教學(xué)活動是實施健康教育的主渠道和主陣地，是對學(xué)生進行健康教育的主要途徑。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營造良好的教學(xué)氛圍。在學(xué)生管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資源，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。、學(xué)風。班風、學(xué)風是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主任教師要加強這方面的研究，形成自己的獨特的教育管理模式。各種活動可以更好地對學(xué)生進行心理教育，通過開展主題班隊會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學(xué)生進行健康教育。每周一節(jié)的心理健康課，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。小學(xué)生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。，利用博物館、圖書大廈、大型超市等校外教育資源，開設(shè)綜合實踐課，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適應(yīng)所帶來的困惑和交往障礙。測驗表明，很多學(xué)生學(xué)業(yè)成績低下（文化科學(xué)素質(zhì)欠佳）是由于心理素質(zhì)造成的，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)問題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的問題。很多學(xué)生遇到的問題是一致的，主要是學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)困難、成績落后、考試焦慮、上課注意力不集中等。教師對這部分學(xué)生要給予科學(xué)的有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生懂得如何設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我發(fā)展的能力。，做到人員、計劃、教材、教案“四落實”，師生健康衛(wèi)生知識知曉面達到80%。