【正文】 室，寓德育于各項活動之中，每周堅持升國旗、國旗下講話制度、積極開展文明創(chuàng)新、學雷鋒樹新風、敬老助殘，我為校園添光彩等活動，組織青年志愿者上街打掃衛(wèi)生，開展慈善讀本進校園活動，利用演講賽，主題班會隊會、書畫展、手工制作等活動，讓學生心靈受到陶冶，品德不斷提高，人人爭做文明小學生，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。對留守兒童和心理、行為有問題的學生進行心理健康和組織全體教師分組大家訪活動，深入學校周邊租住戶開展家庭式關(guān)愛教育活動，使?問題學生?得到了全面轉(zhuǎn)化。在全體師生的積極參與下，我校德育工作成效顯著，教師愛崗敬業(yè)，為人師表，學生文明誠信，遵紀守規(guī)，形成了愛國守法、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻的校園文明氛圍。三、不斷加強常規(guī)管理，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。教育質(zhì)量是學校發(fā)展永恒的主題，我校為了全面提高教育質(zhì)量，嚴格執(zhí)行縣局下發(fā)的《關(guān)于全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的實施方案》，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，并根據(jù)學校實際，制訂了《縣三中教學管理實施細則》，做到有計劃、有落實、有檢查，有獎懲。教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。為了提高教育質(zhì)量，我校努力打造過硬的教師隊伍。首先加大教師培訓力度。我校為提高教師的業(yè)務，有計劃地對教師進行培訓，先后組織畢業(yè)班老師到西安聽取中考報告，組織22 人次參加了高效課堂課改培訓，16人進行了夢想課堂培訓，人人參加了計算機培訓。鼓勵教師進修學習，學習采取了集中學與個人學相結(jié)合，理論學習與實踐相結(jié)合等靈活多樣的培訓學習方式，有效地整體推進了教師的培訓工作。其次，有針對性地推進教改，使課改實施不斷深入。為了保證教研活動的開展，我校的教研活動開學有計劃，中間有實施，期末有總結(jié)，學校規(guī)定每周三第二節(jié)晚自習時間為教研活動時間，活動有主題和中心發(fā)言人，教研活動形式多樣，有備課、說課、觀課、議課，以探討學困生轉(zhuǎn)化和學法指導為重點、以創(chuàng)新課堂和學生的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為目標，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)了學生的學習興趣，并通過開展讀書活動和陽光體育比賽活動，達到了使每個學生全面健康成長之目的。第三、開展教學基本功賽活動。學校在組織教研組會、岐山名師座談會基礎(chǔ)上，在全體35歲以下教師中開展了?高效課堂教學能手?評比活動，在全體35歲以上的教師中開展?高效課堂教學標兵?評比活動。高效課堂活動的實施，不僅為學校的課堂文化建設(shè)和課程文化建設(shè)創(chuàng)造了活力，也為高效課堂建設(shè)作了有益嘗試。鼓勵教師充分展示才華，努力形成異彩紛呈的多元課堂文化風格。四、加大校園建設(shè)力度，提高學校文化品位。幾年來，我們?nèi)腥诵凶咴谖幕k學的路上，苦苦追尋著一種能支撐學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的力量，而這種力量就是一種文化精神。民族的振興需要志氣，軍隊的取勝需要士氣，而學校想獲得高效而持續(xù)發(fā)展則需要有文化底氣。學校文化建設(shè)既是學校生存發(fā)展之本，又是學校內(nèi)涵發(fā)展動力之源。優(yōu)質(zhì)而先進的學校文化影響著現(xiàn)代學校的發(fā)展動力、發(fā)展方向和發(fā)展前景，也代表著現(xiàn)代學校的品質(zhì)、資歷、張力和個性，是現(xiàn)代學校走上可持續(xù)發(fā)展軌道的強有力保障。校園文化之?魂?。作為一所新成立學校，其校園文化，來源于周禮文化，他們以?周禮文化?為依托，堅持?以人為本，和諧發(fā)展?的辦學理念，以?文化立校、打造品牌?為宗旨，以?蘊含歷史、內(nèi)涵豐富?的文化目標，強力推進學校文化建設(shè)，努力促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升岐山三中的辦學品質(zhì)。校園文化之?形?。如果說學校教育是一個栽培生命的過程，那么校園就應該是一個適合生命成長的生態(tài)園，在這個生態(tài)園中，滋養(yǎng)生命成長的沃土就是文化，文化積淀越豐厚就越有利于生命的茁壯成長。為了使校園充滿溫馨、和諧、靚麗的育人氛圍和深刻的教育內(nèi)涵，學校將教學樓命名為?礪志樓?，宿辦樓命名為?園丁樓?，實驗樓命名為?躬行樓?，學生公寓樓命名為?聚才苑?；充分利用校園現(xiàn)有的地形，對校園四周可利用的圍墻做了精心設(shè)計布置，并賦予其獨特的主題文化，從校門口到操場，從校園到辦公室創(chuàng)建了兩條綠色長廊，師生齊動手，在教學樓后，增設(shè)6個蘭缽，堆起了5層花架，在前院梧桐樹下、花園邊用小盆花草點綴，使我們的校園更加美麗。在綠化的基礎(chǔ)上，我們又增添了文化氛圍，在餐廳后面建起60米長的文化長廊，圖文并茂，讓墻壁說話，從做人、學習、生活、行為、審美等多個方面對學生進行教育，又美化原有磚墻，進行裝飾，并配以幾何變形圖，使陳舊的磚墻煥然一新。同時在自行車存放處、煤倉外墻、鍋樓房邊增設(shè)山水畫，使墻面更加美麗。既有利于教學工作，又陶冶了師生情懷，既節(jié)約了資金，又美化了環(huán)境。教學樓后的雕塑表達了?三中文化?中的學生文化精髓?懷仁和飛翔?，校園雕塑表達了三中教師文化的核心?托起明天的太陽?，中院的圣語臺雕塑表達了三中文化的根基?向善?和?感恩?。這些景觀的創(chuàng)設(shè)，使學校的整體?環(huán)境文化?彰顯出更加強勁的生命力和感染力。蓬生麻中，不扶自直。優(yōu)雅精致的環(huán)境讓人的思想得到熏陶，恬淡平和的氛圍讓人的精神得到升華。岐山三中領(lǐng)導班子及全體教師群策群力、集思廣益，創(chuàng)建了教學樓廳室文化、走廊文化、墻壁文化、班級文化等，處處是展示學校文化建設(shè)成果的窗口，這些設(shè)計和布置大大提升了學校的形象力。此外，學校還傾力打造了獨具特色的?文化長廊?，文化氣息濃厚，成為校園一景。教學樓后的東西墻壁冠名為?國畫廊?，主要選取了一些中華民族傳承下來的優(yōu)秀山水畫，使廣大師生在觀賞這些既極具深厚文化底蘊又富有深刻內(nèi)涵的國畫時，凈化心靈、陶冶情操；操場主席臺的墻壁冠名為?名言廊?，主要內(nèi)涵是一些師生熟悉、含義親切深遠的名人名言，用以激勵師生修身養(yǎng)德，時時自省、自我完 善；實驗樓走廊到教學樓走廊冠名為?倩影廓?，主要內(nèi)容是一些老師的照片和優(yōu)秀學生的照片，并配以座右銘，通過自我欣賞，激發(fā)師生向上向善的熱情；操場圍墻命名為?搏擊廊?，學校在墻壁上，重新刷寫健康運動，快樂成長的標語，進一步營造了我校?陽光大課間?的濃厚氛圍，在貫徹 ?陽光大課間?的文件精神，的同時，讓?每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子?的思想深入每一位學生心中。操場東邊竹子林，冠名為?心語廊?，主要選取了代表文化人氣節(jié)的翠竹，圍繞?寧可食無肉，不可居無竹?這個主題，以激發(fā)教職工愛校、愛生、愛祖國的情懷和學生對生產(chǎn)生思考和感悟。校園文化之?神?。校園精神文化是學校長期創(chuàng)造形成的一種特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它既是社會價值觀在學校的反映，又是校園文化的核心和靈魂。為把岐山三中辦成學生喜歡、家長放心、社會滿意、聲譽良好和有較高社會知名度的中學，三中人始終耕耘不輟。他們以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出?以人為本、和諧發(fā)展?的辦學理念，為學生、教師和學校的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高了學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成了能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。校園文化之?核?。執(zhí)行力是學校文化的實質(zhì)，也是最終的落腳點。如果沒有文化意義上的變革，就不會形成學校整體的執(zhí)行力。只有將執(zhí)行力融入校園文化，使其成為校園文化的一部分時，才能使 每一個人都理解并深入實踐執(zhí)行力這門學問，才能成為學校管理者的行為準則，成為所有人的行為習慣。岐山三中從學校制度文化建設(shè)抓起，一是按照科學性、政策性、規(guī)范性、可操作性以及人性化的特點，本著?規(guī)章制度的建立與實施不是為了限制人而是為了發(fā)展人?的理念，編制了《岐山三中管理制度匯編》，同時強力抓落實，使學校各項工作有據(jù)可依、井然有序。二是確立了?把三中辦學生喜歡、家長放心、社會滿意、聲譽良好、有較高社會知名度和一流辦學水平的示范性中學?的學校發(fā)展愿景，制定了學校《2012—2015年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》，全校上下為此不懈奮斗。五、安全工作齊抓共管，促進校園和諧平安。安全工作是穩(wěn)定工作，與教育質(zhì)量同等重要。我校為了確保平安，首先堅持不懈地抓好安全教育。從講政治的高度，時刻敲響安全警鐘，規(guī)范強化安全工作，將安全責任落到實處，注重學校設(shè)備安全，教育教學活動安全，學校食品衛(wèi)生安全及學生交通安全等。定期舉辦安全講座，把安全教育滲透到課堂、早操、班會和活動中，做到時時講安全，事事講安全，增強師生安全意識和自救自護能力，做到了防患于未然，杜絕了學校各種安全事故的發(fā)生。其次，領(lǐng)導重視，學校、家庭、社會緊密結(jié)合。領(lǐng)導重視安全工作，成立了以校長為組長的安全領(lǐng)導機構(gòu)，聘請了派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，值周教師和保衛(wèi)人員直接抓的齊抓共管局面，建立護校搶險制度，安全值班制度，加強校園安全管理。學校、班級、學生及家長層層簽訂了安全責任合同，夯實了安全責任。學校定期召開家長 會，班主任與科任教師隨時進行家訪，和家長共同商討對學生的安全教育，我校的安全工作抓得實，抓得細，取得了明顯的效果，保證了校園的平安和諧。總之，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校形成了一個精誠團結(jié)，作風優(yōu)良，工作過硬，銳意創(chuàng)新的領(lǐng)導班子，形成了一支愛崗敬業(yè)、積極主動、教書育人并重，素質(zhì)過硬、樂于奉獻的教師隊伍，在優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園的主題引領(lǐng)下，辦學條件不斷改善，教師隊伍素質(zhì)不斷提高，素質(zhì)教育和新課程改革不斷深化，一個社會滿意、家長放心、學生樂學的和諧校園正在形成。盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但仍有不少薄弱環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我們決心以更高的目標激勵自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強精神文明建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，讓我校的精神文明之花越開越紅，越開越艷。岐山縣第三初級中學 2013年12月16日