【正文】 學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，學(xué)生管理工作中傳統(tǒng)的管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，突顯出一定的滯后性。它忽視大學(xué)生的情感體驗和環(huán)境影響,內(nèi)容枯燥抽象，手段機械單調(diào)，難以被大學(xué)生認同。而互聯(lián)網(wǎng)卻以其現(xiàn)代化的手段和豐富多彩的傳播方式影響著大學(xué)生思想品德、價值導(dǎo)向。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，必須用新的思路開創(chuàng)學(xué)生管理工作的新局面。一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校學(xué)生的影響網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶給我們方便的同時，也不可避免地給高校的學(xué)生管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)：、通訊為一體的系統(tǒng)工具。它不是一種普通的工具，而有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢。社會需求快速發(fā)展，及時高效的網(wǎng)絡(luò)將是社會快速發(fā)展的必需。第一，網(wǎng)絡(luò)是巨大的資料庫和信息服務(wù)中心。大學(xué)生們可以超越時空和經(jīng)濟的制約，最快的查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會更多課堂以外的知識，從信息中獲取養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)。同時，網(wǎng)絡(luò)又為學(xué)生提供角色實踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試，不斷開拓。第二，網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的思想教育更具有實效性。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)拆掉了學(xué)校學(xué)社會之間的圍墻，把大學(xué)生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生了解到大千世界的各種現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，順利參與社會生活。第三，網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生形成新的思維方式。網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)散性思維方式取代了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散性思維，幫助他們正確的看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。第四，有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學(xué)生在廣闊的環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累知識，而且有利于大學(xué)生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學(xué)生接受知識提供了更有利的條件。甚至可以了解到更為真實的學(xué)生思想動態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對性。，開拓了大學(xué)生的眼界，但有的信息則影響了學(xué)生健康地汲取知識的營養(yǎng)。大學(xué)生正處于人生觀和價值觀定型的重要階段，心理上對新生事物都會有強烈的獵奇欲，而對事物辨別力的不足，極易導(dǎo)致其意識形態(tài)受到網(wǎng)絡(luò)多元化信息的影響，受到不良信息的侵蝕很難把持自己，造成惡性循環(huán)。第一，信息的隱蔽性使大學(xué)生法制觀念淡化。網(wǎng)絡(luò)社會的虛擬化環(huán)境，不像現(xiàn)實形態(tài)的可觸可感，使部分大學(xué)生在不受任何監(jiān)督的情況下，棄倫理道德于不顧，隱藏個人的真實身份，自由發(fā)布信息，包括一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些涉世尚淺的大學(xué)生為了表現(xiàn)自我能力的卓爾不凡，產(chǎn)生制造計算機病毒以破壞他人數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的過激行為，反映出忽視法制觀念的不良心態(tài)。第二，網(wǎng)絡(luò)快餐式文化使大學(xué)生思維僵化。大學(xué)生對大千世界的認識，本該更多的是用理性的思維，而網(wǎng)絡(luò)的快餐式文化忽視了理性思考，導(dǎo)致大學(xué)生個體思維空間發(fā)展片面化，尤其缺乏邏輯概括能力和探求事物本質(zhì)的精神。形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息在還沒有來得及被大學(xué)生理性思考和判斷就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他們頭腦里的東西了，從而產(chǎn)生人云亦云、隨波逐流的僵化思維方式。第三，網(wǎng)絡(luò)政治霸權(quán)和文化帝國主義對大學(xué)生思想的侵害。據(jù)資料顯示，80%的網(wǎng)上信息由美國提供。由于大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀尚處于發(fā)展期，可塑性較大，容易受到外界政治霸權(quán)和文化帝國主義的侵害，使他們在文化和思想上受到?jīng)_擊。如果長時間得不到正確思想和文化的引導(dǎo)，容易產(chǎn)生崇洋媚外，忽視民族文化，價值取向扭曲等不良心理。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生管理思路高校學(xué)生管理工作是高校以培養(yǎng)人才為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律,圍繞學(xué)生的健康成長、全面成才進行的一系列有組織、有計劃的教育、規(guī)范、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的過程。網(wǎng)絡(luò)在對傳統(tǒng)的管理觀念、管理方式和管理體制造成巨大破壞的同時，也給我們提供了極好的機遇，它開闊高校學(xué)生管理工作空間，增強學(xué)生管理工作的輻射和影響；它提高高校學(xué)生管理工作效率，增強高校學(xué)生管理工作的時效性；它拓展高校學(xué)生管理工作的新渠道和新手段；它突出學(xué)生為主體管理工作模式，改變傳統(tǒng)封閉式育人方式。只有全面認清網(wǎng)絡(luò)的利弊才能有所突破，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時代高校學(xué)生管理工作的新格局。，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，不僅為校園文化建設(shè)提供了現(xiàn)代化的傳播載體，更重要的是它還給校園文化建設(shè)帶來了新的工作理念、思維方式和價值觀念。信息時代，青少年的社會化程度不斷增強，主體地位不斷突出，老師、家長的社會權(quán)威將會削弱。因為網(wǎng)絡(luò)上沒有等級差別，沒有天然的權(quán)威，人們是在一個隱蔽的平等的環(huán)境下互相學(xué)習(xí)、互相影響。所以，雖然以前正規(guī)的教育、建設(shè)模式仍然不可或缺，但校園文化建設(shè)將更多依托校園網(wǎng)絡(luò)的交互式的信息傳播方式。因此，就校園文化建設(shè)的目標來講，應(yīng)該充分認識校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性，增加投人，加人校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化的影響。從校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的形式來看，主要是通過網(wǎng)絡(luò)上的非強制性的、春風(fēng)化雨式的教育方法，在校園文化滲透的各項活動中，達到教育和管理的目的，讓學(xué)生在多元化的價值體系下學(xué)會鑒別，學(xué)會選擇，注意品格、情操的鍛煉。，建立網(wǎng)絡(luò)教育陣地，管理學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。高校的校園文化建設(shè)如果離開了網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化的信息傳播載體，校園文化建設(shè)的時空將會日益縮小，學(xué)生管理的陣地也會日益狹窄，教育的說服力和效果將會日漸蒼白。因此，要設(shè)立校園文化網(wǎng)，讓校園網(wǎng)成為大學(xué)生的第一個網(wǎng)絡(luò)視角。同時，要加強正面引導(dǎo)，使校園網(wǎng)成為紅色網(wǎng)站，在網(wǎng)上建立和壯大馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育陣地，爭取網(wǎng)上意識形態(tài)斗爭的主動性，讓更多正面的聲音和先進的文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間，避免大學(xué)生的思想混亂。把校園網(wǎng)建設(shè)成為交流思想的園地，是去梳理學(xué)生的思想生活的各個方面，而不單單是去管制學(xué)生。以正確、理智、積極的引導(dǎo)，使大學(xué)生認識到那些是好的，是符合國情校情的，是可以借鑒吸收的，那些是糟粕，是應(yīng)該予以摒棄的，消除東西方文化沖突的困惑，增強對網(wǎng)絡(luò)文化的辨別力和控制力，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，確立科學(xué)的思維方式，進一步提高抵御西方腐朽文化滲透的自覺性，為學(xué)生管理工作者的工作開展奠定一個良好的基礎(chǔ)。，加強網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)控。現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)離不開現(xiàn)代化的技術(shù)手段，從事校園文化建設(shè)的人員應(yīng)熟悉和掌握運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷提高校園文化建設(shè)的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平。首先，要充分利用現(xiàn)有的成熟技術(shù)，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。如防火墻技術(shù)、加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)等，對各網(wǎng)站及其鏈接進行審查，并落實實名注冊登記制，加強網(wǎng)上信息監(jiān)控巡查。其次，建立校園網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。要建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度，使網(wǎng)絡(luò)管理逐步規(guī)范化，如上網(wǎng)的基本原則、權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等。第三，加強校園網(wǎng)絡(luò)道德教育。校園網(wǎng)絡(luò)道德教育的重點應(yīng)放在提高大學(xué)生的道德認知和網(wǎng)絡(luò)倫理教育方面，增強是非好壞的識別力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇，識別良美。同時要進行校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任的教育，提高大學(xué)生的個人修養(yǎng)。以道德理性規(guī)范個人的行為，從而提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的層次。，積極為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)。在校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)中要堅持以人為本，始終把人的需要和人的發(fā)展放在第一位，把大學(xué)生的成長、成才作為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的價值標準和最終目標，努力提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的科學(xué)水平、技術(shù)層次、教育功能和信息交互作用，既要確保網(wǎng)上內(nèi)容正確，又要使內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，受到學(xué)生廣泛認同和歡迎，使校園網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的平臺、生活的平臺、心理健康服務(wù)的平臺、就業(yè)指導(dǎo)的平臺、文藝娛樂的平臺，促進大學(xué)生用道德規(guī)范來處理人與人之間的矛盾，用理性來戰(zhàn)勝情緒的盲動。如開設(shè)各種論壇、新聞快遞、視頻點播、網(wǎng)上講座、網(wǎng)上資料、各種信息等，以此拓展第一課堂空間，傳遞豐富的文化知識，增強網(wǎng)絡(luò)教育的吸引力和感染力，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，促進大學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使他們在體力、智力、心理和倫理等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，從而帶動整個校園文化建設(shè)逐步進入良性發(fā)展的軌道。要建立校園網(wǎng)絡(luò)專、兼職管理隊伍，確保網(wǎng)絡(luò)管理的有效性。專職隊伍要由學(xué)校學(xué)生管理干部和各院系從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員等組成，這支隊伍直接參與學(xué)生管理工作，同時還要了解和反饋學(xué)生的動態(tài)。做好網(wǎng)上網(wǎng)下的工作。兼職隊伍就是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息員。他們是學(xué)生中的骨干，以彌補專職隊伍力量不足，同時發(fā)揮他們身份的兩重性優(yōu)勢。他們的職責(zé)就是在網(wǎng)上傳遞學(xué)校意向，制作和發(fā)布校園信息，參與網(wǎng)上交流，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論氛圍，捕捉、反饋信息，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最新思想動態(tài)和傾向性問題，提請有關(guān)部門注意。這兩支隊伍的人員不僅要有一定的學(xué)生管理工作實際經(jīng)驗，而且要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和技能，了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，懂得網(wǎng)絡(luò)文化特點，能夠在網(wǎng)絡(luò)上行之有效地開展學(xué)生管理工作。