7以人為本的高校學(xué)生管理工作研究-資料下載頁
2025-09-08 18:06本頁面
【正文】 實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生的過程中，對學(xué)生采用鼓勵的方法往往比強(qiáng)制性的方法更容易被學(xué)生所接 受，并且鼓勵容易使人產(chǎn)生動力和表現(xiàn)的欲望，因此，采用激勵機(jī)制能夠有效地推動學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生有動力不斷地去完善自己。比如大多高校都設(shè)有獎學(xué)金的激勵制度，對一學(xué)期表現(xiàn)良好的學(xué)生能夠拿到獎學(xué) 第 7 頁 共 8 頁 金，這對于學(xué)生來說既是獎勵也是肯定，能夠推動學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。 。一要加大政府投入，國家和政府要共同承擔(dān)貧困生解困的主要責(zé)任，加大資金投入力度，完善貧困生資助機(jī)制，從根本上解決好貧困生問題，維護(hù)教育公平；二要打破國家助學(xué)貸款僵局，積極落實(shí)國家助學(xué)貸款工作，這是完善以人為本貧困資助體系的關(guān) 鍵；三要加強(qiáng)勤工助學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，以緩解貧困生經(jīng)濟(jì)壓力、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力。 四、結(jié)語 綜上所述，要想推動高校學(xué)生管理工作的發(fā)展，必須要首先重視內(nèi)因的作用，充分重視以人為本的管理理念的應(yīng)用，推動學(xué)生個體形成自我發(fā)展與自我管理的基本模式，重視學(xué)生個性的發(fā)展，推動學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)個體綜合素質(zhì)的提高。人本化管理中的實(shí)質(zhì)是 “ 以人為本，關(guān)愛學(xué)生 ” 。以人為本的管理必將帶動高等教育的一系列改革，對推動教育事業(yè)的發(fā)展以及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到巨大的推動作用。 參考文 獻(xiàn)： [2]陳士宏，王雅文。思想政治教育注重人文關(guān)懷的幾點(diǎn)思考 [j].思想政治教育研究， 2024，（ 03）。 [3]歐巧云。論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷 [j]. 第 8 頁 共 8 頁 中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）， 2024，（ 02）。 [4]嚴(yán)冰，李浩然。以人為本的高校輔導(dǎo)員工作新方法 [j].河北科技師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）， 2024，（ 02）。 [5]楊興林。高校以人為本的科學(xué)內(nèi)涵及核心 [j].理工高教研究， 2024，（ 02）
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1