7以人為本的高校學(xué)生管理工作研究-閱讀頁(yè)
2024-09-17 18:06本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展的需要。目前，社會(huì)的發(fā)展與變化日新月異，受高科技產(chǎn)品影響，很多學(xué)生往往都沉迷于上網(wǎng)聊天、游戲、交友等，特別是在網(wǎng)上沖浪的過(guò)程中很容易受到外界不良信息所影響，使學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生變化，這時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)就顯得尤為重要。但大多數(shù)高校的心理咨詢室卻只是存在于形式，沒(méi)有盡到應(yīng)有的責(zé)任。所以高校管理者應(yīng)該從學(xué)生的心理入手，在管理學(xué)生時(shí)不要只是關(guān)注學(xué)生的表面問(wèn)題，還要關(guān)心學(xué)生的心理問(wèn)題，經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)與就業(yè)的壓力，這樣才能夠使學(xué)生正確看待困難，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)。在學(xué)生管理過(guò)程中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平客觀的評(píng)價(jià)是非常重要的問(wèn)題，對(duì)此學(xué)校管理部門應(yīng)該建立一套有針對(duì)性的考評(píng)機(jī)制。當(dāng)前，很多高 校在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)往往首先看的就是學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為成績(jī)優(yōu)異的才是 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 好學(xué)生，成績(jī)差的就是壞學(xué)生。因此，高校在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，要綜合學(xué)生的各方面進(jìn)行考評(píng)，這樣才能保證考評(píng)的客觀性和公平性。學(xué)校是一個(gè)系統(tǒng)化的整體，因此需要有一定的管理規(guī)章制度進(jìn)行約束。學(xué)生作為管理工作的主體，采取什么樣的管理手段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。 。推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)。比如大多高校都設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)制度，對(duì)一學(xué)期表現(xiàn)良好的學(xué)生能夠拿到獎(jiǎng)學(xué) 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 金，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是獎(jiǎng)勵(lì)也是肯定，能夠推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。一要加大政府投入，國(guó)家和政府要共同承擔(dān)貧困生解困的主要責(zé)任，加大資金投入力度，完善貧困生資助機(jī)制，從根本上解決好貧困生問(wèn)題，維護(hù)教育公平；二要打破國(guó)家助學(xué)貸款僵局，積極落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款工作，這是完善以人為本貧困資助體系的關(guān) 鍵；三要加強(qiáng)勤工助學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，以緩解貧困生經(jīng)濟(jì)壓力、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力。人本化管理中的實(shí)質(zhì)是 “ 以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生 ” 。 參考文 獻(xiàn)： [2]陳士宏，王雅文。 [3]歐巧云。 [4]嚴(yán)冰，李浩然。 [5]楊興林
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