【正文】 發(fā)了一些社會(huì)治安案件，以至出現(xiàn)象云南大學(xué)“馬加爵事件”那樣的惡性刑事案件；學(xué)生中早戀、早婚、非法同居等現(xiàn)象呈上升趨勢，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)業(yè)的完成，也嚴(yán)重影響了學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生盲目追求高消費(fèi)，盲目比奢侈、比闊氣、比派頭、比時(shí)髦，造成學(xué)生心理扭曲發(fā)展，增加了對社會(huì)的誤解和不滿，影響了他們對科學(xué)世界觀的認(rèn)同和確立；由于后勤實(shí)行社會(huì)化管理，承包學(xué)校后勤工作的企業(yè)主為了確保自己企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和得到預(yù)期的高額利潤（包括自身得到的利潤和上繳學(xué)校的管理費(fèi)用），必須要把本來應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)的正常后勤開支轉(zhuǎn)嫁到師生（特別是學(xué)生）的頭上，加重了師生的生活負(fù)擔(dān)。難怪學(xué)生和學(xué)生家長頗有微辭：學(xué)校的收費(fèi)一年年增多，學(xué)生在校費(fèi)用一年年膨脹，家長的負(fù)擔(dān)一年年加重，而學(xué)生在校受到的教育和得到的服務(wù)則隨著“擴(kuò)招”生員增多和后勤社會(huì)化改革一年年相對降低了。這些現(xiàn)象說明，各高等院校推行后勤社會(huì)化管理改革以后，要更加重視加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作，更加注重完善學(xué)校教學(xué)、后勤、保衛(wèi)等各方面的管理，并且正確處理好思想政治工作與加強(qiáng)各方面管理的關(guān)系，才能給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供更為有利的條件和環(huán)境，才能使黨和國家制定的教育方針在高校得到正確的貫徹執(zhí)行，才能使高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。（作者現(xiàn)任中共廣東省委巡視組副組長、副廳級(jí)巡視專員）（本欄責(zé)任編輯劉艷軍）第五篇：加強(qiáng)高校學(xué)生黨校建設(shè)的幾點(diǎn)思考加強(qiáng)高校學(xué)生黨校建設(shè)的幾點(diǎn)思考摘要：從實(shí)踐角度思考高校學(xué)生黨校教育在新形勢、新要求下的開展，通過對黨校原則的把握，加強(qiáng)黨校建設(shè)的方法，提出一些改進(jìn)與創(chuàng)新的建議，以促進(jìn)高校學(xué)生黨校發(fā)揮更加積極的作用。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨校 制度建設(shè) 觀念創(chuàng)新隨著十七大以來，隨著新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》的貫徹實(shí)施，高校黨校作為培訓(xùn)黨員、干部和入黨積極分子的課堂，學(xué)習(xí)研究馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的陣地，要適應(yīng)新的政治形勢與社會(huì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教育方式和內(nèi)容，都必須有所突破，才能在加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)中有所作為。堅(jiān)持規(guī)律，把握原則。2004年，中共中央國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。指出要加強(qiáng)制度建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐錘煉。政治性是思想政治教育的本質(zhì)屬性，也必然是黨校課程體系建設(shè)的內(nèi)容屬性。黨校課程的內(nèi)容必須充分體現(xiàn)政治性，通過黨校課程教學(xué)，不斷培養(yǎng)和錘煉黨員和入黨積極分子的政治素養(yǎng)，從而為其發(fā)揮先鋒模范作用，積極向黨組織靠攏奠定思想基礎(chǔ)。高校學(xué)生黨校課程體系必須僅僅圍繞理想信念教育這個(gè)核心工作，通過對黨校課程的科學(xué)設(shè)計(jì)，力求從黨的基本理論、端正入黨動(dòng)機(jī)、大學(xué)生成長成才等不同維度，使黨員和積極分子樹立正確的理想信念，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員而努力奮斗。實(shí)效性是高校學(xué)生黨校課程體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。在黨校課程體系建設(shè)的實(shí)際工作中，要力求取得實(shí)效。切實(shí)使黨校課程體系成為對黨員和積極分子進(jìn)行有效教育和管理的工作途徑，使其不斷提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。加強(qiáng)投入，推動(dòng)黨校的陣地作用。因此，高校黨校要加強(qiáng)自身建設(shè)，在建立和完善黨校教學(xué)新布局、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量這幾個(gè)方面下工夫。圍繞這些方面，要著力解決好課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等必要建設(shè)，力爭不斷提升黨校教育的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)思想性、科學(xué)性、時(shí)代性和先進(jìn)性，使之真正成為學(xué)校黨建的堅(jiān)強(qiáng)陣地。高校黨校還可以通過為學(xué)生所喜聞樂見的校園文化活動(dòng)增強(qiáng)黨校教育的有效性、針對性和實(shí)效性，使學(xué)生黨員想進(jìn)黨校、愛聽黨課，從而有效地提升學(xué)生黨員的人格境界同時(shí)要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓寬黨校教育的時(shí)間、空間和教育層面，使廣大學(xué)生黨員在形象生動(dòng)、富有時(shí)代氣息的教育教學(xué)中接受熏陶、提高素養(yǎng)。、多層面建設(shè)高校黨校從根本上說，高校黨校建設(shè)應(yīng)該是全方位、多層面的，既要在黨校的組織建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)保障等方面下工夫，又要在培訓(xùn)內(nèi)容和教材建設(shè)、教育方式方面進(jìn)行富有針對性和有效性的改革。既要重視教學(xué)和科研的開展，也要注重優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培育。既要在教學(xué)場地、教材設(shè)備等硬件方面增加投入，緊跟教學(xué)需要，又要在充實(shí)師資力量、提高學(xué)員選拔標(biāo)準(zhǔn)等方面做出相關(guān)調(diào)整，以提升黨校的形象和實(shí)力。既要在內(nèi)涵建設(shè)上有所作為，又要在凝練特色方面開拓進(jìn)取。此外，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀和和諧大學(xué)校園文化的要求，我們應(yīng)該努力將黨校建設(shè)置于歷史和現(xiàn)實(shí)的宏大背景和校園文化環(huán)境中，著力推動(dòng)和諧校園文化與黨校建設(shè)的交融，充分認(rèn)識(shí)到這兩者的良性互動(dòng)關(guān)系。 高校黨校作為“校中之?！保彩侵R(shí)的殿堂、文化的集中地和輻射源。要大力倡導(dǎo)有利于發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義的思想和精神，有利于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的思想和精神，有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的思想和精神，努力創(chuàng)建具有時(shí)代性、前瞻性并能充分體現(xiàn)自身特色的黨校文化。健康高尚的黨校文化，可以成為一種促動(dòng)因素和激發(fā)動(dòng)力，推動(dòng)人們積極進(jìn)取，激發(fā)師生的榮譽(yù)感、自豪感和使命感。經(jīng)費(fèi)的投入和基本設(shè)施的建設(shè)，是黨校開展工作的基本保障。在經(jīng)費(fèi)投入和教學(xué)保障方面，黨校教育應(yīng)享有與其他教育同等的待遇，在許多方面甚至應(yīng)該更優(yōu)。學(xué)校財(cái)務(wù)要把黨校的正常經(jīng)費(fèi)列入財(cái)務(wù)預(yù)算，并撥相應(yīng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)來解決教學(xué)設(shè)備、教材建設(shè)、科研項(xiàng)目、圖書資料的問題，為黨校開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造良好的條件。結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完善的制度體系能夠積極有效地推進(jìn)黨校的各項(xiàng)工作的開展，也是高校黨校實(shí)現(xiàn)健康有序可持續(xù)發(fā)展的重要保證。要建立、健全、完善必要的規(guī)章制度，用制度提高管理水平，同時(shí)要努力體現(xiàn)管理的科學(xué)化和人性化，體現(xiàn)出校園文化的特色和風(fēng)格，爭取實(shí)現(xiàn)黨校建設(shè)的規(guī)范、有序、順達(dá)、和諧。要充分發(fā)揮黨校教育的透明化和規(guī)范化特點(diǎn)，通過行之有效的管理制度來凝聚人們的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，使黨校內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)有序暢達(dá)，最終確保對學(xué)員進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的全面教育。加強(qiáng)創(chuàng)新，高校黨校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以人為本”，就是要求我們對學(xué)員傾注關(guān)愛和支持，傾注理解與尊重。要一切從學(xué)員的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)員的想法，了解青年的特點(diǎn)和心理，傾聽他們的需要和疑惑；關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和思想實(shí)際，有針對性地開展教育，開發(fā)他們的價(jià)值和能力，激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以拓展培訓(xùn)領(lǐng)域、增強(qiáng)培訓(xùn)力度。在鞏固常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，其實(shí)還可以繼續(xù)拓展培訓(xùn)領(lǐng)域。如開辦“青年干部培訓(xùn)班”及“大學(xué)生走向領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)班”等。另外還可以利用自身優(yōu)勢與周圍黨群機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織培訓(xùn)，更好地服務(wù)于黨建工作。比如與企業(yè)、社區(qū)合辦團(tuán)干部培訓(xùn)班等。這不但拓寬了培訓(xùn)領(lǐng)域，也大大提高了教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。創(chuàng)新高校黨校教育教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該突出“有用”和“管用”。即應(yīng)該使學(xué)員感受到參加黨校培訓(xùn)不但思想上有收獲，而且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)有效的應(yīng)用在實(shí)際生活中。要想做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于是否能夠從學(xué)員認(rèn)為最感興趣、最受關(guān)注、最易困惑且最為重要的問題入手，然后針對學(xué)員的不同培訓(xùn)層次和深度，結(jié)合現(xiàn)在的形勢教育需要，為學(xué)員“量體裁衣”，有針對性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。為了堅(jiān)持“從嚴(yán)治?！钡姆结?，體現(xiàn)出黨校的紀(jì)律性和嚴(yán)肅性，我們要結(jié)合高校實(shí)際，在黨校的具體規(guī)章制度上進(jìn)行創(chuàng)新。要建立健全一系列管理治校制度，切實(shí)細(xì)化有關(guān)黨校工作的制度要求，規(guī)范黨校日常工作。制定了一系列不同培訓(xùn)層次的培訓(xùn)班的教學(xué)大綱，以及相配套的嚴(yán)格而又完備的教學(xué)管理規(guī)定。尤其對學(xué)員報(bào)名選課制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、考試制度等作了嚴(yán)格規(guī)定。通過嚴(yán)格執(zhí)行，增強(qiáng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的外在約束力，可以有效地保證黨校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行?？傊?，高校黨校工作在堅(jiān)持黨的政治導(dǎo)向性的原則基礎(chǔ)上，只要不斷創(chuàng)新，積極適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，就一定會(huì)大有作為。參考文獻(xiàn): 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