【正文】 行溝通。（4）如果他仍然堅(jiān)持他的決定，又不會(huì)造成大的損失，我會(huì)服從他的決定。但如果會(huì)造成大的損失或者甚至違反法律規(guī)定，我會(huì)向上級(jí)匯報(bào)，盡量避免失誤的發(fā)生。兩難型你所在單位的正職與副職之間關(guān)系一直很不協(xié)調(diào)，一次正職領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理一件緊急公務(wù)，而副職領(lǐng)導(dǎo)又在同時(shí)讓你趕寫(xiě)一份重要材料，這讓你非常為難，你如何處理？【要點(diǎn)簡(jiǎn)析】協(xié)調(diào)人際關(guān)系中處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系類問(wèn)題。主要考查考生人際交往的意識(shí)和技巧，也考查考生處理問(wèn)題的能力。作為一名工作人員，夾在兩位不協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)之間，不但要做好工作而且不能因?yàn)樽约旱膬A向性而得罪領(lǐng)導(dǎo)，更不能因?yàn)樽约旱墓ぷ骷由顑晌活I(lǐng)導(dǎo)之間的不協(xié)調(diào)。【考生回答實(shí)錄】第一，這種情況確實(shí)會(huì)讓我很為難，處理不好非但自己會(huì)得罪領(lǐng)導(dǎo)，還會(huì)進(jìn)一步加深兩位領(lǐng)導(dǎo)之間的不協(xié)調(diào)。第二，我會(huì)首先了解這兩項(xiàng)任務(wù)的緊急程度、完成需要的時(shí)間，根據(jù)情況進(jìn)行工作。如果材料不是馬上就要，我會(huì)在上班的時(shí)候完成正職安排的任務(wù)，晚上再加班，把材料趕寫(xiě)好?；蛘呦蚺c自己關(guān)系不錯(cuò)的同事講明，先請(qǐng)同事幫忙寫(xiě)好初步材料，晚上自己再進(jìn)行加班修改。第三，如果兩者都要馬上完成，我會(huì)根據(jù)事情的重要程度進(jìn)行分析。如果正職的緊急任務(wù)自己是最適合完成的，那我就先去做正職安排的任務(wù)，同時(shí)委婉地告訴副職領(lǐng)導(dǎo)我正在做的事，并向他推薦比我更適合寫(xiě)材料的人。在向他們提出來(lái)的時(shí)候，我只會(huì)提工作，不會(huì)提工作是誰(shuí)安排的。無(wú)論是任務(wù)也好，材料也好，都是單位較為重要的事，兩位領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)不知道，相信領(lǐng)導(dǎo)再怎么不協(xié)調(diào)都不會(huì)置工作于不顧，都會(huì)圍繞做好工作這一前提的，如果不是這樣，我想他們也做不成領(lǐng)導(dǎo)的。第四，認(rèn)真完成工作并促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的協(xié)調(diào)與和諧?！贰肪C合分析能力社會(huì)現(xiàn)象型我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，可環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，你了解長(zhǎng)江、黃河的情況嗎？應(yīng)如何處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？【答題要點(diǎn)】（1）現(xiàn)在的環(huán)境污染的確已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的副產(chǎn)品，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，環(huán)境污染的日益加重，已經(jīng)到了不可忽視的地步。我了解長(zhǎng)江和黃河的情況，長(zhǎng)江和黃河由于污染嚴(yán)重，已經(jīng)失去的以往的活力，已經(jīng)變成了當(dāng)?shù)氐奈廴局氐?。長(zhǎng)江和黃河是我們的文化起源和驕傲，正因?yàn)槲廴緡?yán)重，人們才發(fā)出“救救母親河”的呼吁，可見(jiàn)污染情況如何。（2）我覺(jué)得經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是緊密相連的關(guān)系，是互補(bǔ)互成的。不能夠盲目地看到經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展而忽略了環(huán)境保護(hù)，也許現(xiàn)在的工業(yè)發(fā)展對(duì)于當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步而言是很重要的，但是我們推動(dòng)工業(yè)的發(fā)展就是為了未來(lái)人類更好的生存和發(fā)展，毀壞我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境來(lái)求這個(gè)短期效益是可怕的而且是愚蠢的。（3）應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也要注意環(huán)保，目前的綠化環(huán)保措施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，相信長(zhǎng)江和黃河等污染帶來(lái)的生態(tài)警告，會(huì)讓人們明白環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性，更加愛(ài)護(hù)我們生活的地球。言語(yǔ)理解型古語(yǔ)有云“三十而立”，很多人在三十歲時(shí)就事業(yè)小有成就，但在公務(wù)員隊(duì)伍中，三十歲可能還只是一個(gè)普通科員，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶??！敬痤}要點(diǎn)】（1）做好公務(wù)員的本職就是有事業(yè)的表現(xiàn)，對(duì)事業(yè)要有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。（2）經(jīng)商也好，自己搞實(shí)業(yè)也好，都要付出比常人多得多的心血。因此，掙錢多一點(diǎn)是正常的，只要是合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)所得，都值得肯定和提倡。（3）只要干一行愛(ài)一行，公務(wù)員同樣也可以干出一番大事業(yè)，造福人民 抽象理解型有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這個(gè)樹(shù)洞只有一個(gè)出口，一會(huì)兒，居然從樹(shù)洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上另一棵大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)皇中沒(méi)有站穩(wěn)，掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。這則寓言故事給你什么啟示？【要點(diǎn)簡(jiǎn)析】考查考生綜合分析問(wèn)題的能力。這是一道有疑問(wèn)的古老問(wèn)題，兔子怎么會(huì)爬樹(shù)呢？一只兔子怎么可能砸死三只獵狗呢?這些不是這個(gè)故事的重點(diǎn)，關(guān)鍵是考生能否看到獵狗最初追的是土撥鼠而不是兔子這點(diǎn)，看到這點(diǎn)考生回答起來(lái)就好辦了。【考生回答實(shí)錄】考生（1）：這個(gè)故事是不成立的，兔子怎么會(huì)爬樹(shù)呢？一只兔子又怎么可能砸死三只獵狗呢?通過(guò)這個(gè)故事，我明白了每一個(gè)人在做事情的時(shí)候首先要合理，不能胡編亂造。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，首先要掌握一定的文字水平，所說(shuō)的話，所寫(xiě)的文章要人家能明白，其次是做的事要符合老百姓的利益，不能漫無(wú)邊際，與老百姓無(wú)關(guān)?？忌?）：首先，看到這個(gè)故事我的第一感覺(jué)是不合邏輯的，兔子怎么會(huì)爬樹(shù)呢？一只兔子怎么可能砸死三只獵狗呢?后來(lái)一想，不對(duì)啊，土撥鼠哪里去了?獵狗追得是土撥鼠而不是兔子啊?這才明白這則故事后面的部分是擾亂人們視線的，如果不去考慮兔子的問(wèn)題就很容易發(fā)現(xiàn)土撥鼠這一關(guān)鍵點(diǎn)。其次，這個(gè)故事告訴我，一個(gè)人必須堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不要為過(guò)程中的一些細(xì)枝末節(jié)或者是瑣碎事情分散精力，擾亂視線而忘記了自己追求的目標(biāo)。再次，這個(gè)故事也給我一個(gè)教訓(xùn)，看問(wèn)題一定要抓住本質(zhì)，不要被表象的東西所迷惑，很多事情的真實(shí)情況往往被表象所掩蓋住，就無(wú)法正確地解決問(wèn)題?！究脊冱c(diǎn)評(píng)】第一位考生沒(méi)有掌握到題目的關(guān)鍵。對(duì)故事本身提出質(zhì)疑，著眼點(diǎn)是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致聯(lián)系實(shí)際牽強(qiáng)附會(huì)，本身就不著邊際。第二位考生思路開(kāi)闊，從啟發(fā)和教訓(xùn)兩方面闡述，論述很深入。第五篇：公務(wù)員綜合分析題答題思路公務(wù)員綜合分析題答題思路綜合分析題多為對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象或者名言警句的看法和理解，一般為第1道題目，答好此題對(duì)整個(gè)面試的心境和氣場(chǎng)至關(guān)重要，所以一定要在該題上出彩。在走進(jìn)去考場(chǎng)的那一刻，自己或許會(huì)緊張，甚至在聽(tīng)到第1題時(shí)思路會(huì)出現(xiàn)混亂，在這種情況下更不能害怕，絕對(duì)不能想到“哎呀，自己完了”。一定要笑起來(lái)，很樂(lè)觀地想到“其他考生肯定還不如現(xiàn)在的我鎮(zhèn)定呢”。大不了，自己就按照背景、原因、影響、對(duì)策、總結(jié)，這樣常規(guī)的答法來(lái)對(duì)之好了?！皟蓚€(gè)凡是”：凡是中央出臺(tái)的文件、政策和舉動(dòng)一般意義上都是正確的，要從正面予以理解，主要表述出臺(tái)背景、重大意義、深遠(yuǎn)影響以及自己甚至是社會(huì)應(yīng)該如何正確領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)、確保取得實(shí)效等。最后，為了取得高分，務(wù)必要答出自己的一些感想、切身體會(huì)，自己做為政府工作人員如何做好該項(xiàng)工作、做出亮點(diǎn)、做出特色，如果能結(jié)合自身舉出1個(gè)與該題目相關(guān)的小例子就效果非常的好了。凡是地方、社會(huì)上的文件、政策和舉動(dòng)一般意義上都是有爭(zhēng)議的，或者說(shuō)是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的，在這個(gè)時(shí)候就要堅(jiān)持一分為二的、辯證的看問(wèn)題，既要看到積極進(jìn)步的一面，更要看到不足和需要改進(jìn)的一面。值得注意的是，一定要堅(jiān)持“陽(yáng)光原則”，要相信地方和社會(huì)也是“人心向好”的，也是希望社會(huì)和諧進(jìn)步的，也是希望弘揚(yáng)好的東西減少壞的東西、推動(dòng)整體進(jìn)步和改善的，只不過(guò)是在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)楦鞣N原因（主客觀、內(nèi)外因、主要次要矛盾）導(dǎo)致出現(xiàn)了一些偏差，產(chǎn)生了一些不好的影響或評(píng)價(jià)，需要我們精益求精，再接再厲。所以，在這類問(wèn)題上，就需要我們?cè)谌绾蝺?yōu)化、細(xì)化、深化上做好文章。需要注意的是，我們既要堅(jiān)持“兩分法”，還要有“重點(diǎn)論”，要突出重點(diǎn)，比如好的、還是壞的一面。公共政策：積極支持類：要亮明觀點(diǎn)（表態(tài)）——出臺(tái)原因（政策背景）——政策意義——政策隱憂——政策完善。亮明觀點(diǎn)主要是說(shuō)明政策的實(shí)質(zhì)；原因和背景，國(guó)家方面都是宏觀的，從大局出發(fā)考慮的；政策意義可從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等方面予以簡(jiǎn)要分析；政策隱憂主要是說(shuō)明在實(shí)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及不完善之處，并提出合理的意見(jiàn)和建議。如有可能，最好加1個(gè)自己與之相關(guān)的小例子。辯證分析類：亮明觀點(diǎn)（表態(tài)）——政策分析——政策優(yōu)化。亮明觀點(diǎn)就是要闡述政策推行的背景和主要內(nèi)容，引出事件的主題來(lái)；政策分析就要從兩個(gè)方面辯證來(lái)看了，利弊都要指出，但是要有所側(cè)重；政策優(yōu)化主要指在今后的工作摸索中要多從哪一個(gè)方面加以改進(jìn)，從而得出完善的建議性結(jié)論。社會(huì)現(xiàn)象：解題思路無(wú)非是概況及影響（背景）——產(chǎn)生原因——解決辦法（對(duì)策）——趨勢(shì)預(yù)見(jiàn)。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象要從國(guó)家角度、大局角度、人民利益角度去分析，不要一味否定或肯定，而是全面綜合分析。看到現(xiàn)象類題目，應(yīng)該首先在紙上寫(xiě)出“背景”、“影響”、“原因”、“對(duì)策”等幾個(gè)詞，然后圍繞這幾個(gè)詞來(lái)展開(kāi)思路。要用發(fā)展的、辯證的眼光看問(wèn)題，注重從傳統(tǒng)文化、歷史演變、發(fā)展趨勢(shì)、群眾需求等方面，全方位來(lái)看待社會(huì)現(xiàn)象。剖析問(wèn)題要深刻，對(duì)策要講的均衡。分析問(wèn)題要講層次，注重前因后果，原因有內(nèi)外因、主客觀，對(duì)策有近期、遠(yuǎn)期，一定要把層次感體現(xiàn)出來(lái)。好壞優(yōu)劣、輕重緩急都要考慮到。要有宏觀發(fā)散思維：對(duì)2種或2種以上的現(xiàn)象在一起，要學(xué)會(huì)歸納，把上述現(xiàn)象抽成一個(gè)觀點(diǎn)，繼而分析原因，提出對(duì)策。歸納問(wèn)題的能力，不要局限于就事論事、就現(xiàn)象談現(xiàn)象，要看到深層次的東西。要明白一個(gè)道理：小事情，大民生。事例故事：事例故事也是?？碱}型，主要看抽象思維能力。題干中列舉1個(gè)發(fā)人深省的例子，引起思考，進(jìn)而考察我們“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)、看本質(zhì)”的能力。一定要抓住問(wèn)題的主旨，找準(zhǔn)合適的切入點(diǎn)，并且聯(lián)系實(shí)際精彩的擴(kuò)展開(kāi)去。哲理故事類可以用這段話做引子：“這是一個(gè)非常有意思的故事，但同時(shí)，它所蘊(yùn)含的道理也是非常深刻的。對(duì)這個(gè)故事我的理解（看法）是”。要明白一個(gè)道理：小事情，大道理。名言俗句：“一家之言”的時(shí)候，要“整句定性——抓關(guān)鍵詞——拓展升華”，即首先要對(duì)整句話進(jìn)行一個(gè)整體定性，然后抓住關(guān)鍵詞，繼而進(jìn)行拓展升華。要“點(diǎn)——線——面”的展開(kāi)，“點(diǎn)”就是關(guān)鍵詞基礎(chǔ)上形成的論點(diǎn)，“線”就是對(duì)于題干的理解和看法（思路就是由此形成的），“面”就是在前兩者的基礎(chǔ)上，加上我們的知識(shí)積累和時(shí)政把握，融匯表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)主旨、內(nèi)容、線索、邏輯的一氣呵成，完成題目的作答?！鞍偌覡?zhēng)鳴”的時(shí)候，要“分別定性——分而治之——整合升華”，即首先對(duì)共性主題進(jìn)行定性（就是這幾句話都是在共同說(shuō)些什么東西），然后就每一個(gè)觀點(diǎn)或話語(yǔ)分別解釋說(shuō)明，（一定要分別論述每句話對(duì)與錯(cuò)的理由，以保證答題內(nèi)容的全面性），最后圍繞主題進(jìn)行整合，根據(jù)情況也可以升華。在回答這類題目的時(shí)候，只有舉出合適的、恰當(dāng)?shù)睦硬拍艹霾实酶叻郑鲜侵v虛的是沒(méi)有用的。國(guó)策經(jīng)緯：我們生活在一個(gè)陽(yáng)光、透明、負(fù)責(zé)任、有服務(wù)意識(shí)、法治、廉潔的政府的統(tǒng)治下。（這句很惡心的話，一定要讓自己在面試的時(shí)候相信。）建設(shè)陽(yáng)光政府，政務(wù)公開(kāi)、價(jià)格聽(tīng)證制度、完善政府門戶網(wǎng)站、公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部；建設(shè)責(zé)任政府，有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究、侵權(quán)要賠償，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和思想道德教育，行政問(wèn)責(zé)制，促進(jìn)政府決策科學(xué)化、行政行為規(guī)范化，提高政府執(zhí)行力和公信力；建設(shè)服務(wù)型政府，堅(jiān)持以人為本，為公眾提供廉潔、公正、高效的公共服務(wù)，以解決民生問(wèn)題為根本著眼和目的，堅(jiān)持發(fā)展依靠人民、發(fā)展為了人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷降低行政成本、提高行政效能，電子政府，社會(huì)保障制度，公平與正義，公共財(cái)政投資向民生方面傾斜，改善政府管理軟環(huán)境；要建設(shè)法治政府，便民、高效、廉潔、有限的政府。建設(shè)效能政府，務(wù)必要在增強(qiáng)執(zhí)行力、創(chuàng)新力上狠下功夫。要確保政令暢通，要真抓實(shí)干、優(yōu)化流程、令行禁止、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推進(jìn)跨越式發(fā)展的實(shí)踐中鍛煉執(zhí)行力、提升執(zhí)行力、彰顯執(zhí)行力。要知學(xué)、知情、知“要”、知變，努力提升綜合素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新力。建設(shè)誠(chéng)信政府。打造公信力，說(shuō)話算話，政策要講究落實(shí)，不能朝令夕改。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德?！边€說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！睂?duì)策簡(jiǎn)析：回答綜合分析題，原因、意義和對(duì)策是重點(diǎn)，而作為一個(gè)有多年工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，如果能把對(duì)策給答出亮點(diǎn)來(lái)，那么，分?jǐn)?shù)肯定高于其他人。對(duì)策無(wú)非是要做好以下幾點(diǎn)：強(qiáng)化思想宣傳教育：解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，用發(fā)展的眼光來(lái)看問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題；加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一思想，做好輿論引導(dǎo)工作，形成氛圍，堅(jiān)持社會(huì)主義主旋律、社會(huì)主義核心價(jià)值體系；樹(shù)立標(biāo)桿，樹(shù)立模范典型，可以做公益廣告，形成“比學(xué)趕幫超”的局面；加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)，最大限度發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。強(qiáng)化組織保障：強(qiáng)化組織，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，將責(zé)任明確到人，有必要的話要開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，成立專門的機(jī)構(gòu)或班子。強(qiáng)化監(jiān)督管理：加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范管理，完善各類法律法規(guī)、各項(xiàng)制度，運(yùn)作更加科學(xué)化、精心化、透明公開(kāi)化；實(shí)行問(wèn)責(zé)制，懲前毖后，治病救人；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，深刻檢討，推廣好的做法，對(duì)壞的不好的通報(bào)直至按相關(guān)規(guī)章制度予以處置。強(qiáng)化政策法規(guī)激勵(lì)：出臺(tái)相關(guān)政策，從政策方面予以扶持和引導(dǎo)，可以財(cái)政補(bǔ)貼、物價(jià)補(bǔ)貼、房?jī)r(jià)補(bǔ)貼，可以物質(zhì)上精神上獎(jiǎng)勵(lì)。把階段式、號(hào)召式的舉動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫然?、長(zhǎng)效化的東西。強(qiáng)化科技創(chuàng)新：提高科技創(chuàng)新能力和水平，善于學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化制度建設(shè)：建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，做好體系建設(shè)，搞好配套工程，形成整體合力形成亮點(diǎn)。