【正文】 洛夫、華生、斯金納、沃爾帕、艾森克、班杜拉，華生首次提出 1馬斯洛“似本能”、個人中心論：1）真誠2）無條件的積極尊重3）共情的理解 認知重建法：五六十年代 美國 艾里斯、貝克、麥肯鮑姆 2艾里斯 50年代創(chuàng)立了“理性情緒治療法”（RET）他把它歸類為ABC理論A指外來的激發(fā)性生活事件B指來訪者內(nèi)在的非理性的認知系統(tǒng)C指出現(xiàn)在病人身上的不良結(jié)果、中小學(xué)生適應(yīng)性認知問題的具體表現(xiàn)在：1）過分概括化2）絕對化要求3）極端化、中小學(xué)生發(fā)展性認知衛(wèi)生問題的輔導(dǎo)：1）記憶力訓(xùn)練2）注意力訓(xùn)練3）思維能力訓(xùn)練 2自主訓(xùn)練法是 德國柏林大學(xué)教授“舒爾茲”發(fā)現(xiàn)的一種方法 2學(xué)習(xí)過程一般分為：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、評價、小學(xué)生的交往特點主要表現(xiàn)在從對師長的依賴向自主發(fā)展，從對成人權(quán)威的完全信服到開始表現(xiàn)富有批判性的懷疑和思考、初中生交往的特點：穩(wěn)定性、親密性、矛盾性、中小學(xué)生的心理發(fā)展具有：過渡性、閉鎖性、社會性的特點 2青春期適應(yīng)性心理衛(wèi)生問題輔導(dǎo)：1）性沖動2）同性戀3）遺精困惑4）性焦慮5）手淫6）拒絕求愛第五篇：自考 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo) 復(fù)習(xí)資料[范文模版]心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)名詞解釋題目錄．心理：也可稱為心理活動或心理現(xiàn)象，可人為地分成心理狀態(tài)、心理過程和個性心理三大部分。．心理狀態(tài)：是對某一時刻個體全部心理活動綜合水平的描述，反映了心理的時間性、方向性和能動性，包括生理喚醒、意識、潛意識、定勢、注意等心理現(xiàn)象。．心理過程：是對認知活動、情緒情感活動和意志行為活動的概括．反映了個體心理的歷程性和動力性。．個性心理：由個性傾向性和個性心理特征兩部分構(gòu)成．反映了個體心理的穩(wěn)定性、獨特性、完整性及動力方向性。．心理衛(wèi)生：又稱精神衛(wèi)生。包括一切旨在改進及保持心理健康的措施。有兩重含義。一重含義是，心理衛(wèi)生是人的心理健康狀態(tài)；另一重含義是增進人的心理健康。．健康：是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。．體質(zhì)．心理沖突．挫折．心理防御機制．應(yīng)激．社會性應(yīng)激源．心理輔導(dǎo)．學(xué)校心理輔導(dǎo)．廣義的學(xué)校心理輔導(dǎo)．狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)．適應(yīng)性輔導(dǎo)．發(fā)展性輔導(dǎo)．個別心理輔導(dǎo)．小組輔導(dǎo)．重復(fù)．重讀．開放式詢問．封閉式提問．摘要．情感反應(yīng)．指導(dǎo)．解釋．自我開放．影響性接要．心理評估．心理評估的客觀性原則．心理評估的整體性原則．心理評估的動態(tài)性原則 ．心理評估的綜合性原則 ．心理評估的指導(dǎo)性原則 ．觀察法 ．談話法 ．問卷法 ．心理測量 ．心理測驗 ．“二次加工” ．阻抗．系統(tǒng)脫敏法 ．厭惡法 ．代幣法 ．生物反饋法．無條件的積極尊重 ．移情的理解 ．注意推斷 ．選擇性概括 ．過度引申 ．走極端的思維 ．認知重建法 ．角色扮演法 ．兩難問題法 ．行為強化法 ．強化 ．正強化 ．負強化 ．懲罰 ．獎勵．強化不相容反應(yīng) ．榜樣引導(dǎo)法 ．代替法 ．漸進注意法 ．思維定勢 ．不良認知 ．情緒 ．情感．自主訓(xùn)練法 ．呼吸調(diào)節(jié)法 ．個性心理 ．自律性 ．角色互換 ．對抗 ．學(xué)習(xí)策略．．．．學(xué)習(xí)評價 ．學(xué)習(xí)疲勞．障礙性心理問題 ．神經(jīng)癥 ．人格障礙 ．心身疾病 ．性變態(tài) ．精神病 ．抑郁癥 ．恐怖癥 ．強迫癥 ．焦慮癥 ．疑病癥 ．學(xué)?？植腊Y ．失眠 ．多動癥 ．遺尿癥心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)簡答題目錄．試答保持心理衛(wèi)生的原則。答：保持心理衛(wèi)生的原則包括自我意識良好、社會功能良好、人際關(guān)系良好和積極勞動實踐。．簡要分析西方心理衛(wèi)生思想的主要觀點。答：與古代西方自然科學(xué)，特別是關(guān)于人的生命現(xiàn)象認識水平相適應(yīng)，對心理衛(wèi)生方面的認識可歸為以下幾個觀點：(1)強調(diào)生理、遺傳因素對心理健康的影響；(2)重視生物、心理、社會因素在心理衛(wèi)生中的整合作用；(3)重視家庭、學(xué)校教育在心理衛(wèi)生中的作用；(4)認識到正常的交往、和諧的人際關(guān)系的心理保健意義。．簡要分析古代中國心理衛(wèi)生思想的主要觀點。答：由于中國深厚的民族文化、傳統(tǒng)，古代關(guān)于心理衛(wèi)生的思想不僅有其獨特的見解，精辟的論述，而且還有其自身的理論框架及表現(xiàn)形式。(1)整體恒動論是中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎(chǔ)；(2)提倡“養(yǎng)心之道”與“健身之術(shù)”是中國古代心理衛(wèi)生思想的精髓；(3)關(guān)于情緒與疾病產(chǎn)生、治療關(guān)系的思想極其豐富。．請簡要說出世界衛(wèi)生組織在1948年提出的10條健康標準。答：(1)有充沛的精力，能從容不迫地擔負日常工作和生活而不感到疲勞和緊張；(2)態(tài)度積極，勇于承擔責任，不論事情大小都不挑剔；(3)精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好；(4)能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化，應(yīng)變能力強；(5)自我控制能力強，善于排除干擾；(6)體重得當，身體均勻，站立時，頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)；(7)眼睛炯炯有神，善于觀察，眼瞼不發(fā)炎；(8)牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象，齒齦顏色正常；(9)頭發(fā)有光澤，無頭屑；(10)肌肉和皮膚富有彈性，走路輕松勻稱。．請敘述美國心理學(xué)家馬斯絡(luò)(Mas1ow)和密特爾曼(Mitte1man)提出的人的心理健康的標準。．一般認為判斷一個人心理是否健康的四條原則是什么?．影響一個人心理健康的生物學(xué)因素有哪些?．簡要敘述一下人在挫折之后一般會出現(xiàn)的消極反應(yīng)，并說明人面對挫折的反應(yīng)與哪些因素有關(guān)。．試簡述心理防御機制的運用會給人帶來哪些影響。．簡答發(fā)展性輔導(dǎo)的特點。．簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育結(jié)合的益處。簡述心理輔導(dǎo)目標的一般特征。．簡要回答學(xué)校心理輔導(dǎo)的一些具體目標。．簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。．簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則與途徑。．心理輔導(dǎo)工作對學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求是什么?．要建立起積極的輔導(dǎo)關(guān)系，需要輔導(dǎo)員做些什么?．簡述心理輔導(dǎo)目標確定的價值、原則與方法。．簡述確定輔導(dǎo)方案應(yīng)明確的內(nèi)容。．簡述運用非言語關(guān)注的作用。．簡述重復(fù)的作用及正確使用時的注意事項。．簡述重讀的作用。．簡述情感反應(yīng)在傾聽技術(shù)中的價值。．簡答運用解釋技術(shù)時應(yīng)注意的事項。．簡答自我開放的層次。．簡答影響性摘要在心理輔導(dǎo)中的作用。．在心理評估中，貫徹客觀性原則，要求輔導(dǎo)員做到哪幾點?．簡答在心理評估中貫徹整體性原則需要注意哪幾點。．簡答在心理評估中貫徹動態(tài)性原則需做到什么。．簡答運用觀察法進行心理評估時應(yīng)遵循的要求。．簡答一個合格的談話計劃應(yīng)包括的內(nèi)容。．簡述心理測驗在心理評估中的獨特價值。．簡述正確使用心理測驗的一般原則。．簡答新弗洛伊德學(xué)派的共同點。．簡答精神分析法對輔導(dǎo)對象的要求。．簡要論述一下精神分析法的貢獻與局限。．請簡要回答一下行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)過程。．使用代幣法時要注意哪些問題?．簡要分析一下生物反饋法的特點并說明運用的內(nèi)容。．請你分析一下行為轉(zhuǎn)變法的貢獻與局限。．請說明一下個人中心法的輔導(dǎo)過程的步驟。．簡述個人中心法的共情的層次及作用。．對個人中心法做一下你個人的評價。．請簡述一下認知重建法的基本輔導(dǎo)過程。．三欄目技術(shù)的基本假設(shè)是什么?．弗洛伊德對夢的基本解釋是什么?．簡答中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標。．簡答運用角色扮演法時應(yīng)遵循的原則。．簡答價值觀辨析法的內(nèi)涵。．簡答榜樣引導(dǎo)法的內(nèi)涵及使用原則。．簡答使用行為強化法應(yīng)遵循的原則。．簡答使用獎勵時的注意事項。．簡答使用懲罰時應(yīng)注意的事項。．簡答小學(xué)生注意力發(fā)展的特點。．簡答小學(xué)生思維發(fā)展的動力與特點。．簡答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“過分概括”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。．簡答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“追求完美”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。．簡答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“虛擬陳述”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。．簡答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“無法控制”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。．簡答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“過分依賴”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。．簡述情緒健康人的共同的行為特點。．簡述“學(xué)會自我贊美”的方法步驟。．簡答“自主訓(xùn)練法”的方法步驟。．當使用“呼吸調(diào)節(jié)法”調(diào)節(jié)情緒時，要注意哪些問題?．根據(jù)你的知識，簡述一下最大限度地縮短沮喪時間的對策。．簡答一下消沉情緒的特征及走出消沉情緒的對策。．簡述一下情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。．簡答初中生個性發(fā)展的特點。．簡述一下健康個性的標準。．拖延是一種不良的個性，請簡答它的典型癥狀以及輔導(dǎo)要點。．簡答怯懦個性的表現(xiàn)以及對此種個性的輔導(dǎo)要點。．簡答自負個性的產(chǎn)生原因及此種個性的輔導(dǎo)要點。．簡述形成壓抑性格的主觀原因，并簡答此種個性的輔導(dǎo)要點。．簡述一下猜疑個性的癥狀表現(xiàn)及產(chǎn)生的一般原因。．簡述一下偏執(zhí)型人格的主要表現(xiàn)。．從劉曉明對中學(xué)教師的調(diào)查報告結(jié)果以及你自己的理解，簡述造成中學(xué)生注意力無法集中的主要原因。．簡述預(yù)習(xí)筆記的種類及各自做的方法。．簡述做課堂筆記的好處及做好課堂筆記的方法。．用一個圖表簡要表述一下復(fù)習(xí)形式的種類。．簡述一下進行學(xué)習(xí)評價時可采用的方法。．簡述一下預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞的“精神松弛法”的方法步驟。．簡述一下馬虎癥狀的輔導(dǎo)要點。．簡述一下意志薄弱癥狀的輔導(dǎo)要點。．從1997年劉曉明的調(diào)查結(jié)果加上你的理解，簡述一下中學(xué)生面臨的主要交往問題。．簡述“自我暗示”作用的機理。．請簡述對抗“異性交往緊張”的完成行為作業(yè)法的方法步驟。．簡述造成羞怯的主要原因。．簡述“自我中心”的表現(xiàn)癥狀、產(chǎn)生原因及輔導(dǎo)要點。．簡述從眾心理的危害及輔導(dǎo)要點。．簡述害羞心理的表現(xiàn)癥狀及輔導(dǎo)要點。．簡述青春期情感發(fā)展的特點。．簡述一下同性戀的表現(xiàn)及輔導(dǎo)方法。．簡述一下性焦慮的輔導(dǎo)要點。．簡述靜坐觀音訓(xùn)練的步驟方法。．簡述一下不同的神經(jīng)癥相對于其他的心理障礙的一些共同之處。．簡述一下人格障礙的基本特征。．預(yù)防人格障礙要注意哪些問題? ．請簡要說明一下心理因素影響身體健康的機制。．請簡述一下抑郁癥的輔導(dǎo)要點。．請簡要回答焦慮癥的輔導(dǎo)要點。．請簡述一下疑病癥的臨床表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。．請簡述一下口吃的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。．請簡述一下遺尿癥的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。論述題目錄．試論心理衛(wèi)生的健康意義。．試論心理衛(wèi)生的健康意義。答：心理衛(wèi)生作為一門學(xué)科，研究維護與保持人的心理健康的規(guī)律。提供了解決人的心理健康方面的觀點，提高人的心理健康水平的原則、途徑、措施、方法，無疑會對人的健康有積極促進作用。心理衛(wèi)生作為一項工作、活動或事業(yè)，它給人以全新的健康觀念，使人普遍增強保持心理衛(wèi)生、預(yù)防心理疾病、及時解決心理問題的意識，無疑對提高整個人類的健康水平有積極意義。具體來說：(1)心理衛(wèi)生對防治心理疾病具有重要意義。社會競爭的日趨激烈和生活節(jié)奏的加快等，給現(xiàn)代人的心理上施加了相當大的壓力，這些社會心理因素成為影響人的精神健康的重要因素。心理衛(wèi)生指導(dǎo)，幫助人正確應(yīng)付或努力減輕心理與社會的不良刺激，幫助人提高社會適應(yīng)能力，這對防治各類心理疾患具有重要意義。并且心理衛(wèi)生可幫助人及時解決各種適應(yīng)性與發(fā)展性問題及個別心理障礙，提高人的心理健康水平，心理衛(wèi)生還對兒童、青少年心理、行為障礙的預(yù)防、診治等方面提供一些有效、直接的幫助。(2)心理衛(wèi)生對防治軀體疾病也具有重要意義。心身疾病又稱為心理生理疾病，它見于醫(yī)療臨床各科，致病因素主要是心理應(yīng)激、個性心理特征，通過神經(jīng)生理、神經(jīng)內(nèi)分泌與免疫系統(tǒng)等心理因素影響身體機能，從而生病。而心身疾病主要是由不良的思想認知與生活習(xí)慣造成的，心理衛(wèi)生運動的開展對其的消除會有重大的作用。自考交流網(wǎng)．《簡明大不列顛百科全書》中關(guān)于心理衛(wèi)生是這樣注釋的：“心理衛(wèi)生包括一切旨在改進及保持心理健康的措施。諸如精神疾病的康復(fù)及預(yù)防；減輕由充滿沖突的世界帶來的精神壓力，以及使處于能按身心潛能進行活動的健康水平?！睋?jù)此請闡述一下心理衛(wèi)生的內(nèi)涵。．請根據(jù)你所學(xué)的內(nèi)容，闡述一下健康心理的標準。．請根據(jù)你見到的事件和所學(xué)到的知識，闡述一下家庭環(huán)境與早期教育是如何影響人的心理健康的。．舉例論述一下中小學(xué)生常出現(xiàn)的心理應(yīng)激以及由心理應(yīng)激所帶來的積極與消極影響。．請根據(jù)你所學(xué)的知識談一下為什么心理輔導(dǎo)在一定意義上就是學(xué)校心理輔導(dǎo)。．學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育工作的一致性與差異性。．心理測驗是心理評估中一種常用的方法，對它的結(jié)果解釋也需要專業(yè)人員才能從事。請談一下對其結(jié)果解釋時應(yīng)注意的問題。．在談話法中，有目的、有計劃地提高談話效果，需要注意哪些問題?請談?wù)勀愕目捶?。．請你具體談一下在運用自由聯(lián)想法時的做法與注意點。．請簡述一下行為轉(zhuǎn)變法的基本原理。．請具體談一下厭惡法的基本原理，并舉例說明其操作步驟。．請具體闡述一下記憶力訓(xùn)練的方法步驟。．請論述一下注意力訓(xùn)練的方法步驟。．有學(xué)生認為“危險或可怕的事隨時可以發(fā)生”，請鑒定這一癥狀屬何種適應(yīng)性衛(wèi)生問題，并且給出輔導(dǎo)方法。．在當今社會，社會競爭壓力的變大，節(jié)奏的變快，以至于一部分人無論什么工作，見了就做，不加考慮，不做計劃，急見成效，處理問題沖動盲目，結(jié)果造成工作成績上不去，從而著急，又形成越急越上不去的惡性循環(huán)局面。請根據(jù)你的知識判定這屬于哪種適應(yīng)性問題，請說出這種問題的典型癥狀，并具體論述一下此種癥狀的輔導(dǎo)方法。．嫉妒是一種常見的心態(tài)，請闡述一下嫉妒這種情緒的弊端，并提出對中小學(xué)生進行此種情緒輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題。．《紅樓夢》中的林黛玉的性格屬于抑郁質(zhì)，此種性格發(fā)展過分會出現(xiàn)抑郁的心理問題。請根據(jù)你所學(xué)的知識，分析一下造成抑郁性格的原因，并提出克服抑郁性格的方法。．固執(zhí)這種個性在中小學(xué)生中并不少見，經(jīng)常在校園中會聽到諸如“我認為這樣就是對的!”孰不知其時他已經(jīng)錯到極點了，諸如“我怎么是固執(zhí)呢?”“你們要不是固執(zhí)怎么會有我固執(zhí)呢?”之類的話語。請就此種現(xiàn)象論述一下固執(zhí)個性產(chǎn)生的原因及克服固執(zhí)的常用方法。．怯懦的學(xué)生在學(xué)校易發(fā)展自卑的個性，并且固步自封，不求進步，易受人欺負。請給這些學(xué)生提一些具體建議，以克服自己的怯懦個性。．請論述一下孤僻個性產(chǎn)生的原因及輔導(dǎo)要點。．依賴性強是一部分現(xiàn)代獨生子女的一個通病。請論述～下依賴這種個性的