蘇教版音樂四年級下冊花之歌-資料下載頁
2024-12-08 13:49本頁面
【導(dǎo)讀】能力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。立了匈牙利，從此，“七個兄弟創(chuàng)建了一個民族”的說法流傳至今。匈牙利人屬于歐羅巴人種和蒙古人種的混合類型又稱“馬扎。爾人”使用匈牙利語約有1000萬人。匈牙利人主要以農(nóng)牧業(yè)為主，果園也特別發(fā)達(dá)，直到現(xiàn)在農(nóng)。業(yè)仍是匈牙利的主要生產(chǎn)部門，工業(yè)也有了很大的發(fā)展。匈牙利有悠久的歷史，文化富有特色。稱為“鍵盤魔王”的著名鋼琴家李斯特都是匈牙利人。
【正文】 日是什么節(jié)？ 答：教師節(jié)。 師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首新歌，一首尊師重教的歌曲《我愛米蘭》 四、 新授： 復(fù)習(xí) C 大調(diào)音符，告訴學(xué)生“ do”是可以流動的，“ do”的位置改變了，其他音的位置也會相應(yīng)改變。 老師和學(xué)生一起給小音符“搬家”，并結(jié)合歌曲的旋律，練唱旋律。 學(xué)習(xí)歌譜：（ 采用視唱與聽唱、老師唱譜，學(xué)生找旋律的方法學(xué)習(xí)歌譜。（注意：第一樂段的兩個樂句 ，第一樂句有附點(diǎn)，第二樂句沒有附點(diǎn)） 這是本課的一個難點(diǎn)，老師要幫助學(xué)生多聽、多唱。注意兩聲部的和諧。 學(xué)習(xí)歌詞： 跟琴哼唱。 聽錄音范唱。 有感情地演唱。 后半段如“啊，米蘭”、“我愛，老師”等處要唱得較連貫、激動，充滿感情，力度應(yīng)隨旋律的起伏而變化。 五小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《我愛米蘭》這首歌，表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬、熱愛，請大家課后練好歌曲，在 9 月 10 日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱起《我愛米蘭》，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時，臉上會出現(xiàn)何種表情 。 5． 結(jié)束下課。
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