【導(dǎo)讀】教科書第30~32頁(yè)例1、例2,例3,課堂活動(dòng)第1、2、3題,練習(xí)六第1、2、3題。和概括能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和極限思想。探索圓面積的計(jì)算方法。米,求占地多少平方米?生答后幻燈打出:圓所占平面的大。生估算一下圓的面積與小正方形面積的關(guān)系。(大致比一兩個(gè)小。方的3倍多一些。此前在哪見過(guò)3倍多一。結(jié)果通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得出周長(zhǎng)與直徑的比值的3倍。多一點(diǎn)就是∏),大膽猜想今天的3倍多一點(diǎn)是不是又是∏呢?下面我們用科學(xué)的推理來(lái)準(zhǔn)確驗(yàn)證。多越接近長(zhǎng)方形。板書“無(wú)限接近”。板書后放課件至“新課”完。獨(dú)立做后展示5,思考題,羊吃草。假設(shè)操作驗(yàn)證圓的面積=周長(zhǎng)的一半×半徑????????