【正文】 一議：②如果公民不履行受教育的義務(wù)，對國家和個人會產(chǎn)生什么影響？珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)剛才的討論，我們解決了觀念問題——知道了受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，接下來，我們就要解決行為問題。教育，無論作為我們的一項(xiàng)權(quán)利還是一項(xiàng)義務(wù)，無論是對國家還是對個人都有著重要的意義。我們都應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利。那么，怎樣將珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)化為現(xiàn)實(shí)的行動呢？ 活動二：（學(xué)生閱讀教材P43頁材料，思考討論問題）教材講述的是西部失學(xué)少年馬燕在異常艱苦的條件下執(zhí)著追求受教育的權(quán)利，以致感動了許許多多的人，最終得以重返校園的真實(shí)事件。想一想： ①馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的？（當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利難以實(shí)現(xiàn)時，她積極爭取，決不放棄；當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)時，她下定決心，努力學(xué)習(xí)。）教師講述：馬燕的行為就是在以實(shí)際行動珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。他用自己艱苦的努力實(shí)現(xiàn)了使自己受到法律規(guī)定年限的教育的權(quán)利。她的行動既實(shí)現(xiàn)了自己受教育的權(quán)利，又履行了接受義務(wù)教育的義務(wù)。（1）堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育 ②什么是法律規(guī)定年限的教育？相關(guān)鏈接：什么是“義務(wù)教育”？（見教材P44頁）（我國的義務(wù)教育包括初等教育和初級中等教育兩個階段，共九年，所以又稱九年義務(wù)教育。）義務(wù)教育：是依據(jù)國家法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保障的教育。活動三：搜集與交流（指導(dǎo)學(xué)生討論交流，教師最后總結(jié)。）教師總結(jié)：目前，不能完成法律規(guī)定年限的教育有兩種情況：一是青少年受教育權(quán)被侵犯，難以繼續(xù)學(xué)業(yè)，如：父母不履行供子女上學(xué)受教育的責(zé)任、學(xué)校隨意開除學(xué)生、擾亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序等；二是青少年不愿履行法律規(guī)定的義務(wù)，厭學(xué)、逃學(xué)、中途輟學(xué)等。③當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時，我們該怎么辦呢？（要勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。）④我們自己應(yīng)該怎樣做呢？（遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。）（2）努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己（學(xué)生閱讀教材思考討論問題。）①我們應(yīng)怎樣做全面發(fā)展的中學(xué)生呢？（見教材P44頁）用心愛心專心活動四：讀一讀：全面發(fā)展的好榜樣做一做：你打算怎樣爭做全面發(fā)展的中學(xué)身個的（見教材P44頁—45頁）（3）爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)讀一讀：（教材P45頁材料）想一想：①哈佛大學(xué)校長的演講告訴我們了什么呢？（隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，作為青年一代在學(xué)習(xí)上應(yīng)該努力的方向。）教師：知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求。請同學(xué)們閱讀教材（P45頁）思考討論問題。②知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，對未來社會的合格勞動者提出了什么要求呢？（提高自身素質(zhì)、不斷更新知識結(jié)構(gòu)等。）③要達(dá)到這些要求，我們該怎么做呢？（必須在完成義務(wù)教育 的基礎(chǔ)上接受更高程度的教育，通過不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。）指導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫：思考回答：漫畫為我們展示的是什么？（展示了新時代人們追求接受繼續(xù)教育和終身教育的意識。）活動五：做一做（教材P46頁）（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成）反省自己學(xué)習(xí)的態(tài)度和表現(xiàn)，看看是否符合法律的要求，談?wù)勛约旱拇蛩?，并對自己將來的學(xué)業(yè)做出規(guī)劃。（三）課堂小結(jié)：師生共同歸納本課知識點(diǎn)（四）課后作業(yè)談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對個人的發(fā)展的重要性。怎樣理解“受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)”？我們怎樣以實(shí)際行動珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？（六）教學(xué)后記:通過學(xué)習(xí),學(xué)生懂得了受教育是公民的權(quán)力同時又是義務(wù),知道怎樣以實(shí)際行動珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育義務(wù).。第四課第三課時（總第十課時）——“學(xué)會學(xué)習(xí)” 教學(xué)活動過程：一、情景預(yù)設(shè)（1）導(dǎo)入：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！边@是 國際 21 世紀(jì)教育委員會的雅克?德洛爾的一段話。他還指出：“學(xué)會學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是作為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)?！保?）板書框題：（三）學(xué)會學(xué)習(xí)二、講授新課轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式（1）為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 活動一：（見教材P46頁）閱讀材料思考討論。議一議：“我們”為什么會贏得勝利 ？（材料主要體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)，也滲透了探究學(xué)習(xí)的方法。告訴我們要善于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法，采用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以我們?nèi)〉昧藙倮＃┫胍幌耄哼@對我們的學(xué)習(xí)有何啟示 ？（說明學(xué)習(xí)方法對成功是致 管重要的，告訴我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法的重要性。）用心愛心專心學(xué)習(xí)不是只停留在書面知識上，而是要主動、積極地探究，并且 在主動探究的過程中要注意彼此之間的合作，在思想的碰撞交 流中撞擊出成功的火花。（2）轉(zhuǎn)變成什么樣的學(xué)習(xí)方式，怎樣轉(zhuǎn)變（學(xué)生先閱讀教材，在進(jìn)行活動）所謂學(xué)習(xí)方式，是指人們在觀察事物、理解事物做出反應(yīng)時所具有的獨(dú)特的認(rèn)識事物的方法，以及人在認(rèn)識事物的過程中感情上和生理上所產(chǎn)生的種種反應(yīng)的總和。學(xué)習(xí)方式不是單純指具體的學(xué)習(xí)策略和方法，而是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的認(rèn)知、行為、情感以及社會化參與的有機(jī)結(jié)合。（如前例材料）活動二：交流——說一說：在平時的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些 學(xué)習(xí)方式？對自己的學(xué)習(xí)有什么影響？（學(xué)生討論回答）相關(guān)鏈接：幾中常用的學(xué)習(xí)方式（見教材P47頁）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法（1）學(xué)習(xí)方法的重要性活動三：讀一讀，想一想——想一想：孩子為什么不要金子，而要點(diǎn)金術(shù)呢？（學(xué)生討論回答，教師講述）教師講述：活動四：出主意，想辦法：（P48頁）想一想：◇ 這兩位同學(xué)的問題出在哪兒？◇ 請幫助兩位同學(xué)找到解決問題的辦法。（兩名同學(xué)一個是學(xué)習(xí)方法不對路，一個是盲目學(xué)習(xí)他人的方法）學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異，并說明好的學(xué)習(xí)方法的標(biāo)準(zhǔn)：符合認(rèn)識規(guī)律、符合自己個性特點(diǎn)。這兩位同學(xué)要想解決問題，就必須從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。（2）從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法 活動五：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法（學(xué)生閱讀情景材料，按要求討論回答）要求：把自己的學(xué)習(xí)方法分學(xué)科進(jìn)行總結(jié)，并征求一下同學(xué)和老師的意見。教師講述：好的學(xué)習(xí)方法可以有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。是不是有了好的學(xué)習(xí)方法，就可以很容易 地搞好自己的學(xué)習(xí)呢？（3）再好的方法也離不開勤奮和努力有些學(xué)生總是想找一種一勞永逸的學(xué)習(xí)方法，不愿付出自己的汗水。學(xué)習(xí)沒有真正的捷徑。讀一讀：（教材P50頁材料）想一想：這份材料告訴我們了什么？教師講述：教材提供了哈爾濱男孩董志成如何學(xué)習(xí)的案例，這里面包含了好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、方法和習(xí)慣等諸多方面。在這里我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的一些好的學(xué)習(xí)方式、方法和習(xí)慣等，并應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)沒有捷徑，學(xué)習(xí)的奧秘就是：端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，自強(qiáng)不息、刻苦好學(xué)的學(xué)習(xí)精用心愛心專心神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己特點(diǎn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。板書： 態(tài)度 + 精神 +習(xí)慣 + 方法 = 效果養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動六：比一比 說一說（教材P50頁）◇ 以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？◇ 自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它給自己 的學(xué)習(xí)帶來了什么好處？ 教師講述：三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)系緊密，可以說后兩者是前者在學(xué)習(xí)過程中的具體化。從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)方法的選擇，再到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個由一般到具體、由理論到實(shí)踐的過程，面對信息時代我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)。四、課后作業(yè)為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法？“再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮和努力”（辨析觀點(diǎn)）你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？還有哪些不好的習(xí)慣？你打算怎樣改正？六 教學(xué)后記:通過學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,明確學(xué)習(xí)方法的重要性,.課堂上學(xué)生 相逢是首歌教育目標(biāo)【情感、態(tài)度、價值觀】、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情?！灸?力】、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。，正確對待老師的表揚(yáng)和批評，增進(jìn)師生情感；學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力?！局?識】。、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。；懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛尊敬老師；知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。第五課 友情伴我行教學(xué)重點(diǎn)：“讓友誼之樹常青”是本課教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：“慎交友”以及“交友要堅持原則”是本課教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：本課在教學(xué)方式上采用：（1）采用情境教學(xué)方式。（2）采用案例教學(xué)方式。（3）采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式。用心愛心專心在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，既要充分利用教材中的文本和圖片，也要輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。課時安排：計劃用2課時授完第五課 第一課時（總第11課時）——播種友情教學(xué)過程：（一）引入新課（利用教材引言部分導(dǎo)入本課的教學(xué)）友情是朋友之間真摯的情感、?? 擁有一種博大的力量?？梢姡亚槭秦敻?，生活離不開友情，人人需要友情！那么，我們?nèi)绾谓⒑桶l(fā)展真摯的友情呢？板書框題：（一）播種友情（二）講授新課生活需要友情活動一：問卷調(diào)查——你有知心朋友嗎？（見教材P57頁）想一想：如果你是被調(diào)查著，你會怎樣回答呢？ 議一議：從這份調(diào)查中，你能悟出什么道理？教師總結(jié)：友情是每個人渴求的一種心理需要，更是中學(xué)生健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)。生活中離不開朋友，人人離不開友情——缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)，沒有朋友則斯世不過是一片荒野——培根。這一切都說明“生活需要友情”。（板書）（1）生活需要友情（板書）（學(xué)生閱讀教材P57一段。）板書： 生活離不開朋友 人生離不開友情（2）友情的作用活動二：閱讀材料（教材P58頁）想一想：在學(xué)習(xí)上，自己曾經(jīng)得到過朋友的幫助嗎？材料講述了肖雨、沈冰和劉旭“三人組合”，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)了友情，友情又促進(jìn)了學(xué)習(xí)的事例。同學(xué)們的經(jīng)歷和材料中的事例告訴我們：友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。板書：友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展①友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展 活動三：讀圖——說一說◇自己最知心的朋友是他（她）對自己印象最深的一次幫助是 教師講述：通過讀圖以及自己親身的經(jīng)歷，我們認(rèn)識，在遇到困難和挫折時；在取得成績或獲得成功時；當(dāng)出現(xiàn)缺點(diǎn)和犯了錯誤時 ?? 是友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂（板書）。②友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂讀一讀：（見教材59頁）（學(xué)生閱讀，教師講述）教師講述：材料敘述了世界著名物理學(xué)家鄧稼先和楊振寧，兩人從中學(xué)、大學(xué)、留美學(xué)習(xí)期間用心愛心專心乃至工作后，生活中互相關(guān)心，學(xué)術(shù)上共同探討、切磋，特別是在攀登科學(xué)高峰的道路上，坦誠相見，相互砥礪的事例。通過鄧稼先和楊振寧的友情，進(jìn)一步告訴我們同學(xué)、朋友之間不僅是學(xué)習(xí)合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的摯友。真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。馬克思的名言也說明了友情在人一生中的重要性?？朔]鎖心理 積極尋找朋友（1）青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害活動四：閱讀材料，思考回答問題。（教材P59頁）議一議：（引導(dǎo)：許娜的苦惱對她的正常發(fā)展有影響嗎？這種苦惱發(fā)展下去會有什么危害呢？）許娜應(yīng)該怎樣擺脫苦惱？教師講述：（按教材講述）（學(xué)生閱讀教材）活動五：讀一讀 辨一辨（教材P60頁）自己有下列現(xiàn)象嗎》如果有，請努力想辦法慢慢克服。（2）積極與同朋友交往 教師講述：僅僅渴求友情是不夠的，我們還要積極尋求友情，交到更多的知心朋友，這就要求我們要消除閉鎖心理，開放自我，主動與同學(xué)、朋友溝通、交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格活動六：讀圖、探討（教材P60頁）A— 讀圖：感受“活潑開朗的中學(xué)生”；B— 探討：體會——在下列情況下，自己應(yīng)該怎樣做呢？想一想：如何獲得更多的友情與朋友呢？（如何與同學(xué)、朋友積極交往？）（3）慎交朋友 教師講述：一個人交的朋友如何，對個人的成長、發(fā)展有著很大的影響。與正直、誠實(shí)守信、見多識廣的朋友交往，不僅能坦誠相待，理解寬容，還能憑借其獨(dú)特的見識及時指出自己品行、認(rèn)識上的缺點(diǎn)與不足，對自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展提出誠懇的勸告，幫助自己上進(jìn)。相反，交上一個壞朋友，就會受到壞的影響，對自己的成長不利。因此，在積極尋求友情、熱心交友的過程中，一定要慎交友，切不可隨隨便便，良莠不分。想一想：我們應(yīng)該如何交友？（交友應(yīng)遵循什么原則？）（在交友時，我們要努力做到善交益友，樂交諍友、不交損友。）設(shè)問：什么是益友、諍友、損友？ 相關(guān)鏈接：（見教材P60頁）（三）作業(yè)為什么說生活需要友情？我們應(yīng)如何與同學(xué)、朋友積極交往？“近朱著赤，近墨著黑”的古訓(xùn)告訴我們怎樣的道理{四}教學(xué)后記:通過學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識到交情是生活必不可少的,明確交情的作用,（總第12課時）——讓友誼之樹常青教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中用心愛心專心不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！二、講授新課 板書框題：（二）讓友誼之樹常青平等?尊重?真誠” 活動一：（材料P61頁）閱讀討論：說一說：自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？（學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥）通過這個活動，我們從中應(yīng)體會到：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書）。（1）交友三原則板書：平等、尊重、真誠想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應(yīng)該怎樣做到平