語文s版六下商鞅南門立木-資料下載頁
2024-12-08 13:36本頁面
【導(dǎo)讀】本課是一篇精讀課文。課文講我國戰(zhàn)國時期的改革家商鞅為了在全國建立起誠信守法的良好。全篇課文可以分為三部分。第一部分寫商鞅受權(quán)變法。第二部分講商鞅南門立木取信于民的故事。第三部分講商鞅“南門立木”所產(chǎn)生的影響和作用。到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要性。掌握“葫蘆、基礎(chǔ)”，理解?！摆に伎嘞?、大步流星、喜笑顏開、真心實意、惹是生非”等詞語。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。（課件出示商鞅圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流課前的搜集。風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。學(xué)生提出，教師進(jìn)行歸納。人們的這種想法，表示對商鞅變法的懷疑。
【正文】 說話算數(shù)、有效。為新法的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。） 【這是小伙子心里會想些什么？旁觀的人又會說些什么？兩個問題的設(shè)計，填補(bǔ)了課文空白，使學(xué)生更深地感受、理解了商鞅的了不起。學(xué)生對商鞅的做法有了更深的體會，我感到一個言而有信、說道做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的形象逐漸地走進(jìn)了學(xué)生的心靈，我更欣喜地看到，在這一過程中，學(xué)生積累語言，內(nèi)化語言，并靈活 地運(yùn)用了語言。】 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 三、課外延伸 小練筆：你對 “言而有信、說到做到 ”是怎樣了解的，把自己的想法寫下來。寫時要注意結(jié)合生活實際。 板書設(shè)計： 商鞅南門立木 變法 困難 南門立木 言而有信、說到做到 聰明 ——機(jī)智 課后練習(xí)： 讀寫詞語： “冥思苦想、大步流星、喜笑顏開、真心實意、惹是生非 ” 仿照課文中的句子用下面詞語造句。 一方面 …… 另一方面 …… 只有 …… 才 …… 讀了這篇課文，你有哪些感受？ 講述《商鞅南門立木》的故事。 補(bǔ)充建議： 這篇課文雖然寫的是兩千多年前有關(guān)政治改革的事，但是由于故事性強(qiáng)，語言比較淺顯，便于學(xué)生自主閱讀。教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生重點閱讀商鞅立木取信這部分內(nèi)容，弄懂商鞅為什么要在南門立木，開始人們對商鞅南門立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的等。進(jìn)而理解商鞅南門立木所產(chǎn)生的巨大影響和作用。 在理解課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。讓學(xué)生在讀中體會感情。比如，讀課文中描寫人們看到商鞅南門立木的布告后的言行這部分時，要讀出人們對商鞅的命令十分懷疑的語氣，表達(dá)出人們對商鞅的做法不信任的態(tài)度。讀商鞅向 人們宣布的話語時，要把商鞅言而有信、說到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的精神表達(dá)出來。 注意教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)生自主感悟的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的問題展開對話交流，教師相機(jī)的引導(dǎo)，點撥，把握教材的難點和重點。
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