【正文】 優(yōu)勢互補原則，把脈重點傳統(tǒng)篇目。充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班語文中考成績比較集中。第四篇：語文教學工作期中小結(jié)語文教學工作期中小結(jié)我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作已半個多學期了，初為人師的我也在迅速地成長著。這一時期的工作給了我很多磨練的機會，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。針對學生因材施教，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣，用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。（二）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。（三）培養(yǎng)學生的朗讀。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量一個班級50個孩子，接受能力不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。（五）、存在的問題與不足:雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學生學習方法比什么都重要。教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和生成。注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。第五篇：凼底鄉(xiāng)中心小學期中教學工作小結(jié)2010上凼底鄉(xiāng)中心小學期中教學工作小結(jié)2010年上期光陰易逝，韶華難留。轉(zhuǎn)眼間，2010年上學期又過去了一半。在這忙碌的兩個月里，我校的教學工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和在座諸位同仁的大力支持下，開展得正常、有序，比較圓滿地完成了教學工作計劃并取得了一定的成效，在此，謹以我個人的名義向諸位說一聲：“謝謝”！本期圍繞“鞏固合格學校驗收成果，迎接‘兩項’督導(dǎo)評估”這個中心，工作緊張而忙碌。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓，更好地開展下半期的工作，現(xiàn)簡要地將本期教學工作小結(jié)如下：一、上半期所做的工作加強制度建設(shè)，促進教學管理科學化、人性化。本期在校長室的指導(dǎo)下，學校修改了有關(guān)教學管理制度（主要包括《績效工資發(fā)放方案》、《請假制度》、《獎勵制度》、《一日常規(guī)》、《班級目標管理方案》等），以更科學、更人性化的管理制度，提高教職工的工作積極性。特別是三月份組織的《一日常規(guī)》學習活動，對我校的班級日常管理提供了可操作性的行動指南，對學生的校內(nèi)外行為起到了很好的規(guī)范作用。這一方面的工作，六年級（1）班表現(xiàn)突出，效果顯著。加強教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質(zhì)量。教學常規(guī)管理工作是學校工作的重中之重。為了搞好這一中心工作，我們一方面繼續(xù)堅持月檢與抽檢相結(jié)合的制度，致力于抓好“備、上、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量有新突破。另一方面加強領(lǐng)導(dǎo)聽課，要求主管副校長和教導(dǎo)主任經(jīng)常深入班級、深入課堂，與師生交流、探討教學成敗得失，從中找出提高教學質(zhì)量的良策妙方。通過開學檢查和三、四月份的月檢情況反映，主要有以下幾個方面的典型：有教案內(nèi)容詳細、字跡工整的胡曉幻、唐李嬪老師；有認真撰寫教學后記的滕章國老師；有班級工作材料全面、細致的王鷹、唐有水老師；有作業(yè)批改認真細致的謝海艷、鄧文林老師。加強功能室的管理，促進功能室的使用正?；?。自創(chuàng)建省合格學校以來，我校的教學設(shè)施設(shè)備已基本完善，但各功能室的使用一直不正常，造成這種現(xiàn)象有客觀原因，也有主觀原因，主要還是主觀原因。本期為扭轉(zhuǎn)這一局面，學校結(jié)合制度建設(shè)，加強了功能室的使用，倡導(dǎo)“不怕用壞，就怕放壞”的觀念，鼓勵教師積極大膽利用先進教學設(shè)備，改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。從三、四月份的情況看，音樂室的使用已趨正常，這歸功于謝海艷老師的認真負責和全體音樂教師的大力支持。這方面值得大家學習的是滕章國老師，他雖然年紀大但積極性高，積極主動配合學校教學工作，功能室的使用率很高。大力開展集體備課，深化課堂教學改革。本期為搞好集體備課，我們嘗試走集中學習與教師自學相結(jié)合的路，在調(diào)動教師的積極性的同時，加強教師內(nèi)部的交流和互助，努力引導(dǎo)教師積極主動地參與集體備課。從目前來看，這一工作正向積極的一面發(fā)展。特別是數(shù)學組，老年教師多，但活動熱情很高，每次備課活動參與人員都討論得熱火朝天，這也得到了王校長的好評。精心組織期中測試，加強對日常教學工作的監(jiān)控。為了更好地了解教師的教學情況和學生的學習情況，學校于4月底安排了期中檢測工作。抽測過程嚴格按考務(wù)工作要求進行。檢測后不僅教師要對學生的試卷進行細致的分析、找出問題外，學校還要求全校教師針對教學中存在的問題，認真上好試卷分析課，及時給學生補漏。本次期中考試，還評選出了各年級總分前十名，學校給予了張榜表彰并發(fā)給獎狀、獎品，極大地激發(fā)了學生學習的積極性，有力地促進了教學質(zhì)量的提高。二、工作中反映出來的問題雖然在上半期的工作中，成績是主流，但存在的問題也是顯而易見的。這主要反映在以下幾個方面：個別班級在落實《一日常規(guī)》時，措施不得力，平時工作做得不細，導(dǎo)致學生對《一日常規(guī)》貫徹不徹底，沒有達到預(yù)期目標。部分教師的常規(guī)教學工作懈怠，存在課中備課、缺教案、課堂教學不得力、作業(yè)批改馬虎等現(xiàn)象。個別教師對月檢不重視，沒有及時配合月檢。多數(shù)教師對功能室的使用還存在著主觀上的抵觸、畏難情緒，沒有真正從責任的高度意識到功能室對教學促進作用。個別教師對集體備課認識不夠，態(tài)度消極。教學管理力度不大，教學質(zhì)量不高。從本次期中檢測情況來看，數(shù)學教學質(zhì)量沒有大的提升，個別科目（如二年級語文、四年級語文）橫向差距較大。三、今后工作打算前事不忘，后事之師。為搞好下半期的工作，擬采取如下措施：狠抓常規(guī)教學，下大決心、花大心思、下大力氣抓教學各環(huán)節(jié)工作。合理安排時間打好期末攻堅戰(zhàn)。堅持《一日常規(guī)》的學習不放松，以良好的班風、學風，促進教風、校風好轉(zhuǎn)，全面提高教學質(zhì)量。抓好各項活動的開展，充分調(diào)動各種積極因素，促進教學質(zhì)量的提高。加強領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的交流，努力構(gòu)建平等、和諧的教學關(guān)系，營造積極進取的教學氛圍，使教學質(zhì)量再上一個新臺階。老師們，同學們，我們已迎來了教育的春天，沐浴著春天的陽光雨露，我相信，通過凼底中心小學全體師生的辛勤耕耘，一定能在凼底這塊沃土，培育出朵朵教育之花，結(jié)出累累教學碩果。從今天開始吧！不，就從現(xiàn)在，就從此刻！20100507