二年級下冊數(shù)學(xué)素質(zhì)測評試卷-第一單元-蘇教版20xx-資料下載頁
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、習(xí)作展示臺。(20分)給天堂母親的一封信提示：假如你就是這兩個從廢墟中獲救的孩子之一，當你長大成人，聽著見證者飽含深情地給你講述著當年獲救時的那感人的一幕，你一定有許多話要對自己死去的母親說。請以給天堂母親的一封信為題，以書信的格式寫一篇作文，好嗎?第六單元素質(zhì)測評試卷一、爭吵 源泉 艱澀 敬仰 譴責(zé) 縫紉 疲憊 慈祥 爆炸 擱置tiǎn niān jūn h249。n jiǎo c242。u dān ch224。n 453612怔 昔 妙 慎 碌 倚二、欲 將要，快要 及 到 一 完全 聊 略微歡聲笑語 失魂落魄 破爛不堪 滿懷信心贊美 贊嘆 贊揚 后果 成果 結(jié)果雖然 但是 因為 所以 既然 就 不但 還(1)心驚肉跳 提心吊膽 心驚膽寒 心驚膽戰(zhàn) 惴惴不安 張皇不安 心慌意亂 心神不寧(2)火上澆油 落井下石 趁火打劫 乘人之危 投井下石 傷口撒鹽三、反問 比喻 夸張 排比 擬人 對偶(1)我整個下午都懷著一種自豪感等待父親回來。(2)我被母親數(shù)落了一頓。(3)她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。(4)這雨下得跟瓢潑(從天上倒下來)似的。(5)刪去整整或左右其一四、(1)美國 洛杉磯(2)高曉聲青年近衛(wèi)軍(3)母親的贊揚和鼓勵 父親的警告和批評(4)獨自 學(xué)會看病 畢淑敏D E B F C A(1)母親的贊揚和鼓勵，給我做事的信心。父親的批評和警告，使我做事頭腦清醒。表現(xiàn)形式不同，但都是出于對我的愛。(2)在給孩子磨煉的同時，母親心中會一直飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨。五、(一)感受到父親挖掘時間長和挖掘的艱難，感受到父親的救子心切和堅定執(zhí)著。感受出父親的執(zhí)著和對孩子高度的責(zé)任感。心理 語言 驚喜、興奮、激動與父親的堅定執(zhí)著形成鮮明的對比，突出了父親的了不起欣喜若狂 喜極而泣 手舞足蹈 樂不可支 喜上眉梢 歡蹦亂跳 一蹦大高父親：信守承諾，信念堅定，永不放棄 兒子：臨危不懼，舍己為人(二)沒有受到一點傷害。給人的內(nèi)心帶來的震動大。母親臨終寫短信。母親臨終給孩子喂奶。兒子，希望你能夠看懂短信的時候，能夠知道媽媽活著的時候有多么的愛你。(孩子，為了媽媽的愛，你一定要堅強的活下去)因為有了母愛，母親才會為子女去犧牲自己的一切。只有媽媽敢于犧牲自己的一切，才能夠創(chuàng)造出一個個感人的奇跡。第五篇：二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元分析二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元單元備課主講：劉九華一、教材簡析本單元是在學(xué)生學(xué)會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學(xué)會使用小括號；運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點。1．結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中有許多數(shù)學(xué)問題。教材從學(xué)生熟悉的游樂園場景入手，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生經(jīng)歷從生活問題到數(shù)學(xué)問題的抽象過程，感受數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性。學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去觀察、分析、解決現(xiàn)實問題，從而激發(fā)學(xué)生認真觀察、積極探索的精神，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。2．例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。首先，主題圖以學(xué)生熟悉的“游樂園”為背景，提供了豐富的活動情境，使學(xué)生可以從多個角度提出不同的問題。如，“現(xiàn)在看戲的有多少人？”“蹺蹺板樂園一共有多少人？”“有多少人在玩沙包？”等等。同時，從圖中還可以得到其他信息，為進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。其次，每個例題的情境或是主題圖的一個局部，或是主題圖中某一情節(jié)的發(fā)展，使學(xué)生在一個比較完整的情境中學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，感受知識間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。第三，對于每一例題中的問題，教材采用了多種方法進行解決。使學(xué)生感受到不只是單純的計算題有不同的算法，對于一個實際問題也可以有不同的解答方法。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，選擇自己容易理解或比較喜歡的方法。二、教學(xué)目標1．結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。2．培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。三、教學(xué)重點、難點重點：運用加法和減法兩步計算解決問題。運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。難點：學(xué)會使用小括號列綜合算式。突破方法：創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。充分利用教材資源，或根據(jù)實際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在生動形象的表述中去采集數(shù)學(xué)信息，尋找數(shù)學(xué)問題，從而由感性認識上升到理性認識。通過師生共同探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生參與運用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程，有效地培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。積極鼓勵，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，逐步增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。四、課時安排本單元可用4課時進行教學(xué)
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