【正文】 過轉(zhuǎn)動連接部分來學習運動。知道猜的和知道的區(qū)別。教學重難點：讓孩子根據(jù)經(jīng)驗用管道和玩具磚塊堆砌一個足以用來藏小球的結(jié)構，至少要有一個是用管道做的。教學過程：一、讓孩子將一個小球藏在三個塑料杯子其中的一個里。解釋你會猜小球在哪里：看第一個杯子，小球不在里面；看第二個杯子，小球也不在，這時你就知道小球在哪個杯子里了。向小朋友解釋什么是排除法。在孩子輪流看塑料杯子的時候，解釋什么是猜，什么是基于知道的基礎上的。二、讓孩子將球放進這些結(jié)構中。讓孩子作三次嘗試，找出別的孩子將球藏在哪里了。讓孩子用樂高積木建造一座房子并將樂高人物藏在里面。讓孩子在作業(yè)本上用顏色筆裝飾球。三、問題列舉：比如，你知道今天晚上會吃什么？是猜的還是已經(jīng)知道了？教學反思：在孩子搭建的時候提問：能否將球隱藏在一個玩具的零件中？第三篇：樂高積木展覽活動方案一、二年級樂高積木作品展覽方案一、活動目標通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂，同時通過展示孩子的積木作品讓更多的家長朋友了解我們的興趣班的教學成果及教學內(nèi)容。二、活動主題和宣傳口號活動主題：動手動腦，我最樂高！宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！三、活動準備樂高玩具及學生作品準備場地、布置學生到位的場地維持現(xiàn)場秩序的工作人員投票箱、便利貼、筆四、活動內(nèi)容總體要求：通過前期準備收集學生作品并編上號碼在開放日期間將樂高積木展示在展臺上，讓家長朋友和參觀學生選出自己心儀的樂觀組合。展覽內(nèi)容：（一）常規(guī)樂高展組展覽要求：本組主要展示常規(guī)樂高積木，樂高積木的拼接可以根據(jù)原模型進行組合。（三）挑戰(zhàn)高度樂高展組展覽要求：本組的樂高積木展主要體現(xiàn)在“高”字，充分體現(xiàn)學生挑戰(zhàn)高的勇氣與決心，同時在“高”的基礎上充分展現(xiàn)孩子的智慧。（四）創(chuàng)意夢工廠組展覽要求：學生根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最高搭得最好最有創(chuàng)意。五、獎勵參觀的觀眾在參觀時選出自己最心儀的樂高，并將序號寫在便利貼上投入投票箱中，待展覽完后評選出最受歡迎的樂高組合。第四篇：樂高積木搭建活動方案一、二年級樂高積木搭建方案一、活動目標通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。二、活動主題和宣傳口號活動主題：動手動腦，我最樂高！宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！三、活動準備樂高玩具每組至少兩名教師活動的獎品和禮品準備場地、布置學生到位的場地四、活動內(nèi)容（一）搭建演示由教師或者高年紀學生搭建各種樣式的樣板供學生參觀（二）完美復制（第一次計分 20%）游戲規(guī)則：每組選取5名學生，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。（三）看看誰更高（第二次計分 30%）游戲規(guī)則：每組5名學生，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。（四）創(chuàng)新夢工廠（第三次計分 50%）游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。）五、獎勵每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。第五篇：樂高積木搭建活動方案湖南韋哲樂高搭建比賽方案一、活動目標通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。二、活動主題和宣傳口號小手拼出大世界三、活動準備樂高教具指導教師活動的獎品和禮品準備場地、布置學生到位的場地 三活動內(nèi)容：1）35歲組，親子搭建比賽a)我說你做，親子分組進行，分年齡段進行（30）媽媽面前放置一個已經(jīng)搭建好的作品，小朋友背對著媽媽，面對模型的媽媽觀察模型，并分步驟講解給小朋友聽，并把所需要的器材交給小朋友，小朋友根據(jù)媽媽的講述和提供的器材搭建作品。搭建的小朋友不可以看作品。搭建完畢后由其他媽媽評選優(yōu)勝者，58對一組進行比賽。b)親子自由搭建（30）媽媽或者爸爸抽取一個故事，給小朋友講故事，故事結(jié)束后，小朋友搭建出故事里的作品或者人物，1215個小朋友一人一張桌子，一盒積木。媽媽爸爸可以指導小朋友搭建，但不可以動手幫忙，搭建結(jié)束，其他家長評分。c）搭高高（20）游戲規(guī)則：每組2名學生,2名家長，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。2）68歲組，團隊合作競賽a)完美復制（第一次計分 20%）游戲規(guī)則：每組5名學生，可以按照地區(qū)分組，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。b)創(chuàng)新夢工廠（第三次計分 50%）游戲規(guī)則：5個小朋友一組，老師出一個主題，未來世界或者其他，根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。）3）912歲組，機器人競賽每兩個學生一組，由機器人老師規(guī)定一個任務，小選手在2小時內(nèi)完成搭建和程序，調(diào)試，以完成任務者獲勝。五、獎勵每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。