鄂教版語(yǔ)文七下晏殊浣溪沙-資料下載頁(yè)
2024-12-08 13:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】指名學(xué)生背誦《鵲踏枝》。李璟字伯玉，徐州人，李昪長(zhǎng)子，史稱南唐中主?！督弦笆贰氛f他“時(shí)時(shí)作為歌詩(shī)，皆出入風(fēng)騷”。但流傳下來的作品，只有一首律詩(shī)和四首詞。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動(dòng)人。⑴王國(guó)維對(duì)此二句極為稱贊，認(rèn)為“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。原指楚王衰老，這兒指?！拜蛰滔沅N翠葉殘”也是同樣的意思。瑟的景象和國(guó)勢(shì)衰落的情景。⑴小樓吹笙并沒有減少內(nèi)心的怨恨，從“多少淚珠無(wú)限恨”可見；意境，使全詞的氣氛愈加濃烈。這首詞上片寫,下片懷。歌，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案。時(shí)三方面缺一不可。塘一鑒開，天光云影共徘徊。及汪倫送我情”。（２）聯(lián)想和想像，
【正文】 法、修辭手法三大類 。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開 心顏 ”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如 “寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇 ”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來 ”，一般是哲理詩(shī)。 描寫手法主要有：（１）襯托，分正襯和反襯。正襯如 “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ”。反襯又有動(dòng)靜襯，如 “明月松間照，清泉石上流 ”；聲寂襯，如 “日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中 ”；以樂景襯哀情，如 “映階碧草自春色，隔 葉黃鸝空好音 ”等。（２）聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如 “野花留寶靨，碧草見羅裙 ”。（３）對(duì)比。（４）白描。如 “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田，農(nóng)夫皆餓死 ”。 修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：（１）比興。如 “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 ”。先言它物引起所詠之物。（２）比喻。（３）擬人。（４）夸張。（５）雙關(guān)。如 “東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴 ”， “晴 ”暗指感情的 “情 ”。（６）用典。如 “商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》 ”。此外還有設(shè)問、反問、反語(yǔ)等。 答題步驟：（１）準(zhǔn)確指出用了何種 手法。（２）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（３）此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 答題示例： 早 行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗； “草蟲鳴 ”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）。
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