中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程工作計劃-資料下載頁
2024-11-04 17:05本頁面
【正文】 習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。（二）專項培訓(xùn)專項培訓(xùn)以打造骨干為重點，努力建設(shè)骨干教師隊伍，推動農(nóng)村學(xué)校校本研修有效開展。中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃。根據(jù)省州中小學(xué)骨干教師“十百千”培訓(xùn)計劃。積極選派符合條件的教師參加“州級教育名師”、“州級骨干教師”培訓(xùn)，%選拔培訓(xùn)縣級骨干教師。教師素質(zhì)提升計劃。在積極組織教師參加省、州、縣三級集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大對教導(dǎo)主任、班主任、學(xué)科骨干教師進行專業(yè)知識培訓(xùn)力度，以校本研修作為提升農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)的突破口，要高度重視教學(xué)點教師的培訓(xùn)，全面提全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。班主任遠程培訓(xùn)計劃。通過遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全縣所有中小學(xué)班主任進行每五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)計劃。積極推進教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，全學(xué)區(qū)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達到80%以上。新任教師崗前培訓(xùn)計劃。根據(jù)省州對新任教師的培訓(xùn)要求，要組織新任教師參加不少于120學(xué)時的集中培訓(xùn)和校本研修培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。新任教師培訓(xùn)學(xué)時不計入中小學(xué)繼續(xù)教育工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實行單獨登記。學(xué)校教師培訓(xùn)計劃。教師培訓(xùn)系指實施教師培訓(xùn)的管理者和培訓(xùn)者。要積極組織學(xué)科骨干和相關(guān)管理人員通過省、州、縣各級開展教師提升培訓(xùn)，使學(xué)校培訓(xùn)管理者和負責(zé)培訓(xùn)者準(zhǔn)確把握省、州、縣中小學(xué)繼續(xù)教育工程工作的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力。使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力，改進教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)中心校全體教師必須努力提高自身學(xué)歷層次，通過成人高考、自學(xué)考試、等學(xué)習(xí)形式，提升其與原所學(xué)所教學(xué)科專業(yè)一致的學(xué)歷層次。以在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，小學(xué)教師專科以上學(xué)歷達到86%以上。六、保障措施加強領(lǐng)導(dǎo),分級負責(zé)建立和健全學(xué)?！笆濉苯處熇^教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實專人負責(zé)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力，扎實推進“十二五”教師繼教工程工作順利開展。學(xué)校要切實加強管理和認(rèn)真組織培訓(xùn)。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。分管校長要結(jié)合學(xué)校實際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制學(xué)校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”和財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）“按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的規(guī)定，確保經(jīng)費足額專項用于教師培訓(xùn)，要建立健全以學(xué)校投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費，完善教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。完善教師繼續(xù)教育管理制度學(xué)校要建立和完善有關(guān)“十二五”教師繼續(xù)教育管理制度，將教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，擅自中斷參訓(xùn)，考試考核不合格者，當(dāng)年不能申報職稱，不能評優(yōu)評先，不能晉職晉級，不能報銷此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)費用，同時還要適當(dāng)扣發(fā)獎勵性績效工資。實行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按州統(tǒng)一安排，實行全縣統(tǒng)一教材、分類、分層、分崗、分科培訓(xùn)、統(tǒng)一登記、統(tǒng)一考試，按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行登記，實施由貴州省統(tǒng)一印制的《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)登記冊》，學(xué)校要明確專人將教師參加每一期培訓(xùn)（含校本研修）情況在登記冊上作好記錄。按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時、省統(tǒng)一組織考試考核合格者，能取得“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的 “貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（20112015年）”。完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案管理建設(shè)。學(xué)校要明確專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案管理制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理體系，實行電子檔案管理。七、實施步驟啟動階段：2011年11月初為啟動階段。在啟動階段，學(xué)校要認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，結(jié)合校情，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案、實施細則和管理措施，建立培訓(xùn)教師登記名冊。全面實施階段：2011年12月2014年底為全面實施階段。在實施階段中，各學(xué)校應(yīng)從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)要深入基層和學(xué)校，加強對培訓(xùn)特別是農(nóng)村校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查。縣每年對全縣中小學(xué)繼續(xù)教育工程工作作專項檢查。2013年組織全縣中小學(xué)繼續(xù)教育工程工作中期檢查，迎接省州中期檢查。檢查驗收階段：2015年為評估驗收階段。其中，6月中旬各校做好自查工作，6月底前，迎接縣對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的檢查驗收。79月迎接州檢查驗收，州檢查驗收結(jié)束對存在的問題進行整改。1012月迎接省教育廳組織的評估驗收。2011年10月26日
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