【正文】 有何不同？ 2．認識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運筆特點5．師領生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至撇捺腳處向右漸漸提筆出鋒。6．評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學習習近平捺的寫法8．評議學生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。9．指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結構。四、優(yōu)秀作品展評第10課 點【教學目的】：1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。3．學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。【教學重點】：1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。【教學準備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學時間】：一課時 【教學過程】：一、導入新課 1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調動學生學習的積極性。2．今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。3．板書課題4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、學習“點”的寫法1．出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？學生觀察后說不同：左點、右點和長點 2．師教寫“左點”（1）師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫3．同樣方法教學生學寫“右點和長點” 4．（1）小組內交流（2）集體交流、評議（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長三、毛筆字書寫指導 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細觀察，看誰的眼睛亮?。?）這九個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭生練寫 5．評議 6．出示“主”字（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？第11課 橫折【教學目標】：初步學會橫折的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字。激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣?！窘虒W重點】：學會橫折的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W難點】：初步學會橫折的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W過程】：一、組織教學，檢查學習用具。二、激趣引入課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學寫字。三、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：師：我們已經學寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？ 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。課件出示：橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）師：今天我們來學習橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請同學們仔細觀察一下橫折有什么特點？（橫折是由橫和豎組成；橫細豎粗；豎部分稍稍向內傾斜）（二）橫折的寫法師：同學們能不能根據橫畫和豎畫的寫法，試著總結一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流師邊寫邊引導學生口述橫折的寫法，生同時書空小結橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→轉折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收生書空體會（轉角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應注意中鋒行筆）師在展臺上再范寫一個，生書空學生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）品評。四、學寫含有橫折筆畫的字師邊提示寫法邊范寫出“日、里”請同學們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？（橫畫較細，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不 多）日：整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。里：整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。生毛筆練習“日、里”二字 師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。糾偏。教師就學生存在的普遍問題，進行指導，強調豎畫要向內傾斜）五、展評（對書寫中注意豎畫向內傾斜的學生予以表揚，肯定他們是學習的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）六、課堂小結今天的這堂課我們學習了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點：一是它在橫豎上的長短粗細的特點；二是注意寫好折處，就是在轉折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉筆向下力行。我們只要平時能找些時間堅持練習，就一定能把它寫好。第12課 豎鉤【教學目標】：初步學會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣?！窘虒W重點】：學會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W難點】：初步學會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W過程】：一、導入 你們認識這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。？ 講析豎鉤的運筆，學生書空觀察。（教師巡視指導）。二、學寫（未、東），我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個帶有豎鉤的字。（未、東）？ “未”“未”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。，學生書空，、匯報?！皷|”?！皷|”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。，學生書空，、匯報。三、鞏固我們已經知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個字，接下來，我們在本上各寫三個，比一比誰寫的最棒。（學生書寫，播放音樂）四、總結今天，大家學得非常認真，但要把字寫漂亮，還要經常練習，老師希望你們時時處處都用心的練習寫字。三、小結：第14課 豎折【教學目的】：在老師的講解引導下，了解掌握豎折的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！窘虒W重點】：了解掌握豎折的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學難點】：了解掌握豎折的書寫要領；學會書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W時間】：一課時 【教學過程】：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的”豎折“有什么特點。分小組討論。教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。指名說一說豎折怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折的字。出示范字。豎折：指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結