【正文】 下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。四、課堂小結(jié)同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？坐如鐘、站如松、行如風(fēng)很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板 書 掛圖 反 饋 檢 測什么是正確的坐、立、行姿勢背誦兒歌我的身體課時(shí)：2課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識認(rèn)識人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉 教學(xué)重點(diǎn)人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn) 各部分再細(xì)分教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用二、認(rèn)識身體認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動 師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識了哪一部分？ 生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺示范）認(rèn)識頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？ 生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。板 書 掛圖 反 饋 檢 測人體可以分成哪幾部分？我 的 身 體課時(shí)：2 課時(shí) 授課時(shí)間：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識認(rèn)識人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉 教學(xué)重點(diǎn)人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn) 各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個(gè)部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學(xué)生上講臺演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識一下我們的軀干。二、了解軀干部分各器官（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。了解胸腔內(nèi)的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定）師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 生：一跳一跳的，這兒是心在跳師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實(shí)驗(yàn)，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。了解腹腔內(nèi)的器官師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔?。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。板 書 掛圖 反 饋 檢 測要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？ 參 考 資 料五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。講 衛(wèi) 生（一）課時(shí)：1 課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。五、課堂教學(xué)小結(jié)。六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？板 書 掛圖反 饋 檢 測九、完成思考題講衛(wèi)生（二）課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、出示正確的示范掛圖：三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙。五、課堂教學(xué)小結(jié)。六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。七、課堂總結(jié)。八、完成思考題請你講出正確的刷牙方法？板 書 掛圖反 饋 檢 測九、完成思考題整齊潔白的牙齒課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn)知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程師：小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？說說對牙齒的了解師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。師：牙齒有哪些作用呢？說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒師補(bǔ)充師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會有哪些情況呢？師出示不健康的牙齒圖片師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？學(xué)生互相看一看1師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？生：站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡師：說的很好，誰來做一做請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價(jià)誰做得最好大家一起來做一做師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)板 書掛圖講究衛(wèi)生勤洗手課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)過程師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？學(xué)生說：病從口入師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還 要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢？學(xué)生交流：勤洗手師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？說說正確的洗手方法師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂，請學(xué)生來示范，學(xué)生評價(jià)師生編兒歌，改編，讀歌謠 一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。板 書掛圖喝不潔凈的水有損健康課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn) 注意衛(wèi)生 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：什么水是不潔凈的水呢？交流為什么不能喝不潔凈的水呢？可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？學(xué)生說師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5：少吃零售不挑食教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程：師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？ 學(xué)生說說師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。板 書掛圖早睡早起身體好課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn)教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入說說你每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床。二、小組討論：早睡早起有什么好處。三、我當(dāng)小判官：在○里，做得對的打√，做錯(cuò)的打。四、老師小結(jié)：早睡早起身體好，小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。板 書 掛圖 反 饋 檢 測要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？對老師說心里話課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)讓孩子們樂于與老師們交流，增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn) 增進(jìn)師生感情 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、故事導(dǎo)入：兩個(gè)小朋友吵架的事，但是后來他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。三、老師總結(jié)：應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。同學(xué)都是好朋友課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)讓孩子們友善相處，快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) 孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn) 快樂學(xué)習(xí)教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、童話導(dǎo)入： 《我們都是好朋友》二、提問讓學(xué)生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的？五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎？要警惕陌生的人課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間：第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)要警惕陌生人，學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn) 要警惕陌生人 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會自我保護(hù) 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖一、談話導(dǎo)入：讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。二、說一說怎樣保護(hù)自己讓小朋友說說應(yīng)該怎樣警惕陌生人。三、讓學(xué)生說說，如果遇到上面的情況，你們應(yīng)該怎么做？四、教師總結(jié)一些常用的求救電話和方法要知道。會識別交通標(biāo)志課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、歌曲導(dǎo)入： 《黑貓警長》二、課件展示： 讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。三、老師講解交通標(biāo)志四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識。五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。六、識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，保障交通安全。板 書 掛圖 反 饋 檢 測不要亂扔果皮紙屑課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、故事導(dǎo)入小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時(shí)候，該怎么辦？四、老師總結(jié)：果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。板 書 掛圖 反 饋 檢 測少吃零售不挑食課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食