【正文】 最高分95分，最低分82分，高分率100%.試卷包括兩部分：第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，第二部分是閱讀分析，縱觀整個(gè)試卷，現(xiàn)做如下分析：一好的方面：1學(xué)生對(duì)拼音的寫法掌握的比較好，四線三格書寫非常正確。詞語(yǔ)搭配掌握得很好。2對(duì)所學(xué)的生字掌握較好，看拼音寫詞語(yǔ)未出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)于形近字的分辨掌握的較好。3學(xué)生對(duì)于筆畫順序掌握的較好，隊(duì)量詞掌握的較好。4反義詞學(xué)生掌握的較好。二不足之處：1把詞語(yǔ)排列起來(lái)組成句子，學(xué)生做得不盡如人意，因?yàn)橐酝际怯?xùn)練要求寫成句子，而這次卻是要求學(xué)生排序號(hào)，學(xué)生出于經(jīng)驗(yàn)做題，不明所以，令人感到遺憾。2學(xué)生雖然對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的比較牢固，但對(duì)于沒(méi)有做過(guò)的類型缺乏應(yīng)變能力，把知識(shí)學(xué)死了。3由于學(xué)生識(shí)字太少，理解力不是很強(qiáng)，不能正確理解題目的意思，所以導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)速度的緩慢。4連線組詞，因?yàn)橛幸欢ǖ南拗?，學(xué)生缺乏應(yīng)變能力。三努力方向1注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的速度，安格要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不寫錯(cuò)別字，不亂畫。2拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)面，注重學(xué)生的課外積累，學(xué)以致用，活學(xué)活用。3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的說(shuō)話能力，為高年級(jí)打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。綜上所述，以后的工作，要多一些細(xì)心，針對(duì)本期的薄弱環(huán)節(jié)，下一些功夫，爭(zhēng)取把工作搞好。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析2015——2016學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析桂花小學(xué) 一年級(jí)語(yǔ)文 任課教師 郭春玲一、考試總體情況分析我班實(shí)考人數(shù)為36人， 分， 分。優(yōu)秀成績(jī)總?cè)藬?shù)為 25 人，占 %，不及格成績(jī)總?cè)藬?shù)為 3 人。二、對(duì)試卷的總體分析本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況，是一份好試卷。三、試卷題型分析第一道題，照樣子，分一分。（11分）要求學(xué)生按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，把所給的音節(jié)按要求分類。由于平時(shí)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練較多，完成得很好。但也有一些拼音不過(guò)關(guān)的孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，很可惜。%第二題，看拼音寫詞語(yǔ)。（13分）。要求學(xué)生寫出8個(gè)平時(shí)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，這道題完成得也很好，除了少數(shù)孩拼音出錯(cuò)的書寫錯(cuò)誤，能拼出拼音的孩子，都能寫出相關(guān)詞語(yǔ)。%第三題，在字的正確讀音后面打“√”。（6分）這道題主要是檢查孩子們對(duì)平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分，以及易書寫錯(cuò)的字母的細(xì)心辨別，大部分孩子還是細(xì)心的，能準(zhǔn)確找出正確的讀音。但是，也有很多孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟分大把，很可惜。 %第四題，看圖連字。（5分）學(xué)生完成得較好。基本沒(méi)有失分現(xiàn)象。%第五題，按要求填一填。（11分）這道題完成得不好。很多孩子由于讀題困難，不能正確理解題意，出現(xiàn)錯(cuò)誤。如“方”的第三筆是什么，“木”的另一個(gè)同音字是什么，這個(gè)有困難，筆順對(duì)于一年級(jí)的孩子本身就是難點(diǎn)，今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。%第六題，連一連，填一填。（只填序號(hào)）（9分）這道題也完成得不好。很多孩子拼音不熟，不理解要求，不能按要求分類，出現(xiàn)失誤，或許根本讀不來(lái)有些詞語(yǔ)。 %第七題，寫出意思相反的詞。（6分）這道題完成得比較好，只要認(rèn)真點(diǎn)的孩子，基本不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 %第八題，照樣子，寫一寫。（8分）這道題完成得一般。雖然平時(shí)練習(xí)得很多，但是還是有很多孩子沒(méi)有掌握這種句式，出現(xiàn)丟分現(xiàn)象。%第九題，照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話。（6分）這道題完成得相對(duì)比較好，因?yàn)槭钦n文里的句子，認(rèn)真的孩子還是能正確完成，但還是有一部分孩子由于識(shí)字記憶不好，出現(xiàn)亂排現(xiàn)象。 %第十題，知識(shí)回顧。（9分）這道題完成得一般，問(wèn)題還是處在識(shí)字不牢靠上面。還有些孩子對(duì)課文不熟，記憶迷糊，出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷，失分可惜。 %第十一題，讀一讀，做一做。（10分）這道閱讀，完成得不夠理想。有些孩子不認(rèn)真做題，空著，還有些不讀短文，不知道如何讀題，不知道要做什么，所以亂作一氣，讓人哭笑不得。 %第十二題，看圖寫話。（6分）這道題完成得較差，優(yōu)秀的孩子寫得很好，但是還有一部分孩子看不出圖意，寫不出心情。喜憂參半。 %四、存在的問(wèn)題及思考由于我校學(xué)生都是農(nóng)村孩子，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長(zhǎng)文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。加上學(xué)前班教育起點(diǎn)比較低，所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難，從考查中反映出以下幾個(gè)方面：更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。五、教學(xué)反思今后教學(xué)中，應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，重視基礎(chǔ)。對(duì)識(shí)字這一難點(diǎn)在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用，對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會(huì)變通，舉一反三?？荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式，但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更要會(huì)用語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文，將語(yǔ)文課堂延伸到課外。