【正文】 2各組推薦12人在臺上來說。(3進(jìn)行評價。六、總結(jié)。第六課遵守課間活動秩序一、教學(xué)目的、要求:讓學(xué)生知道如何遵守課間秩序。二、教學(xué)重點、難點: 重難點:讓學(xué)生知道遵守課間秩序的重要性。三、教學(xué)時數(shù): 一課時四、教學(xué)過程:教師與學(xué)生談話,導(dǎo)入新課。講述課間活動應(yīng)注意些什么,如何進(jìn)行活動?(1出示課件。并指名認(rèn)讀。(2老師從五個方面來講述課間游戲活動時要注意的情況。學(xué)生討論。出示課件。請指出這三幅圖中的錯誤的行為。(1分小組討論。(2各組推薦12人在臺上來說。(3進(jìn)行評價。六、總結(jié)。第七課講文明懂禮貌 教學(xué)目標(biāo): 。教學(xué)重難點: 使學(xué)生了解各民族風(fēng)俗及簡單的國際禮儀。教學(xué)過程: :(老師扮演一個不懂禮貌的學(xué)生,請一位同學(xué)扮演長輩師:“誒!你快點把我的書包清一下,我要吃早點，再把我的鞋子拿過來啊!快點!磨磨蹭蹭的!”生:“好的好的,來了來了!”學(xué)生幫老師清完書包,學(xué)生頭也不回地走了。,師相機(jī)導(dǎo)出書上15頁“我來答”部分。,說說讀完后知道了什么?(這一部分盡量讓學(xué)生自己舉例說,既可以是發(fā)生在自己身上的,也可以是發(fā)生在自己身邊的故事“列寧讓路”的故事,(有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓,再次以事例體現(xiàn)良好的文明禮儀,從而相機(jī)導(dǎo)出15頁的“特別提醒”部分?！皟焊琛比?四行,說說讀懂了什么?請學(xué)生用自己的語言解釋這兩行,說說自己在生活中看到的不遵守公德的現(xiàn)象,師相機(jī)介紹自己見到過“亂扔垃圾的小男孩”的事例。,幫助學(xué)生理解簡單的民族風(fēng)俗和國際禮儀。“李鴻章出使俄國”的故事。(在清朝的時候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開場合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。:其實不光在國外,在我們中國,這個多民族的國家中,都會有許多的奇特風(fēng)俗。師舉例介紹:維吾爾族人待人講究禮貌。在遇到尊長或朋友時,習(xí)慣于把右手按在前胸中央,然后身體前傾,連聲問好。家里來客都熱情招待。塔吉克族家庭一般都是三代同堂,男性是一家之主。嬰兒的出生是件大喜事,親友聞訊前來祝福。在嬰兒身上灑面粉以示吉利。塔吉克人注重禮節(jié),熱情好客,誰拿走客人一件東西,意味著懇請客人前去做客。忌用腳踩食鹽或食物,忌騎馬穿過羊群,忌接近主人的羊圈或以腳踢羊,這會被認(rèn)為是大不敬。吃飯時忌將飯菜倒在地上,等主人收拾完餐具才能離席,交談時忌脫帽。師小結(jié):綜上所述,我們知道了這些小知識之后,以后遇到這樣一些少數(shù)民族的朋友時,就不會因為不懂而做出一些不尊重他們的事情了。:同學(xué)們從小接受文明禮儀的教育,而且很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,但老師希望同學(xué)們能夠按照自己說的去做,絕不能做“語言的巨人,行動的矮人”。第八課戶外活動好處多 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解戶外的好處。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。重點、難點在了解戶外好處的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生多出去戶外活動。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入小朋友們,你知道什么是戶外活動嗎?又知道戶外活動有哪些好處嗎?今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。二、學(xué)習(xí)課文聽師范讀課文。生邊聽邊思考:聽了你知道了什么?讀完后指名說一說。提問:天氣晴朗的時候,我們該出去開展哪些有意義的活動呢?讓學(xué)生充分說一說。提問:開展這些活動有什么好處呢?讓學(xué)生同桌互相說一說。小結(jié):戶外活動項目很多,如:踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好,健康快樂生病少。三、鞏固 說一說戶外活動有什么好處?你喜歡什么戶外活動? 第九課：注意交通安全 第九課：一、教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故發(fā)生。二、教材分析： 重點：怎樣注意交通安全。難點：自覺遵守各項交通規(guī)則。三、教學(xué)過程：為何要注意交通安全。人在馬路上或乘車船時容易發(fā)生意外事故，造成傷害。甚至危及 生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。兒童、少年應(yīng)特別注意交通安全。因為兒童、少年缺乏交通安全知識，缺乏應(yīng)變能力。注意交通安全要做到：（1）熟悉交通標(biāo)志。紅燈亮?xí)r，表示禁止通行，綠燈亮?xí)r表示可以 通行；斑馬線表示行人橫過馬路時的安全范圍，行人不應(yīng)走出斑馬線 的范圍。（3）維護(hù)交通秩序，遵守交通規(guī)則，行人要走人行道；橫過 馬路要走人行橫道線，或走天橋，隧道；在農(nóng)村，走馬路要靠右行，不準(zhǔn)在馬路上游戲，踢球；不準(zhǔn)爬車，攔車，追車，跳車，強(qiáng)舉搭車； 不準(zhǔn)在街道或公路上學(xué)騎自行車、騎車搭人，雙手離把、扶車并行，攀扶追車等等。上下公共汽車不亂擠，必須等車停穩(wěn)后才上下，在車廂扶穩(wěn)，手、頭勿伸出車窗外。四、作業(yè)：為什么要注意交通安全？交通規(guī)則有什么具體要 求？ 陽光、空氣、第十課 陽光、空氣、山水 教學(xué)目的 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學(xué)會如何利用陽光、空氣和水。教學(xué)過程一、板書課題:陽光、空氣、山水 問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋： “生命三要素” ：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維 持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會充分利用它們。作業(yè)： 說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設(shè) 計 陽光、空氣、水 生命三要素第五篇：一年級健康與衛(wèi)生教案一年級健康與衛(wèi)生教案教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的一年級健康與衛(wèi)生教案，歡迎參考！一年級健康與衛(wèi)生教案一讓學(xué)生認(rèn)識人體外形的四個基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。重點：認(rèn)識人體外形的四部分。難點：讓學(xué)生記住四個部分的名稱和位置。一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、出示幾幅不同類型的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學(xué)生明白我們每個人的身體都由這四大部分構(gòu)成。三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個部分在身體的什么地方。五、課堂教學(xué)總結(jié)。六、完成思考題。人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。一年級健康與衛(wèi)生教案二使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。重點：使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖：圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。五、課堂教學(xué)小結(jié)。六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。八、總結(jié)。九、完成思考題小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？