一年級下冊識字7教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 14:49本頁面
【正文】 們想不想騎一騎？請同學(xué)到臺上來演一演，背一背。３、一邊打節(jié)拍一邊讀兒歌。三、拓展提升１、其實兒歌很簡單，我們同學(xué)也可以寫兒歌，老師這里有一篇兒歌不太完整，看看哪位同學(xué)能來填一填。出示：小板凳，我的，大馬路。哪位同學(xué)能按照這樣的寫法，想一想，寫一寫？２、如果你是這里的小男孩，你會回頭和后面的小黑說什么？三、教學(xué)生字教學(xué)生字“竹”、“草”、“地”師范寫，讓學(xué)生說一說哪邊容易出錯，需要注意。竹：左右兩邊不一樣，右邊最后一筆帶鉤。生描紅書寫讓我們帶著這種愉悅的心情把課文再讀一遍?！窘虒W(xué)反思】第五篇：一年級語文識字7教學(xué)設(shè)計（模版）一年級下冊《識字7》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認識“虛”“驕”等9個生字。會寫“冷”“淡”等6個字。能正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。初步具有主動積累對子的愿望?！窘虒W(xué)重點、難點】認識9個生字，能正確、流利地朗讀課文。理解句子中的反義詞?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件、課文中5對反義詞的詞語卡片?！臼?課 人】【教學(xué)時間】2課時第 一 課 時【課時目標(biāo)】：復(fù)習(xí)所學(xué)生字詞。能正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。初步具有主動積累對子的愿望?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示生字詞卡片指名讀。導(dǎo)入《識字7》——對子歌。二、初讀課文。學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀通、讀順。反饋。（1）指名讀課文，重點正音：贏、贊、誠。（2）指導(dǎo)讀課文最后一句（誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。）再讀課文：自由讀推薦讀挑戰(zhàn)讀齊讀去掉拼音讀。畫找反義詞。（1）讀著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點嗎？（反義詞）老師在書中也畫了一對，請你也照樣子畫，畫好的與同桌交流一下。（2）反饋：（3）（課件出示畫出反義詞的課文）請學(xué)生再次齊讀課文。三、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞義結(jié)合情境，理解“是—非”。（1）指名讀。（2）理解詞義。（課件播放動畫：幾個孩子扔垃圾，有的扔在垃圾桶內(nèi)，有的扔在垃圾桶外）他們誰做得對，誰做得不對？教師小結(jié)：“對”就是“是”；“不對”就是“非”。展示榜樣，理解“長—短”。（1）請學(xué)生找出兩樣長短不同的東西。教師出示物品，學(xué)生說長短。（2）出示班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活圖片（理解“長短”的另一層意思），教師介紹他們的長處。（3）教師小結(jié)：這些都是他們的優(yōu)點也是他們的長處，我們要學(xué)習(xí)他們的長處，彌補自己的短處。評價人物，理解“虛心—驕傲”。（1）小朋友最愛聽故事了，我想講一個關(guān)于小紅和小明的故事。（課件出示）（2）你能用這里的詞評評他們嗎？（3）你想對小明說什么？（4）（出示：虛心使人進步，驕傲使人落后）請學(xué)生讀一讀。聯(lián)系生活，理解“熱情—冷淡”、“誠實—虛偽”。（1）平時，家里來了客人，你是怎么做的？隨機理解“熱情”與“冷淡”。（2）同學(xué)們都不錯，那如果做錯事，你會怎么做？小組交流──指名說（老師要送一個詞給大家：“誠實”）“誠實”的反義詞是什么呀？（虛偽）（讀詞）教師小結(jié)，回讀全文：多好的對子歌呀，讓我們再來讀讀吧。（學(xué)生齊讀課文）四、指導(dǎo)朗讀。五、拓展積累。今天我們學(xué)了一首很有意思的對子歌，其實呀，只要你做一個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)許多有趣的對子。（出示）請學(xué)生自由讀一讀。少說空話，多做實事。冬去山清水秀，春來鳥語花香。教師建議：課后我們也去收集、發(fā)現(xiàn)各種有趣的對子吧?！景鍟O(shè)計】識字7是非長短虛心驕傲熱情冷淡誠實虛偽
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