一年級語文下冊大熊貓教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 14:40本頁面
【正文】 出你的水彩筆,畫一畫,描一描大熊貓的樣子吧!五、作品展示學生的作品進行自評和教師評議六、課堂小結(jié)師：同學們畫畫的能力真棒，把熊貓寶寶畫得非常好看，沒畫完的小朋友抽時間下課了再去畫一畫吧！七、板書設(shè)計大熊貓(外形特征)胖乎短黑圈熊貓(生活習性)3第五篇：一年級語文《大熊貓》教學設(shè)計之一[范文]大熊貓第一課時教學目標:知識目標:使學生能認識14個生字,能用生字組詞、擴詞,并會用部分詞語造句。能力目標:正確流利的朗讀課文,了解課文內(nèi)容能回答課后問題。情感目標:學習本課,使學生了解有關(guān)啄木鳥和大熊貓等動物的知識。從而樹立保護動物的意識。教學重點難點:認字14個、正確流利的朗讀課文。措施:引導學生采用多種讀的方法,讀熟課文。讓學生合作學習生字,一人讀一人聽糾正錯誤。教學策略:學生剛讀時可能有不認識的生字,要求學生查課文后生字表。本課采用學生自己學習課文和生字,然后學生在自學的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進行檢查指導,采用討論、交流的方法。教具準備:投影器、投影片、生字卡片。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。同學們,你們見過大熊貓嗎?你在什么地方見過的?能向同學說一說嗎?(學生回答),出示大熊貓掛圖,今天我們來學習一篇新課文。板書標題《大熊貓》。齊讀課題。二、初讀課文,認識生字。學生自由讀課文,劃出不認識的生字(查一查,問一問,讀準字音)。放課文錄音,(請同學們認真聽,邊聽邊在心里跟著讀。)同桌讀課文,讀不通的句子,(可以相互幫助讀通。)小組互讀互評,組長匯報結(jié)果。指名讀課文(師生評價)。出示生字卡片,認讀生字。(1)學生認讀生字。(2)小組內(nèi)相互認讀生字,并相互評價。(3)利用多種形式認讀生字(指名、開火車等)。(4)讓學生用生字口頭組詞、擴詞,用部分詞造句。(5)做猜字游戲,鞏固生字。三、結(jié)合插圖,細讀課文,理解課文內(nèi)容。結(jié)合插圖,朗讀課文讓學生找出描寫大熊貓的句子,讀一讀,再指名讀。你喜歡大熊貓嗎,為什么?(小組內(nèi)大家討論)小組長匯報結(jié)果(大家評議)。學生讀自己喜歡的句子或段落。全班齊讀課文。四、作業(yè):把課文讀給別人聽。五、課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容學生談收獲學生互評、自評板書設(shè)計:大熊貓熊許物珍 奇 香 短 胖 喜教后反思:第二課時教學目標:知識目標:使學生正確書寫7個生字,能寫生字、組詞、造句。能力目標:正確流利有感情的朗讀課文,進一步了解大熊貓的可愛。情感目標:使學生懂得大熊貓是國家最珍貴的動物,人人要保護它。教學重點難點:正確書寫7個生字,有感情朗讀課文。措施:(1)引導學生采用多種讀的方法,讀熟課文。(2)讓學生合作學習提高學生的合作意識自主探究的愿望。教學策略:本課采用學生自己學習課文,然后學生在自學的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進行檢查指導,采用討論、交流的方法。教學用具:田字格小黑板。教學過程:一、復習引入出示卡片,認讀生字(指名讀、開火車讀)。指名讀課文(找學困生)。二、有感情的朗讀課文。讓學生自由練習有感情的朗讀課文。教師指導學生朗讀課文。1)想一想課文向我們介紹了大熊貓的那些知識?教師范讀第二段,再讓學生模仿讀。2)指名讀第三、四段。提示學生注意:要讀出活潑可愛的語氣同桌練習有感情的朗讀。指名有感情的朗讀。齊讀課文。讀了課文,你覺得大熊貓怎樣?三、學習寫字小黑板出示田字格生字(指名讀,齊讀)。讓學生用生字口頭組詞造句。指導寫字。1)重點指導“四、爪”這兩個字。教學“豎彎”這一筆讓學生用紅筆標出來。(讓學生書空練習“四、爪”)。2)其余生字讓學生討論,交流寫法或數(shù)空練習。3)引導學生觀察每個字在田字格中的位置。4)學生在田字格上練習寫字(教師巡視指導)。5)同桌展示作業(yè)并相互評價。四、作業(yè)、在田字本抄寫三遍生字,再組詞寫一遍。五、課堂小結(jié),學生本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計:
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