【正文】 公益廣告嗎？　　什么是公益廣告呢？記得中央電視臺(tái)有一則關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告：如果人類再不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。　　拿起自己手中的筆，以四人小組為的單位，我們把設(shè)計(jì)出來的投到中央電視臺(tái)，讓全中國(guó)，全世界的人都來關(guān)心環(huán)境?！　∷?、課外延伸　　課后作業(yè)：收集有關(guān)大熊貓的資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。老師為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)址，你們可以去網(wǎng)上查詢?！　　洞笮茇垺方虒W(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo)　　1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語(yǔ)，感受漢字的形體美?！　?能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情?！　?通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物之情?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　1本課的生字、詞語(yǔ)卡片。課文朗讀錄音?！　?學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。　　3大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。　　教學(xué)重點(diǎn)　　1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語(yǔ)。　　2引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的可愛。　　教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容　　1初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫?！　?了解大熊貓的樣子可愛。學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法?！　∫?、談話引入　　1孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌伞３鍪敬笮茇垐D片?！　?大熊貓給你的印象是什么？（可愛的）板書：可愛。你了解大熊貓的哪些可愛？能給大家說說嗎？　　3教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧！　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字　　1學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀?！　?交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片?！　?同桌互讀，指名讀，開火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。　　4說說你是用什么方法記住這些生字的？　　可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)）　　5．讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛?！　∪W(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫　　1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰(shuí)能把這一課的生字寫得漂亮，誰(shuí)就能和它成為好朋友。你覺得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）　　2．生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個(gè)，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正?！　?．觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方?！　?．學(xué)生再寫一個(gè)，爭(zhēng)取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。　　四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子　　1．同學(xué)們真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀?！　?．這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上胖胖的短短的滑滑的等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì)，發(fā)出由衷的感嘆?！　?．誰(shuí)再來美美地讀一讀。讓我們來體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛?！　?．指導(dǎo)背誦?！　?．比賽背誦?！　∥?、拓展延伸　　1．除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動(dòng)物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎？　　2．說話練習(xí)。小組互說?！　?．指名說?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容　　1．有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情?！　?．通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物?！　∫?、復(fù)習(xí)引入　　1孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）　　2大熊貓的樣子很可愛，我們?cè)賮碜x讀，去想象它可愛的樣子吧！　　齊讀第1段?！　《?、品讀課文，指導(dǎo)朗讀　　是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？　　1提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語(yǔ)句?！　?．學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)?！　∫螅海?）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。　　3．全班交流匯報(bào)。　　大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛？　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。　　●大熊貓吃箭竹　?。?）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约?。板書：吃箭竹。現(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀?！　。?）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣?！　。?）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子?！　∈Э耸嵌嗌?？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解貪吃）　?。?）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。　?。?）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧?！　　翊笮茇埡人　。?）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪?？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。　?。?）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?？讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠?，邊喝邊聽泉水聲。　　●大熊貓?zhí)詺狻　。?）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時(shí)候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）　?。?）齊讀?！　?學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)大熊貓又有什么印象？　　齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛。　　5帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。　　三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際　　1你還知道大熊貓的哪些故事？　　2．教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。　　3分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？　　四、課后延伸　　1大熊貓很可愛，它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰(shuí)搜集的圖片最可愛?！　?在我們生活中也有不少可愛的動(dòng)物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個(gè)方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰(shuí)寫的小動(dòng)物可愛。　　附：板書設(shè)計(jì)　　可愛的（大熊貓圖片）樣子　　吃箭竹　　喝水　　淘氣和平友好的使者　　逗人喜愛　　《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)14一、教學(xué)目的：　　學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：　　大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因。　　形象生動(dòng)的說明?！　∪?、教學(xué)設(shè)想：　　本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路?！　∵\(yùn)用多媒體教學(xué)?！　〗虒W(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主?！　≌n時(shí)安排：一教時(shí)。　　四、教學(xué)過程：　　一、解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課　　本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文?！　≌n文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)?！　∠日f“國(guó)寶”，再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國(guó)寶究竟是什么？　　二、朗讀課文，掌握字詞　　嬉（xī）戲憨（hān）態(tài)可掬（jǖ）瀕（bīn）危璀璨（cuǐc224。n）　　邛崍（qi243。ngl225。i）浩瀚（h224。n）棲（qī）息孤僻（p236。）　　分娩（miǎn）翌（y236。）日繁衍（yǎn）　　三、整體感知，研讀課文　　文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的？　　如果讓你來介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來介紹？　　請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？　　明確：　　外形特點(diǎn)：可愛?！　∩L(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多?！　∩盍?xí)性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處。　　活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。　　繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔?！　〈笮茇埳瞵F(xiàn)狀：學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點(diǎn)。　　四、討論題：　　根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓？　　五、布置作業(yè)：　　根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料，寫一篇保護(hù)大熊貓的文章?！　　洞笮茇垺方虒W(xué)設(shè)計(jì)15教材分析：　　《大熊貓》是北師大小學(xué)語(yǔ)文教材第五單元的一篇主體課文。本單元以“動(dòng)物”為主題，這是一篇介紹大熊貓的說明文。課文用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，向小朋友們介紹了大熊貓。課文共有四個(gè)自然段。第一自然段簡(jiǎn)介大熊貓是我國(guó)最可愛的珍奇動(dòng)物；第二自然段描寫了大熊貓可愛的外形；第三自然段介紹了大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后不同的生活習(xí)性；第四自然段告訴我們大熊貓最愛吃什么。整篇課文語(yǔ)言淺顯易懂，描寫形象生動(dòng)，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛之情?！　　　≌n文插圖中，大熊貓正抱著竹葉吃著，可愛的形象躍然于紙上。大熊貓的生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，根據(jù)自己在動(dòng)物園中看到的情況，結(jié)合自己前置作業(yè)中收集的資料和課文內(nèi)容進(jìn)行分享交流?！　W(xué)情分析：　　到了一年級(jí)下期我班學(xué)生，絕大部分能根據(jù)老師的要求預(yù)習(xí)課文，有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，部分學(xué)生愛讀書，和相同年齡的學(xué)生比起來，視野較寬，有較強(qiáng)的求知欲。我班學(xué)生大多居住在熊貓基地附近,離動(dòng)物園也不遠(yuǎn)，對(duì)大熊貓很喜愛也比較熟悉，讓生先完成一些相關(guān)前置作業(yè)問題也不會(huì)有太大的困難，同時(shí)也鍛煉他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字?！　≌_、流利有感情地朗讀課文?！　≡诮涣髦屑由顚?duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！　≌_、流利有感情地朗讀課文?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　讓生根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)、課前設(shè)置練習(xí)單、ppt　　課時(shí)劃分：　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)13個(gè)生字。　　正確、流利有感情地朗讀課文?！　≡诮涣髦屑由顚?duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。　　正確、流利有感情地朗讀課文。　　教學(xué)準(zhǔn)備：讓生根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)、課前設(shè)置練習(xí)單、ppt　　教學(xué)流程　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們前邊我們已經(jīng)進(jìn)入了“動(dòng)物”這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，聊了小魚做的夢(mèng)，背誦小魚的夢(mèng)。在甜甜的夢(mèng)里小魚夢(mèng)到了他的一位動(dòng)物朋友。這個(gè)朋友最大的夢(mèng)想就是照一張彩色照片，知道他是誰(shuí)嗎。（示PPT）《大熊貓》。讓學(xué)生和大熊貓打招呼。跟著老師寫寫標(biāo)題?？戳舜笮茇埖恼掌隳苷f說大熊貓是什么樣的動(dòng)物。　　二、檢查預(yù)習(xí)　　昨天我給大家一份前置作業(yè)單請(qǐng)大家在組長(zhǎng)的組織下交流一下。第二部分看拼音和字都對(duì)了嗎？訂正完了讀一讀。　　三、初讀課文感知　　讓生讀課文，想想作者給你介紹的是怎樣的大熊貓，用課文中的詞來說說?！　〕樯鷧R報(bào)　　四、交流前置三四五部分?！　“鍟骸　〈笮茇垺　≌淦婵蓯邸　幼恿?xí)性食物　　作業(yè)：讀《同步拓展閱讀》中《可愛的大熊貓》