【正文】 特殊文言句式（提示：被動(dòng)句注意句中有一個(gè)詞翻譯成“被”字；省略句以省略“于”、“之”為主；判斷句的標(biāo)志一般是“……者……也”“……也”“……者也”；倒裝句一般表現(xiàn)為翻譯出來的語序與原句發(fā)生了改變）（五）熟練翻譯課文。溫馨提示：文言文翻譯技巧：原則：文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意，必須遵循以“直譯為主，意譯為輔”的原則，詞語在句子中的意思，不可以隨意地更換。省略現(xiàn)象應(yīng)該作補(bǔ)充，特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。信：要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不增、不漏、不歪曲。達(dá)：要求明白通順，沒有語病。雅：要求遣詞造句比較講究，文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力。方法：增、刪、調(diào)、留、換。增：增加內(nèi)容，保持句子順暢。刪：去掉多余、累贅的成分，使句子簡潔。調(diào)：在遇到特殊句式時(shí)，需要把句子中的某些語法成分調(diào)整位置，更好地符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。留：對(duì)于人名、地名、時(shí)間名詞以及專有名詞，一般保留原詞。換：某些內(nèi)容損及到整個(gè)句子的“雅”時(shí)，調(diào)換其中沖突的內(nèi)容。復(fù)習(xí)流程：先自我翻譯，劃出不會(huì)翻譯的句子或詞語。以小組為單位解決疑難，組長每人抽查一則。準(zhǔn)備班內(nèi)展示。檢查重點(diǎn)句子的翻譯。①人不知而不慍，不亦君子乎？②學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。③吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？④與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？⑤士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。⑥見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。⑦三人行，必有我?guī)熝散鄽q寒，然后知松柏之后凋也。⑨其恕乎!己所不欲，勿施于人。（六）熟練背誦課文。復(fù)習(xí)流程：先自我熟練背誦，邊背誦邊解決容易出錯(cuò)的字詞。全班接龍式檢查。按要求默寫課文中有關(guān)語句。溫馨提示：先讀準(zhǔn)要求，再對(duì)號(hào)入座，最后確保書寫無誤。①作者闡述“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系的句子是_______________________，_________________。②當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：_______________________，_______________________。③《兩小兒辯日》中，孔子面對(duì)小兒的爭辯“不能決也 ”，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”如果你是故事中的孔子，你會(huì)用《〈論語〉八則》中的哪句話作答________________，_______________，________________。④只有經(jīng)過惡劣環(huán)境考驗(yàn)才能看出君子品格的比喻句是：_______________________，_______________________。⑤“你寬容一點(diǎn)，其實(shí)是給自己留下一片廣闊的天空?！弊屛覀兟?lián)想起孔子在闡釋的儒家思想時(shí)所說的一個(gè)成語。⑥平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)要注意復(fù)習(xí)和運(yùn)用，尤其到期末總復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)把學(xué)過的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從中找出規(guī)律性的東西做到_______。四、品經(jīng)典，談感悟。同學(xué)們，《論語》中的這些經(jīng)典句子是“圣人”孔子先生的言行結(jié)晶。這些充滿智慧的妙語總能啟迪著我們的心靈。你最喜歡其中的哪一句話？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。五、總結(jié)收獲：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我掌握了……六、結(jié)束語：學(xué)習(xí)《論語》，學(xué)習(xí)任何經(jīng)典，所有古老先賢的經(jīng)驗(yàn)最終只有一個(gè)真諦，那就是使我們的生命在這些智慧光環(huán)的照耀下，盡早建立能夠符合社會(huì)道義的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們?cè)谌粘５纳睢W(xué)習(xí)中，繼續(xù)踐行圣賢的思想，規(guī)范自己的言行，不斷完善自我，好嗎？七、作業(yè)設(shè)計(jì)：做完導(dǎo)學(xué)案上沒做上的習(xí)題。運(yùn)用本節(jié)課梳理知識(shí)的方法，把《世說新語》上的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸類整理。第五篇：論語十則復(fù)習(xí)《論語》十則①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚葑釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚拮釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚咦釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚嘣釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）1.《論語》是（）家經(jīng)典著作之一，內(nèi)容主要是記錄（）的言行。全書共（）篇，是（）體散文。它與（）（）（）（）是合稱“四書”?？鬃樱ㄇ?51前479），名（），字（），春秋末期（）國人，我國偉大的（）家、（）家，儒家學(xué)派的開創(chuàng)者和重要代表人物。?學(xué)而不思則罔（）?思而不學(xué)則殆（）．．?溫故而之新（）?擇其善者而從之（）．．．．．．?學(xué)而時(shí)習(xí)之（）?不亦君子乎（）．．．．?與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（）．．?人不知而不慍（）?其恕乎（）．．?不亦說乎（）⑴吾日三省吾身（）．．．．．⑵見賢思齊焉（）⑶是知也（）．．．⑷松柏之后凋也（）⑸勿施于人（）．．⑹吾日三?。ǎ吮赜形?guī)熝桑ǎ?（）通（），（）?（）通（），（）；?孔子講述求學(xué)能獲得樂趣的句子是： ?表明鞏固知識(shí)與創(chuàng)新知識(shí)的句子是：?講述探求學(xué)問或了解事物要實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：?講述做人要心胸開闊，要有君子之風(fēng)的句子是： ?講述學(xué)友之間相互學(xué)習(xí)、探討、激勵(lì)，才能增長才干，得到快樂的句子是：?指出只要虛心學(xué)習(xí)，到處有老師的句子是： ?文中與“取長補(bǔ)短”的意思相近的句子是： ?唐太宗李世民有句名言：以人為鑒，可以知得失。由此可以聯(lián)想到孔子的一句話：?當(dāng)別人不了解自己甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：?指出學(xué)習(xí)需要互相交流，共同提高句子是：⑴有的同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)舊課是“炒冷飯“沒意思，這是不正確的。孔子在《論語》中認(rèn)為：⑵要想取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)拜師。除了學(xué)校的老師外，社會(huì)上到處都能找到自己的老師。如孔子所說的：5.“人不知而不慍，不亦君子乎”中的“君子”指什么樣的人？6.“溫故而知新”對(duì)于知道我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義？，結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。８、寫出文中論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的一句９、孔子認(rèn)為哪句話可以終身奉行１０、孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。用課文中的話就是１１、《論語》十則告訴我們，學(xué)習(xí)必須１２、如何理解空子所說的??？這種待人接物的態(tài)度對(duì)我們?nèi)粘Ｌ幨掠惺裁磫⑹?？１３、?lián)系自己的生活體驗(yàn)，說說你對(duì)己所不欲，勿施與人的理解？