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觀潮微型課教案1-資料下載頁(yè)

2024-11-04 14:36本頁(yè)面
  

【正文】 斗法的過程,感受其中的神奇。過程與方法:通過朗讀體會(huì)文中的語言,了解人物形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛之情以及閱讀名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn):了解齊天大圣與二郎神互相斗法的過程,感受其中的神奇。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)文中的語言,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)方法:朗讀法 教學(xué)流程:一、直接導(dǎo)入師:話說齊天大圣慌了手腳,搖身一變,變做個(gè)麻雀兒,眾神尋覓不見,一齊吆喝道:“走了這猴精也”。大家都知道,孫悟空會(huì)七十二變,那接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們來看第5段。二、錯(cuò)誤輪讀,知大意師:現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來用錯(cuò)誤輪讀的方式來讀一讀第5段,第一個(gè)同學(xué)開始讀,一出現(xiàn)錯(cuò)誤,下一個(gè)同學(xué)自動(dòng)接著讀!其他的同學(xué)仔細(xì)聽!三、邊議邊讀,明其理(1)師:我來檢驗(yàn)一下其他同學(xué)是否仔細(xì)聽了!你們覺得孫悟空和二郎神誰更厲害?你是從哪看出來的?(指一同學(xué)來說)(2)師:你是從他們精彩的斗法過程看出的,很好!現(xiàn)在這邊的大組是孫悟空,這邊的大組是二郎神(全班分為兩大組),你們來說說你們依次變了什么,每個(gè)大組派一代表,把各自所變之物一一對(duì)應(yīng)寫在黑板上!(孫悟空:麻雀大鶿老魚水蛇花鴇二郎神:餓鷹海鶴魚鷹灰鶴現(xiàn)身彈弓)(3)師:看來同學(xué)們對(duì)孫悟空二郎神斗法的過程了如指掌啊,文中有兩處對(duì)他們所變之物做了細(xì)致描寫,那就是???(生答)那二郎神是怎樣判斷出魚是孫悟空變的?孫悟空又是怎樣知道二郎神變成了魚鷹呢? 師:從他們這個(gè)斗法過程中你能看出孫悟空是一個(gè)怎樣的形象?小組討論一下。四、角色朗讀,深體會(huì)師: 最后,請(qǐng)同學(xué)們帶著自己對(duì)文章的理解,和老師一起來讀一讀這一段,你們讀有關(guān)孫悟空言行的句子,我來讀二郎神的!五、結(jié)語師:欲知齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的后事如何,請(qǐng)把《西游記》細(xì)細(xì)讀來!對(duì)于古文,只有讀好了,才能更好理解文中語言,才能走進(jìn)其中的人物形象。六、板書設(shè)計(jì)齊天大圣大戰(zhàn)二郎神孫悟空:麻雀大鶿老魚水蛇花鴇二郎神:餓鷹海鶴魚鷹灰鶴現(xiàn)身彈弓
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