觀潮微型課教案1-wenkub.com
2024-11-04 14:36 本頁面
【正文】 四、角色朗讀，深體會師： 最后，請同學(xué)們帶著自己對文章的理解，和老師一起來讀一讀這一段，你們讀有關(guān)孫悟空言行的句子，我來讀二郎神的！五、結(jié)語師：欲知齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的后事如何，請把《西游記》細(xì)細(xì)讀來！對于古文，只有讀好了，才能更好理解文中語言，才能走進(jìn)其中的人物形象。教學(xué)難點：體會文中的語言，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識、能力目標(biāo)：了解齊天大圣與二郎神互相斗法的過程，感受其中的神奇。作者是從哪些方面寫“觀潮”的？第五篇：微型課教案蘇教版五年級上冊第30課《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》微型課 教學(xué)內(nèi)容：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》第5段 教材與學(xué)情分析：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》是一篇閱讀課文。明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。3．四人一小組，將自己不會翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會兒再提出。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。2．介紹背景。他工詩能文，亦善書畫。周密（1232—約1298）南宋文學(xué)家。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。3．激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。為保證教案的清晰明朗，建議把整體過程再細(xì)分成幾個部分，列小標(biāo)題進(jìn)行逐步陳述。通過剛才的讀畫，你可以看出，課文是按什么順序來寫錢塘江大潮的嗎？潮來后，江面有何變化呢?四、品語言，讀出情你最喜歡文中的哪些句子？為什么？你能把你喜歡的句子讀出氣勢、讀出大潮的變化嗎？小組內(nèi)先試一試，然后找同學(xué)來讀一讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們見過漲潮時的景象嗎？下面請大家一起來觀賞“壯觀天下無”的錢塘江涌潮時的景象（課件出示涌潮盛況）。四、作業(yè)：結(jié)合自己搜集到的錢塘江大潮的材料，編一段導(dǎo)游詞。請同學(xué)們朗讀最后一個自然段，感受大潮的余威。（風(fēng)平浪靜），遠(yuǎn)處和天似乎連接在一起。）從這兩段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（作者是按從遠(yuǎn)到近的順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。交流感悟（這兩段基本都是描寫大潮的句子
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1