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2024-10-24 19:15 本頁面
   

【正文】 師:通過同學(xué)們的表演,你體會到了廉頗是個什么樣的人?(知 師:同學(xué)們,藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會”上立了大功,官職比廉頗高,廉頗不服氣,兩人不和,最后廉頗知錯就改,負(fù)荊請罪二人和好,塑造了大智大勇,寬容大度的藺相如和知錯就改的廉頗,二人和好還有更深一層的原因,那就是二人都有一顆愛國之心。不僅“完璧歸趙”,還讓秦國沒有理由對趙國動兵。讓我們靜下心來想想:藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時,他心里有把握嗎?請大家讀書,找出文中的句子來。藺相如心里的一塊石頭總算落地了。理由充分,說話才有氣勢。秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。”“我看您并不想交付十五個城??我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。師:在廉頗的心目中,自己是身經(jīng)百戰(zhàn),屢建奇功的大功臣。趙惠文王十六年,廉頗為趙將伐齊,大破之,取陽晉,拜為上卿,以勇氣聞於諸侯。抓人物言行感受人物品質(zhì),懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。漢朝司馬遷在《史記》中也給我們講述了一個關(guān)于“和”的故事—題目是《將相和》。四、角色朗讀,深體會師: 最后,請同學(xué)們帶著自己對文章的理解,和老師一起來讀一讀這一段,你們讀有關(guān)孫悟空言行的句子,我來讀二郎神的!五、結(jié)語師:欲知齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的后事如何,請把《西游記》細(xì)細(xì)讀來!對于古文,只有讀好了,才能更好理解文中語言,才能走進(jìn)其中的人物形象。教學(xué)難點(diǎn):體會文中的語言,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)目標(biāo):知識、能力目標(biāo):了解齊天大圣與二郎神互相斗法的過程,感受其中的神奇。作者是從哪些方面寫“觀潮”的?第四篇:微型課教案蘇教版五年級上冊第30課《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》微型課 教學(xué)內(nèi)容:《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》第5段 教材與學(xué)情分析:《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》是一篇閱讀課文。明確:作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。3.四人一小組,將自己不會翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究,仍解決不了的可等會兒再提出。當(dāng)日從宮廷到民間,人們爭相觀看,萬人空巷,十分狂熱。2.介紹背景。他工詩能文,亦善書畫。周密(1232—約1298)南宋文學(xué)家。同學(xué)們,錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然,贊美自然的豪情,爭做時代的弄潮兒。課后請同學(xué)們把今天學(xué)的技術(shù)練一練。5來,同學(xué)們圍成四個圓。好的。下面跟老師一起到游戲場地去。轉(zhuǎn)體,蹬地,挺夸,撥指〔 球出手〕 ③ 徒手練習(xí)一下 ④ 持球練習(xí)。左右開立同肩寬。第四節(jié)雙人壓肩。口號喊的真宏亮。繞籃球場跑兩圈。同學(xué)們把衣服整理好,鞋帶系系好。今天這節(jié)課就到這里。來,我們把掌聲送給他。那一組先傳完哪一組就是冠軍。4同學(xué)們都練的非常認(rèn)真。身體前傾。﹙教師示范﹚。第三節(jié)振臂運(yùn)動。同學(xué)們跑步姿勢真優(yōu)美。我們先做一下熱生運(yùn)動。同學(xué)們好。同學(xué)們把衣服整理好,鞋帶系系好
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