微型課教案三只小豬-wenkub.com
2024-10-21 00:11 本頁(yè)面
【正文】 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，最大的優(yōu)點(diǎn)是：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位，使學(xué)生通過(guò)說(shuō)、唱、做在不知不覺(jué)中突破難點(diǎn)，掌握新知。五：隨音樂(lè)學(xué)生完整表演 師：音樂(lè)的前半部分老師和你們一起來(lái)做蓋房子的準(zhǔn)備工作，我走到哪一組哪一組的小豬就和我一起表演，當(dāng)蓋房子的旋律出現(xiàn)時(shí)老師就不幫忙了，我要到一邊休息了，這要靠你們的小耳朵曲聽(tīng)，什么時(shí)候該唱歌，什么時(shí)候該蓋大房子，什么時(shí)候該拉小提琴，小豬們你們有信心嗎？接下來(lái)就看你們精彩的表演了，我是音樂(lè)里講故事的人，師播放完整音樂(lè)學(xué)生欣賞。師：你覺(jué)得敲釘子的聲音最適合蓋那一座房子？師：跟我來(lái)做蓋木房子的準(zhǔn)備工作。③出示小提琴 A、師播放音樂(lè)。師：你把老師的心里話講出來(lái)了，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，我來(lái)當(dāng)評(píng)委比一比，看一看哪一組的房子蓋得最整齊最有力度，這樣的小組能獲得我的獎(jiǎng)勵(lì)哦。師：請(qǐng)全體起立，喊出好聽(tīng)的聲音?！边@是小豬在表達(dá)愉快的心情。⑤小老師上臺(tái)示范復(fù)聽(tīng)全曲師：這段蓋房子的旋律在音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次呢？我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。②師教生一起做師：這一遍你們的小手特別有力度，可是歌聽(tīng)不到你們好聽(tīng)的聲音。叫什么名字呢？師出示課題《三只小豬》師：讓我們用快樂(lè)的心情一起讀一下題目吧 《三只小豬 》學(xué)生復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，師隨音樂(lè)講故事師：天氣真好啊，小豬快起床，搬草搬木搬磚頭，我們來(lái)蓋房，唰 唰 唰 唰叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 我的草房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的木房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的磚房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦我們的房子蓋好了，蓋好了，歡迎來(lái)參觀 嘿！師：我從你們的掌聲中感受到了你們的熱情，你們一定喜歡這個(gè)音樂(lè)故事對(duì)嗎？師彈主題音樂(lè)旋律師彈鋼琴，范唱歌詞。師：心情怎樣？生：高興。初步認(rèn)識(shí)小提琴。演唱主題、反復(fù)聆聽(tīng)主題，能從全曲中聽(tīng)辨四段主題。緊接著電子琴開(kāi)始再現(xiàn)第一主題，反復(fù)時(shí)碰鐘加入進(jìn)來(lái)，然后吉他、電子琴相繼演奏第二主題旋律，吉他又接著奏出第三主題，小提琴重復(fù)第二主題后，再次出現(xiàn)小豬歡快的叫聲，好似小豬們?cè)谟螒?、捉迷藏、一切都是那樣愜意。音?lè)聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。最后一次時(shí)，大家站起來(lái)跟老師一起表演。第二次炫耀房子的旋律響起時(shí)豬二哥這一組的這三個(gè)小朋友吹小號(hào)，其他小朋友邊唱邊演。讓我們進(jìn)入童話故事中，發(fā)揮我們精彩的表演。師：原來(lái)，第一遍主旋律是由長(zhǎng)笛演奏的，第二、三、四遍主旋律都是由小號(hào)演奏的。右手在上，左手在下，吹一吹。小號(hào)是管弦樂(lè)隊(duì)銅管樂(lè)器組中最常見(jiàn)的樂(lè)器（出示圖片，播放聲音）它的聲音響亮，非常銳利。（出示圖片、播放聲音）它的聲音優(yōu)美，表現(xiàn)力極強(qiáng)，被人們稱為“樂(lè)器皇后”呢！師：你們會(huì)不會(huì)拉小提琴?。孔屛覀儗W(xué)著樣子也來(lái)拉一拉。放在身體的右邊，左手在前，右手在后。播放音樂(lè)，表演（最后一次，生跟師做動(dòng)作）四、介紹樂(lè)器師：小朋友們，大灰狼被趕跑了，三只小豬又可以過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，小豬們可開(kāi)心了，他們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)。老師做你來(lái)說(shuō)“耶” 加上最后一句“不怕大灰狼，耶”表演師：下面，我要請(qǐng)小朋友們邊唱歌邊表演，這一組的小朋友來(lái)表演豬大哥，你們來(lái)表演豬二哥，你們來(lái)表演豬小弟。我們來(lái)試一試。出示譜同時(shí)播放旋律師：小朋友們，這段旋律那你們熟悉嗎？它就是這首樂(lè)曲的主旋律。）出示圖譜，師生共同唱(四)師：好累?。》孔佣忌w好了。用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一次。師：讓我們跟著音樂(lè)蓋起木房子吧！播放音樂(lè)，生跟老師跟音樂(lè)做動(dòng)作（模仿師：哇！豬二哥的木房子終于蓋好了。師：說(shuō)干就干。1師：小朋友們太棒了。他高興地唱起歌來(lái)?？墒秦i大哥說(shuō)了，你們必須得度過(guò)一個(gè)難關(guān)才能跟我一起蓋房子。他們告別了豬媽媽，決定各自為自己蓋一座新房子。（2）最后以教師總結(jié)故事內(nèi)容結(jié)束本堂課堂五、活動(dòng)延伸：情景表演 角色扮演第四篇：三只小豬教案《三只小豬》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友們大家好！快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了！師生律動(dòng)歌曲《三只小豬》師：小朋友的表現(xiàn)太棒了，剛才我們表演的是哪種小動(dòng)物啊？師：你們太聰明了，老師相信，你們一定聽(tīng)過(guò)《三只
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1