瑤族舞曲說課稿-資料下載頁
2024-11-04 14:24本頁面
【正文】 踐活動。采用了生生互評，在教師引導(dǎo)下的全體同學(xué)的積極主動的參與、分工合作，個別同學(xué)負(fù)責(zé)演奏樂器、其他同學(xué)認(rèn)真的聽、思考、回答，在積極的活動參與中完成了知識的鞏固。不足之處：設(shè)計內(nèi)容太多；在完整聆聽音樂時既要求學(xué)生聽辯主題，又要求學(xué)生想象場景，有點難，最好，每個主題聽完后來想象；四個主題一節(jié)課有點緊，教學(xué)內(nèi)容可能有些多，有的學(xué)生是沒有辦法吸收的，嘗試兩節(jié)課，這樣學(xué)生參與的機會更多，創(chuàng)編活動可以更豐富。第五篇：《瑤族舞曲》教案《瑤族舞曲》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解管弦樂曲與管弦樂隊的基本知識過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力，通過對作品的欣賞和分析，了解樂曲的創(chuàng)作背景，感受音樂旋律與意境，認(rèn)識什么是復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞，能夠聽辨樂曲中的音樂主題，并能辨認(rèn)其主奏樂器，感受體驗不同部分的不同音樂情緒，調(diào)動學(xué)生想象力，提高學(xué)生的審美能力和綜合修養(yǎng)。同時激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。課型： 本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”。課時： 一課時。難點： 音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關(guān)系。重點： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風(fēng)格的主要特征。教法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結(jié)合。教學(xué)過程 ： 一圖片導(dǎo)入 ：問：我們中華民族這個大家庭中有多少個成員，你都知道哪些？再放圖片問：這么美麗的服飾來自哪個民族？二、進入新課（一）人文介紹?，幾屣L(fēng)情、服飾以及文化藝術(shù)鋪墊。介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”，教師補充?，幾宸棧ㄆ聊怀霈F(xiàn)瑤族服飾并配以文字介紹）?，幾彘L鼓(加以文字介紹)長鼓舞介紹以及欣賞（播放視頻）《瑤族舞曲》簡介（拓展：還有其他版本的瑤族舞曲）（二）初聽《瑤族舞曲》全曲，了解全貌樂曲描繪的是一個什么樣的場面？表達瑤族人民怎樣的心情？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的? 全曲可分為幾個部分？學(xué)生討論教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場景。結(jié)構(gòu)為：A +B+A’三大部分（三）分段欣賞第一部分思考：音樂給你怎樣的感受？旋律優(yōu)美抒情，仿佛在夜幕降臨的時候瑤族姑娘和小伙子們正穿著節(jié)日的盛裝從四面八方緩緩地聚集在一起，姑娘們伴著輕柔的音樂翩翩起舞。情緒是（幽靜委婉）速度是（舒緩）第二部分思考：與前者比較有何異同點速度開始加快，旋律也變得輕松活潑，小伙子們和姑娘們一起伴著輕快地音樂盡情地舞蹈，抒發(fā)著自己內(nèi)心的感情。情緒是（熱情奔放）速度是（輕快）第三部分：速度再次變慢，旋律變得柔和委婉，仿佛是跳完舞的人們正在靜謐的月光下親密地交談。緒是（平靜柔和）速度是（舒緩）（四）完整地再次復(fù)聽全曲，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。學(xué)生討論，教師小結(jié)（主題二由主題衍化而來，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比）三 總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論：瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂特點。教師總結(jié)
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