瑤族舞曲說課稿(存儲版)
【正文】 節(jié)奏、速度、力度、拍子的變化，不斷變換引導學生體驗音樂的方式，如：拍手、跺腳、拍書、敲桌子等，使學生一開始就感受到音樂的快樂，激發(fā)了學生學習音樂的熱情，提高了學生感受音樂的能力。第五篇：《瑤族舞曲》教案《瑤族舞曲》教案一、教學目標：知識與技能：初步了解管弦樂曲與管弦樂隊的基本知識過程與方法：培養(yǎng)學生初步分析、探究學習的能力，通過對作品的欣賞和分析，了解樂曲的創(chuàng)作背景，感受音樂旋律與意境，認識什么是復三部曲式結(jié)構(gòu)。教學過程 ： 一圖片導入 ：問：我們中華民族這個大家庭中有多少個成員，你都知道哪些？再放圖片問：這么美麗的服飾來自哪個民族？二、進入新課（一）人文介紹。緒是（平靜柔和）速度是（舒緩）（四）完整地再次復聽全曲，鼓勵學生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。情緒是（幽靜委婉）速度是（舒緩）第二部分思考：與前者比較有何異同點速度開始加快，旋律也變得輕松活潑，小伙子們和姑娘們一起伴著輕快地音樂盡情地舞蹈，抒發(fā)著自己內(nèi)心的感情。重點： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風格的主要特征。采用了生生互評，在教師引導下的全體同學的積極主動的參與、分工合作，個別同學負責演奏樂器、其他同學認真的聽、思考、回答，在積極的活動參與中完成了知識的鞏固。（六）小結(jié)：《瑤族舞曲》不是一首純粹為舞蹈伴奏的樂曲，而是借用舞蹈命名，取材于民族、民間舞蹈音樂，反映瑤族人民歡慶節(jié)日的舞蹈場面的器樂作品。人們在舞蹈時熱鬧、活潑、歡快的形象。播放音樂，學生欣賞，教師引導。五、教學過程：（一）組織教學。（五）完整地再次復聽全曲，鼓勵學生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。教 法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結(jié)合。第二篇：瑤族舞曲教案瑤族舞曲教案教學目標：知 識：了解我國“瑤族”風土人情，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂風格特點。這樣不僅可以有效提高課堂效率和學生的審美注意力，還有利于學生音樂思維的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生分析與評價音樂能力的提高。；2,以小組形式，從速度，節(jié)奏，節(jié)拍，歌詞等方面對a主題進行創(chuàng)編。（三）欣賞《瑤族舞曲》：1,分主題欣賞（1）欣賞a主題1）教師帶領(lǐng)學生學唱主題；2）聆聽主題，學生敲擊長鼓節(jié)奏為音樂伴奏，體驗音樂特點。在熟悉音樂主題的基礎(chǔ)上，嘗試進行音樂創(chuàng)造與表現(xiàn)。聽辯和熟記主題可以采用反復哼唱和聆聽活動；音樂情緒可以通過律動，實踐和比較等方法獲得感受。本課的拓展環(huán)節(jié)為根據(jù)欣賞作品的主題旋律進行音樂創(chuàng)編，這是根據(jù)六班學生的特點和掌握的創(chuàng)編知識設(shè)計的。該班學生普遍音樂素質(zhì)較好，思維活躍，有表現(xiàn)欲望。學生們搜集的資料涉及范圍廣泛，內(nèi)容詳實。教師在教學中應(yīng)注意激發(fā)學生的音樂思維。四，教學思路：本課主要依照”創(chuàng)設(shè)情境，聆聽感受，表現(xiàn)創(chuàng)造”的教學模式設(shè)計教學環(huán)節(jié)。根據(jù)各主題的音樂特點，設(shè)計恰當?shù)拈L鼓節(jié)奏為音樂伴奏。（4）欣賞c主題：1）聆聽主題，學生敲擊節(jié)奏為音樂伴奏； 2）討論：音樂的情緒怎樣 哪個音樂要素發(fā)生了明顯的變化；3）復聽主題。體驗式音樂學習強調(diào)身體的參與。
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