【正文】 “悲秋”情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑、美好的。作者以樂景寫哀，景中寓情，情中顯志，越寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是在這以樂稱哀的對比反襯中突出了強烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛祖國壯麗河山的感情。一掃“悲秋”詞風(fēng)，更重要的原因是他是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于哪些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，境界開闊，氣勢磅礴，充滿豪情。古人云：“詩的品評在意境的高下，而意境的高下，又決定于人的品格的高下?！?因而，同是面對“秋”，由于胸襟抱負(fù)不同，所選取的景物、著眼點不同，所渲染的情緒、抒發(fā)的感情也就不同。真可謂是詩如其人（三）詞中有兩次都巧妙的運用了設(shè)問，大家找一下是哪兩處？“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”表達(dá)出“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”的壯志豪情，實際上是對“誰主沉浮”的巧答?！O(shè)問。那同學(xué)們來看初中學(xué)過的《沁園春雪》先齊讀回憶一下“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！薄肚邎@春?雪》里的“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，都是歷史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，詩人卻用一個“惜”字就將它們?nèi)糠穸?，而發(fā)出“俱往已，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的呼喚。為什么昵？在詞的下文就給出了答案，因為詩人覺得歷史上的英雄豪杰“略輸文采，稍遜風(fēng)騷”，“現(xiàn)在”這首詞里所列舉的包括詩人在內(nèi)的“同學(xué)少年”，“書生意氣”，“揮斥方遒”（板書），他們“指點江山”、“激揚文字”（板書）。這些“英姿勃勃，才華橫溢”（板書）“意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚”（板書）的革命青年，這些關(guān)心國家命運，蔑視權(quán)貴，敢為天下先的革命青年，不主沉浮，誰主沉??？天不降大任于斯人，更與何人？所以說下闋通過抒情，藝術(shù)而巧妙地回答了上闋“誰主沉浮”（板書）的問題。“中流出水”，搏擊風(fēng)浪，急流勇進；“浪遏飛舟”，不怕艱險，堅持到底。（板書）多么大的氣魄！這么大的氣魄當(dāng)然能“主沉浮”。毛澤東青年時代就有“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”的鴻鵠大志，革命氣概何其大也?。ò鍟簯?zhàn)斗風(fēng)貌、英雄氣概）下闋抒發(fā)了改造的舊中國，擔(dān)負(fù)起主宰國家前途命運大任的豪情壯志和革命情懷，所抒之情慷慨激昂。下闋不能直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑┤缯f：“承擔(dān)大任舍我其誰，革命前途系于我輩?！薄爸R青年擔(dān)當(dāng)大任，仁人志士主宰沉浮?！痹蚴窃姼柚v究形象性，要把一個主觀意念用具體的形象的畫面來表現(xiàn)出來，而不是赤裸裸地說出來。這也是一切藝術(shù)的共性。毛澤東曾說：“詩要用形象思維，不能像散文那樣直說?！保ㄋ模┙處熜〗Y(jié)：《沁園春?長沙》一詞，通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。通過學(xué)習(xí)，毛主席詩詞那精練形象的語言，深遠(yuǎn)而優(yōu)美的意境，那博大的情懷和革命的壯志，都給我們留下了非常深刻的印象。美學(xué)家朱光潛先生說：“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，最好從讀詩入手，能欣賞詩，自然能欣賞小說，戲劇及其他種類的文學(xué)?！倍x詩最主要的是學(xué)會領(lǐng)會詩歌的意境，這堂課的教學(xué)目標(biāo)就是要學(xué)會領(lǐng)會詩歌的意境，我們要學(xué)會通過反復(fù)誦讀，理清思路，展開想象，品味語言，知人論世等途經(jīng)，深入體會詩歌的意境，努力提高品評和鑒賞詩歌的能力。下面讓我們隨著音樂畫面走進藝術(shù)的天地，深入領(lǐng)悟詩歌的意境，真切感受青年毛澤東的偉大抱負(fù)和革命情懷。[播放《沁園春?長沙》歌曲]第四篇：沁園春雪《沁園春雪》毛澤東北國風(fēng)光,千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（1936年2月）第五篇：沁園春雪學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案七年級：科目：語文主備人 ：備案時間： 2014年5月26日互評結(jié)果：（優(yōu)秀合格不合格）互評簽字：編號：（學(xué)生版）第五單元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】積累重要字詞，背誦默寫本詞。品味精練優(yōu)美的語言，并用精練優(yōu)美的語言仿寫句子。學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識毛澤東的宏大氣魄。他，隨后《新民晚報》公開發(fā)表，引起了極大的轟②“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？③問題：“須晴日”三句中，哪個字表明是虛寫？試用散文化的語言描述三句詩的意境。4學(xué)生再讀兩遍課文用心體會作者的情感。指出下列句子所用修辭。大河上下，頓失滔滔。（）成吉思汗只識彎弓射大雕。（）山舞銀蛇，原馳蠟象。（）千里冰封，萬里雪飄。（）作業(yè)布置：1背誦并默寫這首詞作。批閱等次：時間：次數(shù)：《沁園春雪》（一課時）動。，給下列加點字，注音或解釋。分（）嬈（）遜（）數(shù)（）汗（）沁（）莽（）騷（）裹（）惟馀： 競： 折腰： 紅裝素裹風(fēng)騷： 北國：山舞銀蛇，原馳蠟象：文采： 一代天驕： 俱往矣：數(shù)風(fēng)流人物：今朝：【探究】【基礎(chǔ)積累】Ⅰ.教材助讀 ：“沁園春”詞牌名，“雪”詞的題目。：毛澤東，字潤之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（1936 ～1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943 ～1945）和中央委員會主席（1945 ～1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949 ～1954）和中華人民共和國主席（1954 ～1959）。：1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春．雪》抄給1結(jié)合書下注解再讀課文，能初步把握文意，把詞的上下兩闕的意思?xì)w納出來。2學(xué)生聽錄音跟讀，小組展示 3學(xué)習(xí)詞的上闕，指名學(xué)生朗讀（1）、提問：上闋分幾層意思？理出寫景順序。（2）、逐層分析上闋結(jié)構(gòu)：①前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？【當(dāng)堂訓(xùn)練】寫出含“雪”的四句古詩詞。