印度精品教案(第3課時(shí))-資料下載頁(yè)
2025-10-26 14:18本頁(yè)面
【正文】 什么時(shí)候用三孔的插座呢?(洗衣機(jī)、電冰箱、電飯鍋用三孔插座)三孔插座對(duì)應(yīng)的應(yīng)用三線插頭。除了火線和零線，第三條線是什么線?(地線)地線是把用電器的金屬外殼與大地相連。萬(wàn)一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會(huì)流入大地，不致對(duì)人造成傷害。解釋下圖：◇閱讀下面的短文你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標(biāo)出來(lái)，談?wù)勗鯓硬拍鼙苊忸?lèi)似悲劇的發(fā)生。某村張杰正在使用的洗衣機(jī)突然不轉(zhuǎn)了,請(qǐng)來(lái)了本村的“能人“小李。小李雖不懂多少電器知識(shí)，但膽子大、敢動(dòng)手。洗衣機(jī)銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠(yuǎn)處墻上的兩孔插座上。本來(lái)洗衣機(jī)裝的是三腳插頭，由于家里沒(méi)有三孔插座，就換成兩孔的，多年來(lái)倒也好使，啥事也沒(méi)有。小李打開(kāi)洗衣機(jī)，用手東摸西找，嘴里說(shuō)：“小意思，無(wú)非是哪里接觸不良?！皬埥苄南耄盒±畹拇_有兩手兒，修洗衣機(jī)也不用斷電?？吹綕M地是水，張杰用拖把在一旁拖地…突然小李身子一顫，倒在洗衣機(jī)上。張杰?chē)槈牧耍∪拥敉习?，直奔門(mén)外，大喊“有人觸電了！“人們?cè)诨艁y中，終于找到了衛(wèi)生院的王醫(yī)生，醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng)，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動(dòng)，經(jīng)搶救無(wú)效，小李觸電不幸身亡。二、觸電后如何救護(hù)，應(yīng)立即關(guān)閉總開(kāi)關(guān)，截?cái)嚯娫?。，要用干木棍、干掃帚把等撬開(kāi)觸電人，或挑開(kāi)帶電物體及電線，絕不能用手直接接觸電人。，因?yàn)樗虺睗竦牡孛鎸?dǎo)電，所以千萬(wàn)不能踩踏。要穿上厚膠底鞋或站在干的厚書(shū)本、厚報(bào)紙上，用上述2的辦法救助。，一旦發(fā)現(xiàn)冒煙起火，應(yīng)馬上拔下電源插頭，切斷電源，千萬(wàn)不能向電器上潑水救火。第五篇：第3課時(shí) 練習(xí)課(教案)第3課時(shí)練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材第2932頁(yè)練習(xí)七?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。，感知分類(lèi)的意義，掌握分類(lèi)的方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】師：上兩節(jié)課我們學(xué)會(huì)了分類(lèi)與整理，今天讓我們來(lái)對(duì)這個(gè)課時(shí)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)?！拘抡n講授】完成課本P31頁(yè)練習(xí)七的第六題。師：同學(xué)們最喜歡的小動(dòng)物是什么呀？ 讓學(xué)生自說(shuō)自話，發(fā)表完意見(jiàn)后師：今天讓我們來(lái)看看一（1）班最喜歡的小動(dòng)物有哪些？那你們喜歡那個(gè)動(dòng)物呢？生：貓！師：好，讓我們來(lái)看看一（1）班喜歡貓的有多少人？ 生：6個(gè)人。然后知道學(xué)生把喜歡其他小動(dòng)物的人數(shù)數(shù)出來(lái)。師：看著這些數(shù)字大家發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 生：喜歡大熊貓的人數(shù)最多。生：喜歡貓和猴的人數(shù)一樣多。生：喜歡小烏龜?shù)娜藬?shù)最少。老師指引學(xué)生從所看到的圖中得出結(jié)論，并以學(xué)生為主，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中 1 的主人翁地位。【課堂作業(yè)】。第（1）題是按指定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，第（2）題是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)?？梢园雌矫鎴D形和立體圖形分兩組，也可以按顏色分兩類(lèi)?？梢园刺焐巷w的和地上走的分兩類(lèi)，也可以按2只腳和4只腳分兩類(lèi)，還可以按大小分兩類(lèi)?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課大家收獲了什么？請(qǐng)與同學(xué)討論?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第3課時(shí)練習(xí)課在教學(xué)中，教師多采用生活中的實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)我們生活中的事物進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，明白“生活處處有數(shù)學(xué)”。
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