【正文】 《小松鼠看錯(cuò)了》教學(xué)設(shè)計(jì)北京版第二冊(cè)《小松鼠看錯(cuò)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容8小松鼠看錯(cuò)了第一課時(shí)（講讀課）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀7個(gè)生字，認(rèn)讀10個(gè)字。認(rèn)識(shí)“王字旁”。能用“發(fā)現(xiàn)”說(shuō)一句話。朗讀課文，知道達(dá)爾文是世界著名的科學(xué)家，小時(shí)候就喜歡觀察動(dòng)物和植物。能把這個(gè)故事講給別人聽。知道應(yīng)愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn):了解達(dá)爾文小時(shí)候是怎樣喜歡小動(dòng)物的。教學(xué)難點(diǎn):用“發(fā)現(xiàn)”說(shuō)一句話。教具學(xué)具 字母卡有關(guān)達(dá)爾文的資料。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)達(dá)爾文嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于達(dá)爾文的小故 事——《小松鼠看錯(cuò)了》（板書課題）。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新課范讀課文，聽清字音。學(xué)生借助拼音自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。指名讀課文，訂正字音。輕聲讀課文，在課文中找出一類生字，并讀一讀。自讀二類生字。檢查生字。（采取多種形式讓學(xué)生讀一讀）1）抽卡片，認(rèn)讀： w224。iyīfāxi224。nc243。ngzǐx236。 外衣發(fā)現(xiàn)從仔細(xì)2）出示：鼠聞名科達(dá)爾觀察粗糙 3)出示： 觀觀察觀看 發(fā)發(fā)現(xiàn)發(fā)明 科科學(xué)科學(xué)家自由朗讀課文，標(biāo)出文中的自然段。指名分自然段朗讀。思考：課文講了一件什么事？說(shuō)一說(shuō)：知道了什么？提出不懂的問(wèn)題。1引導(dǎo)理解：1）小松鼠為什么把達(dá)爾文當(dāng)成了樹干？（可結(jié)合圖理解）樹干達(dá)爾文 粗糙外衣粗糙 棕色棕色 一動(dòng)不動(dòng)一動(dòng)不動(dòng)2）達(dá)爾文為什么一動(dòng)不動(dòng)呀？ 引導(dǎo)用“發(fā)現(xiàn)”說(shuō)一句話。（你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么？）3）小松鼠爬上了達(dá)爾文的肩膀，什么樣？（結(jié)合圖理解）你能把它得意的樣讀出來(lái)嗎？4）松鼠媽媽看見了怎么樣？（結(jié)合圖理解）你能用急壞了的語(yǔ)氣讀讀嗎？ 5）小結(jié)：達(dá)爾文是不會(huì)傷害它的，老師希望你們也能愛護(hù)小動(dòng)物，不傷害它們。1再讀課文，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽。老師提出講故事的要求：講出主要內(nèi)容就可以，不用每句都講到?？梢园凑n文內(nèi)容講，也可在講的過(guò)程中加上自己的語(yǔ)言。就像與別人說(shuō)話一樣。1學(xué)生講故事。[板書設(shè)計(jì)]小松鼠看錯(cuò)了 “樹干” [作業(yè)] 把課文中的故事講給家長(zhǎng)聽 教學(xué)內(nèi)容8小松鼠看錯(cuò)了第二課時(shí)（講讀課）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“王字旁”。能在田格中正確書寫生字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：書寫。教具學(xué)具：字母卡一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽出卡片，認(rèn)讀生字： w224。iyīfāxi224。nc243。ngzǐx236。 外衣發(fā)現(xiàn)從仔細(xì)出示詞語(yǔ)，讀一讀。觀觀察觀看 發(fā)發(fā)現(xiàn)發(fā)明 科科學(xué)科學(xué)家今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課——《小松鼠看錯(cuò)了》（板書課題），進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課的生字。二、學(xué)習(xí)新課同桌合作學(xué)習(xí)：一起看筆順跟隨，說(shuō)筆順，記憶字型，并組詞。說(shuō)一說(shuō)：你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的。1）比較： 發(fā)友觀現(xiàn)2）6個(gè)生字組成3個(gè)常用詞語(yǔ)：外衣、發(fā)現(xiàn)、仔細(xì)隨機(jī)指導(dǎo)書寫?！鞍l(fā)”第一筆是“豎折”?！艾F(xiàn)”左邊是“王字旁”，右邊是“見”字?！皬摹弊?、右分別是“人”字，左邊的人字最后一筆是點(diǎn)不是捺。“仔、細(xì)”分別是左邊加“單人旁”、“絞絲旁”，右邊是熟悉字“子和田”。學(xué)生描紅、臨寫，老師指導(dǎo)。三、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？ [板書設(shè)計(jì)]小松鼠看錯(cuò)了 w224。iyīfāxi224。nc243。ng 外衣發(fā)現(xiàn)從 zǐx236。 仔細(xì) [作業(yè)] 書寫生字第五篇：小松鼠教案小松樹 教案教學(xué)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生用快樂(lè)的心情歌唱并進(jìn)行表演。2．通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)和音樂(lè)游戲引導(dǎo)感受音樂(lè)的旋律節(jié)奏。理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。教學(xué)過(guò)程一、熟悉旋律播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ)）繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。（多遍）二、熟悉歌詞歌詞寫在黑板上，老師先朗讀一遍，同學(xué)們一起朗讀第二遍，然后帶有節(jié)奏的朗讀第三遍，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化。同學(xué)們自己來(lái)一遍師：同學(xué)們朗讀了歌詞，有沒(méi)有從歌詞中發(fā)現(xiàn)什么啊？ 師：歌詞里的小松樹是不是要長(zhǎng)大啊，長(zhǎng)出新的綠葉和新的枝芽需要什么啊，是不是需要陽(yáng)光和雨露？師：其實(shí)小松樹呢和同學(xué)們都是一樣，同學(xué)們就好像是一棵小松樹，都想快快長(zhǎng)大是不是，同學(xué)們也需要陽(yáng)光和雨露在滋潤(rùn)你們成長(zhǎng)，長(zhǎng)出新枝芽和新綠葉。接下來(lái)呢我們把歌詞帶到歌曲中去，來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。三、學(xué)唱新歌彈琴（播放音樂(lè)）《小松樹》。師：老師唱一句，同學(xué)們唱一句。多次教唱讓學(xué)生學(xué)會(huì)。讓同學(xué)們自己唱一遍，然后糾正其中的問(wèn)題。等學(xué)生們唱熟之后發(fā)放教具。使用教具伴奏配合音樂(lè)歌唱。教學(xué)生們?nèi)绾问褂冒樽鄻?lè)器。準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，同時(shí)配合教具完成作品。四、課堂小結(jié)。