小松鼠找花生教案設(shè)計-資料下載頁
2024-10-21 00:26本頁面
【正文】 字，提醒學(xué)生豎在豎中線上。讓學(xué)生比較“里”與“果”，同時介紹識字方法。老師范寫“里”，同時介紹：在寫這兩個字時，老師提醒大家注意“里”字先寫“日”，寫扁一些，最后一橫在橫中線上，第五筆是豎，最后寫兩橫，上橫短，下橫長。5（出示三個寫在田字格里的“果”字，其中兩個字的撇、捺不夠伸展和均衡。）你覺得哪個字寫得美，說出理由。老師范寫“果”。學(xué)生評價。讓我們一起來寫一寫，每個寫兩遍，你認(rèn)為難寫的字可以多寫幾遍。學(xué)生寫字，教師巡視，注意學(xué)生的寫字姿勢。展示學(xué)生的字，為寫得美的字貼上小紅花。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字；細讀課文，理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫“果”字。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)生字開火車認(rèn)讀生字、生詞。出示一幅畫著大樹的畫，樹上掛著一些寫有生字的蘋果。把學(xué)生分成三個大組，每一組一個果籃，找出你認(rèn)識的生字正確認(rèn)讀后放在果籃里，看哪一組摘的蘋果多。二 看圖、讀文、感悟出示第二幅圖，請你仔細看花生地發(fā)生了什么變化。小松鼠的表情怎樣？出示“奇怪”一詞，齊讀?！捌婀帧笔鞘裁匆馑迹浚ú幻靼?、不理解）小松鼠為什么奇怪？3（出示句子：他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。）誰來讀一讀。來評價一下他讀得怎樣。再繼續(xù)指名讀。這時候小松鼠說了一句話，找出來讀一讀。他說這句話的時候旁邊有其他人嗎？那他是對誰說的？用一個詞來形容。出示“自言自語”，學(xué)生認(rèn)讀。怎樣表現(xiàn)自言自語呢，誰再來試著讀一讀小松鼠的話。指名讀，其他學(xué)生評價。10再繼續(xù)指名讀。11小松鼠不知道花生到哪兒去了，你能告訴他嗎？（學(xué)生可能會說真的被人摘走了，也可能說花生沒有結(jié)果，還可能說花生的果實在地里等，要讓學(xué)生充分的說。）那花生到底到哪兒去了，讓電腦來揭密。（演示課件：花生果實在地里）故事有趣吧，把這個有趣的故事朗讀出來吧！學(xué)生自由朗讀。小朋友們新星擂臺賽馬上就要開始了，請每一組輔導(dǎo)一名選手參加比賽，每名選手只選其中一段進行朗讀，發(fā)揮集體的智慧，開始行動吧！學(xué)習(xí)小組練習(xí)朗讀。朗讀擂臺賽開始。召開記者招待會讓擂主談體會。三 發(fā)揮想象續(xù)編課文里的故事雖然結(jié)束了，但是小朋友們只要你再動腦筋，還會有一個新的故事，你能以《花生找到了》為題目再編一個故事嗎？試一試吧！把你編的故事講給小組同學(xué)聽。能把你的故事講給大家聽一聽嗎？指名上臺講。四 復(fù)習(xí)鞏固新字認(rèn)讀帶有本課生字的兒歌：大樹旁邊種花生，小小松鼠每天等，松鼠自言自語說，花生開花格外艷。許多天呀過去了，花生被誰摘走了？花落卻不見結(jié)果。松鼠我來告訴你，花生的果在地里。完成課后練習(xí)“我會讀”聰明的孩子，你還會讀這些詞嗎？開火車認(rèn)讀，如遇學(xué)生卡住時請其他學(xué)生當(dāng)修理工來修理，再認(rèn)讀一次，然后又繼續(xù)。五 自由練寫生字學(xué)生自己選擇寫哪一個，自己決定寫幾遍。把自己認(rèn)為寫得美的字貼在學(xué)習(xí)園地的“我會寫一手好字”里。六 課外拓展天地回家把這個故事講給父母聽，可以把自己續(xù)編部分加進去。問問家長或看看其他書，我們吃的食物中，還有哪些是長在地里？第五篇：《小松鼠找花生》優(yōu)秀教案設(shè)計[最終版]一、猜謎激趣，揭示課題１、猜謎引入課題。謎語：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。２、出示課題，認(rèn)識“生、找”。二、自主朗讀，讀通課文１、借助拼音，用自己喜歡的方式把課文讀正確。２、學(xué)生一邊讀，一邊畫出生字，讀正確。３、指名讀課文，檢查自學(xué)生字情況。小老師教讀“格外、鮮艷、自言自語”。４、同桌合作，互讀互聽，把課文讀通順。５、選擇自己喜歡的詞語或句子，讀給大家聽。三、朗讀課文，感悟內(nèi)容１、分角色朗讀第二段中小松鼠和鼴鼠的對話。⑴ 找出小松鼠和鼴鼠的對話。⑵ 啟發(fā)學(xué)生想一想：怎么把對話讀得有趣？⑶ 與學(xué)習(xí)伙伴一起分角色讀。⑷ 教師左手戴小松鼠手套，右手戴鼴鼠手套，示范表演，把對話讀得生動有趣。⑸ 請學(xué)生自由選擇讀的方法，上臺表演讀。２、朗讀感悟第四、五段。⑴ 課件展示課文第二幅圖，看圖和結(jié)合具體語境，理解“奇怪”、“自言自語”。⑵ 朗讀體會，感受小松鼠的心情變化。３、討論思考：花生真的被摘走了嗎？四、鞏固生字，課外延伸１、讀兒歌，復(fù)習(xí)生字。小松鼠，找花生，沒找到，格外急?；淞?，果結(jié)了，花生呀，在地里。２、用其他形式鞏固要求認(rèn)識的字。３、指導(dǎo)書寫“里、果”。４、續(xù)編故事《花生找到了》。
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