【正文】 ：4 分、發(fā)現(xiàn)法強(qiáng)調(diào)的四個問題是： 滿分：4 分、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括： 滿分：4 分三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）V。 滿分：4 分、教育實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場的直接觀察，而是事后了解。 滿分：4 分，學(xué)生通過觀察玉米和菜豆的種子，再比較其形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的異同，然后歸納出單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。 滿分：4 分、許多國家的政府都將發(fā)展教育作為基本國策，并開始了新一輪的課程改革計劃。新的理科課程計劃和課程文件（如課程標(biāo)準(zhǔn)）相繼出臺，如美國的2061計劃，美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)等。形成了繼60年代以后的又一輪世界范圍的理科課程改革的浪潮。 滿分：4 分，教學(xué)研究方法常采用觀察法，調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法，追因法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，比較法和文獻(xiàn)法等。 滿分：4 分，就能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到全面發(fā)展。 滿分：4 分 滿分：4 分。 滿分：4 分9.“sor聯(lián)結(jié)”理論中的“O”代表有機(jī)體的內(nèi)部變化。 滿分：4 分、效度是指考試的可靠性指標(biāo)。指測驗(yàn)、考試的一致性、穩(wěn)定性。 滿分：4 分 、《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對課程具體目標(biāo)的規(guī)定有以下描述：知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 滿分：4 分、課程目標(biāo)適用于全部的教育對象；而教學(xué)目標(biāo)適用于特定的教育對象。 滿分：4 分，運(yùn)用懲罰后，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)發(fā)生的頻率會減少，所以懲罰不是一種強(qiáng)化手段。 滿分：4 分。 滿分：4 分，這不是一種學(xué)習(xí)行為。 滿分：4 分、條理性、敏銳性、復(fù)雜性和理解性。 滿分：4 分、學(xué)、做合一的原則。 滿分：4 分，個人達(dá)成目標(biāo)的努力會妨礙他人達(dá)成目標(biāo)；在合作學(xué)習(xí)的情境中，個人達(dá)成目標(biāo)的努力可以幫助他人達(dá)成目標(biāo)。因此，合作學(xué)習(xí)中不存在競爭。 滿分：4 分，學(xué)校課堂中的學(xué)習(xí)是獲得大量信息的過程，所以應(yīng)該采取接受學(xué)習(xí)，并且是有意義的接受學(xué)習(xí)。 滿分：4 分12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)二一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 、“學(xué)、思、習(xí)、行的過程”出自：（） B.《中庸》 D.《學(xué)記》滿分：4 分 、（）年（）月教育部頒布《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。這是我國首次頒布的生物課程標(biāo)準(zhǔn)。；7 ；7 ；7 ；7滿分：4 分、掌握概念和理論，是生物學(xué)教學(xué)過程的（） 滿分：4 分二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 、被國際譽(yù)為“課程現(xiàn)代化”的三大典型代表是 滿分：4 分、建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者和環(huán)境的交互作用涉及兩個基本過程： 滿分：4 分、生物學(xué)教學(xué)原則有：（）；（）；（）。 滿分：4 分三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）V ．（）課時計劃指的就是教案。 滿分：4 分 ．（）中學(xué)生物學(xué)教師的備課是指教學(xué)工作的一般準(zhǔn)備工作。 滿分：4 分 ．（）通讀教材的好處是可以理解教材的編寫意圖，知識的前后聯(lián)系，不同年級學(xué)生的不同要求。 滿分：4 分 ．（）教師要善于針對生物學(xué)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，新舊知識的接合點(diǎn)提問，針對學(xué)生理解中的錯誤或不確切處提問。 滿分：4 分 ．（）新課教授后的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課上學(xué)生的掌握程度現(xiàn)場制定。 滿分：4 分 ．（）教師對復(fù)習(xí)和檢查舊知識的內(nèi)容，要提問哪些學(xué)生等在課前應(yīng)預(yù)先加以考慮并予以確定。 滿分：4 分 ．（）中學(xué)生物教師的備課是指制定教學(xué)工作計劃。 滿分：4 分 ．（）生物學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。 滿分：4 分 ．（）講解實(shí)質(zhì)是通過語言對知識的剖析和提示，剖析其組成的要素和過程程序，提示其內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生把握其內(nèi)在規(guī)律。 滿分：4 分 ．（）教學(xué)中每一步驟所需的時間應(yīng)機(jī)械地確定，以便教學(xué)時間合理分配。 滿分：4 分 ．（）板書的類型有提綱式，表格式，圖示式，綜合式，計算式和方程式等。 滿分：4 分 ．（）做為一名生物學(xué)教師只通讀所要講的一本教材就可以。 滿分：4 分 ．（）對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放慢速度。 滿分：4 分 ．（）每節(jié)課的教學(xué)目的要明確具體，簡明扼要，在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)能夠完成。 滿分：4 分.（）考查和考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的兩種形式。經(jīng)常進(jìn)行的檢查是考試；分階段進(jìn)行的檢查是考查。 滿分：4 分 ．（）依據(jù)教學(xué)大綱分析教材。 滿分：4 分 ．（）教學(xué)基本技能包括導(dǎo)入技能，教學(xué)語言技能，提問技能，講解技能，變化技能等，其中第一者最重要。 滿分：4 分 ．（）演示技能中的展示法即結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作和變化，提出思考問題，讓學(xué)生討論回答，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)和微觀本質(zhì)。 滿分：4 分 ．（）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時觀察學(xué)生對自己教學(xué)的反應(yīng)，而且在課后聽取學(xué)生的意見。 滿分：4 分