16春季福師小學語文教學論在線作業(yè)一★-資料下載頁
2024-11-04 12:53本頁面
【正文】 》 《全日制小學語文教學大綱（草案）》《全日制十年學校小學語文教學大綱(試行草案)》 √D.《義務教育大綱》滿分：2 分（）。，決定了它在基礎教育中的地位。√ 。滿分：2 分（）。 √ 滿分：2 分“語言文字訓練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當?shù)氖牵ǎ?、自覺地進行思想教育?！?，滲透式的教育。滿分：2 分9.（）年頒布的大綱則對我國普及九年義務教育推進語文與教學改革具有重要作用。 √2滿分：2 分（）。√。、再由認識到實踐的過程。滿分：2 分二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）V（）：√ √ √ 滿分：2 分（）：√ √ √ √滿分：2 分，需要有科學的原則作指導。一般應遵循如下原則（）：√ √，貼近學生生活 √、發(fā)展學生的智力服務 √，和規(guī)范性滿分：2 分（）。√ √ √滿分：2 分（）: √、有步驟地進行 √，嚴格訓練√，注意課內外結合 √，因材施教滿分：2 分，就要（）：√ √ √滿分：2 分7.《急就篇》 的主要特點是（）： √ √，便于記憶 √，讀起來上口，便于背誦滿分：2 分。為了有效地安排復習，做好練習以鞏固識字，要注意幾點（）：√√ √ √滿分：2 分（）：√ √ √滿分：2 分，養(yǎng)成寫字習慣（）：√，教給寫字方法 √ √滿分：2 分“小學語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（）√，具有工具性?！?，具有人文性。√，而且注意到學生動態(tài)的經驗。滿分：2 分（）。√，重視教材的思想性。√，突出教材的基礎性?！蹋訌娬Z文基本功訓練的系統(tǒng)性。√，加強學習能力的培養(yǎng)。滿分：2 分 ，基本課程是識字、寫字，所用的教材叫做“蒙學讀本”。其中流行廣而且影響大的主要有（）：√A.《急就篇》 √B.《千字文》 √C.《百家姓》 √D.《三字經》滿分：2 分（）?！蹋膊荒苊撾x課內語文教學孤立地進行?！?。，不分主次?！?，互為補充，共同提高。滿分：2 分（）：√ √ √ √滿分：2 分（）：√ √ √滿分：2 分，著重體現(xiàn)的三個觀點是（）√、實踐的觀點 √ √、發(fā)展的觀點滿分：2 分（）：√ √ √ √滿分：2 分（詞）義教學的方法有（）：√ √ √ √滿分：2 分？（）√，體現(xiàn)時代精神，注意教材的深度和廣度 √√，豐富教材內容 √、培養(yǎng)能力、和發(fā)展智力的關系滿分：2 分三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）V，教師在教學中起主導作用；學生在學習中是學習的主體。（） √滿分：2 分、有序，要符合語文教學規(guī)律和學生的認識規(guī)律。（） √滿分：2 分。（） √滿分：2 分4.“教學有法，但無定法。”所以教學無須遵循所謂的方法。（）√ 滿分：2 分5.“注音識字，提前讀寫”主張識字量上不封頂，下不保底，識字量大大超過規(guī)定指標。（） √滿分：2 分，即預期的教學內容。和學生實際擁有的學習經驗。（） √滿分：2 分、詞不離句、句不離文，在語言環(huán)境中識字。（）√ 滿分：2 分，小學語文思想教育是一次完成的。（）√ 滿分：2 分、任務，結合小學語文教學實際提出來的。（） √滿分：2 分10.《千字文》相傳是宋代王應麟所編，成書于梁武帝大同年間（公元535年－公元543年）。（）√ 滿分：2 分，有利于及時反饋，及時調整教學過程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（）√ 滿分：2 分12.“隨課文分散識字”要求從加強字形教學入手，運用漢字規(guī)律歸類識字加強識字的速度。（）√ 滿分：2 分、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語文能力的過程中，教學指導思想才會明確和端正。（） √滿分：2 分“文學”與“漢語”分科，小學要求加強“漢語教學”。（）√ 滿分：2 分15.“文”與“道”的統(tǒng)一是文加道。（）√ 滿分：2 分。（）√ 滿分：2 分，課文又長，就可以先集中學習生字，再讀課文。（）√ 滿分：2 分18.“集中識字”和“分散識字”這兩種教學方法的指導思想都抓住了小學低年級打好識字的基礎，努力提高識字效率。（）√ 滿分：2 分，作為專門課程，始于清末，時稱“國文科”。（） √滿分：2 分。（） √滿分：2 分
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