【正文】 。14．解釋下列加點(diǎn)詞語（2分）（1）張丞相好草書而不工好：______（2）侄罔然而止罔：______．．15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（2分）詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！弊g文：16．閱讀完本文，你獲得了什么啟示？（3分）1（2分）（1）喜歡（愛）（2）迷惑（的樣子）1（2分）丞相責(zé)怪侄子（1分）：“你為什么不早問？以至于我都忘記了寫得什么了。”（1分）1（3分）（1）不要隨便把錯誤歸結(jié)在別人頭上；（2）做事貴在勤于用功，到關(guān)鍵時才派得上用場；（3）無論任何事情，都要以一絲不茍的態(tài)度去做；（4）當(dāng)聽到旁人對自己的批評時，要虛心接受。（4點(diǎn)說出2點(diǎn)即給滿分，寫1點(diǎn)得2分）四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀《一片樹葉》文章，完成17～20題。一片樹葉（日）東山魁夷①人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景。為此，固然有必要出門旅行，同大自然直接接觸，或深入異鄉(xiāng)，領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋槿ぁＨ欢?，就是我們住地周圍，哪怕是庭院的一木一葉，只要用心觀察，有時也能深刻地領(lǐng)略到生命的涵義。②我注視著院子里的樹木，更準(zhǔn)確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的色，在夏日的陽光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)初它還是幼芽的時候，我所看到的情景。那時去年初冬，就在這片新葉飄落在地上，就在原來的枝丫上，你這幼小的堅(jiān)強(qiáng)嫩芽，生機(jī)勃勃地誕生了。③任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草在催芽，春天已經(jīng)臨近了。④春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛作泥土了。⑤你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機(jī)旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伴伙們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。⑥我預(yù)測著你的未來。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下長嘯，等一場臺風(fēng)襲過，那啾啾蟬鳴變成了凄初的哀吟，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。⑦你的綠意，不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨夜里垂掛著。夜來秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已經(jīng)消失了你的蹤影。只看到你所在的那個枝丫上又冒出一個芽。等到這個幼芽綻放綠意的時候，你早已零落在地下，埋在泥土之中了。⑧這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機(jī)。這片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命的四季不停轉(zhuǎn)化。⑨同樣，一個人的死關(guān)系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要您珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的要諦。（選自《中外散文名篇鑒賞辭典》）②⑦段用第二人稱“你”來描述樹葉的變化，這樣寫有什么好處？（4分）③段寫“我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠”，這里用什么手法？有何作用？（3分）⑥段的內(nèi)容，仿照下面描寫蟲聲的句子，在橫線上寫一個描寫“蟬鳴”的句子，使這兩個句子形式內(nèi)容相似相對（4分）唧唧蟲聲，如童聲合唱，為寂靜的秋夜增添不少雅趣。蟬鳴。，得到了“生死輪回的要諦”，你讀了此文，得到了什么啟示？（5分）17.（4分）用擬人（1分）把樹當(dāng)作有生命的人來直接呼喚講話（1分）更為新切感人（1分）用這種形式能夠更自如地表現(xiàn)作者“珍愛生命”的思想感情（1分）（意對即可）18.（3分）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分）把“新生的幼芽”比作“珍珠”（1分）生動形象地流露出對新生命無限喜愛和贊美的思想感情（1分）19.（3分）實(shí)例：吱吱蟬鳴（1分），像戰(zhàn)士長嘯（2分）給炎熱的仲夏帶來幾多生機(jī)（1分）（句式相似，比喻恰當(dāng)，全句內(nèi)容貼切即可）20.（5分）我們應(yīng)該珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命。人生雖然短暫，但一個人只要一生對人類有所奉獻(xiàn)，就無愧于生命了。（言之有理，意思健康向上就給滿分）五、（本大題共4小題，共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（4分）今年4月23日是第十八個“世界讀書日”某學(xué)校開展了“好讀書，讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請按照要求，回答21～22題【材料一】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書【材料三】西漢時期匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個孔洞，在洞前映著光刻苦讀書【材料四】愛因斯坦讀書時，分成三個步驟，他先對全書形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化【材料五】范仲淹青年求學(xué)時期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是，（2分），請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子（2分）名言：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋仿寫：一本書像、五（2分），指引我們走入別樣絢麗的人生旅途。（2分）（二）名著閱讀（6分）請根據(jù)你的閱讀《水滸傳》積累，回答23～《水滸傳》中人物的點(diǎn)評，填寫與之對應(yīng)的人物（只填序號）（3分）①林沖②魯智深③武松，豁達(dá)明理，俠肝義膽：他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，巧救金氏父女；他抱打不平，大腦野豬林；他在戰(zhàn)斗中總是勇往直前，景陽崗打虎，威震天下；他性情剛烈，嫉惡如仇，為兄復(fù)仇斗殺西門慶；他有恩必報，為報答施恩醉打蔣門神，生性安分，屢受迫害卻一忍再忍；火燒草料場后，他被逼無奈，雪夜投奔梁山；他追隨宋江東征西戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，梁山著名英雄，本是“東京八十萬禁軍槍棒教頭”，卻走上了“造反”之路。林沖被發(fā)配到滄州后，是怎樣被“逼上梁山”的？請簡述主要情節(jié)。（3分）23.②（1分）③（1分）①（1分），夢想在此逃災(zāi)避難。高太尉指使陸虞侯火燒草料場，欲置其于死地。林沖終于忍無可忍，手刃仇人，上了梁山。（意近即可）六、作文（50分），幸福很遙遠(yuǎn)其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！請以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、地名、校名第五篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、積累運(yùn)用（24分）1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）生活是一首歌，y237。n(1)唱著人生的節(jié)奏和xu225。n(2)律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清chn(4)與憂愁；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的chōng(3)憬和夢想。【答案】：(1)吟(2)旋(3)醇(4)憧2．下面是一則新聞的片段，根據(jù)要求完成題目。（5分）用常人眼光來看，《水滸傳》中的地理都是有問題的，而從頭到尾，錯得毫無商量余地的徹底——和宋公明那種打打再商量招安的半推半就策略截然不同。如：史進(jìn)離開華陰縣的少華山，“取路投關(guān)西五路，望延安府路上來”。饑餐渴飲，夜住曉行，半個月后，史進(jìn)卻來到渭州。要知道，渭州，就是今天的甘肅平?jīng)?，在延安西南，渭州根本不在史進(jìn)行程路線之內(nèi)！??我們的《水滸傳》作者由于歷史的局限，當(dāng)然無法使小說和歷史現(xiàn)實(shí)完全隔絕，也沒有將其中的地理和現(xiàn)實(shí)劃出明確的界限。①但在小說有著明確規(guī)定性的今天，我們不應(yīng)該再將之混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。《水滸傳》中的地理學(xué)是真的(true)，但不是實(shí)的(not real)，它和現(xiàn)實(shí)沒有對應(yīng)關(guān)系，只在《水滸傳》設(shè)定的領(lǐng)域內(nèi)具有有效性與正確性。一出界，它就失效了。如果一定要拿它做別的用途，那也是各人的自由，《水滸傳》的作者對此并不負(fù)有什么責(zé)任。就好比阿司匹林本來是退燒的處方藥，后來卻作為非處方藥，拿去降血壓。但拿《水滸傳》中的地理學(xué)去到現(xiàn)實(shí)中用，是否會產(chǎn)生阿司匹林那么幸運(yùn)的效果□可就難說了。②還是凱撒的歸凱撒，上帝的歸上帝吧?。ㄕ浴豆饷魅請蟆?013年9月30日）(1)結(jié)合材料語境，看□內(nèi)應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)該是什么。（1分）【答案】逗號（或，）。(2)請用合適的成語替代第①句中加點(diǎn)的文字。（2分）【答案】混為一談（3）結(jié)合全文內(nèi)容，說說第②句的言外之意。（2分）【答案】《水滸傳》中的地理學(xué)只在小說設(shè)定的領(lǐng)域內(nèi)具有有效性與正確性，不能拿《水滸傳》中的地理學(xué)去到現(xiàn)實(shí)中用。（或“小說中的地理學(xué)要和現(xiàn)實(shí)劃出明確的界限，不能混為一談。”）3．古詩文名句默寫。（前四題必做，后兩題選做一題）（6分）（1）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（李白《宜州謝眺樓餞別校書叔云》）（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。（《陋室銘》）（3）所以動心忍性，增益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（5）我們都應(yīng)遵循曾子的教導(dǎo)“可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”（《論語》十則）做有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定意志的有為青年。（6）韓愈說：“李杜文章在，光焰萬丈長?！笨汕迦粟w翼卻在《論詩》中另辟蹊徑，用“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”道出惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代風(fēng)騷的創(chuàng)作真諦。4．人生漫漫，閱讀常相伴。閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（5分）（甲）2013年3月，《親愛的安德烈》新版上市，這是龍應(yīng)臺與安德烈的母子書信集。書中的35封家書，包含了母子親情、家國天下、代溝和中西文化差異。其實(shí)，像他們一樣以書信方式維系父母與孩子感情的有很多，也因此留下了許多類似的文學(xué)作品，你能舉出一例嗎？（要求寫出作家和作品，2分）【答案】作家： 傅雷作品：《傅雷家書》或 作家： 蘇霍姆林斯基作品：《致女兒的信》（乙）薜霸道：“只見罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！懊意叫他洗腳，顛倒嫌冷嫌熱，卻不是“好心不得好報！”口里喃喃的罵了半夜?！?B那里敢回話，自去倒在一邊。材料中B是誰？根據(jù)材料及你對B的了解，試評析他是一個怎樣的人？（3分）材料中的B是： 林沖他是一個武藝高超、有勇有謀，卻一直安分守己，循規(guī)蹈矩，委曲求全的人。5． 綜合性學(xué)習(xí)。（6分）（1）（3分）阿姨家的小孩（7歲左右）到我家里來玩，信手翻看了我的語文書。她大字不識幾個，看到書上的插圖卻纏著我，讓我講講圖里的故事。阿姨見了，微笑著說：“你就給她講講吧，說幾句就行?！保ㄕ堖x擇其中一幅插圖來講，要求：150字左右，要給孩子小小啟示。）（甲）（乙）于是，我說：【答案】甲圖示例：古時候想當(dāng)官就要考試，這個孔老爺爺就是參加考試的，結(jié)果失敗了。大家就嘲笑他：“你當(dāng)真認(rèn)識字？??不然，怎么連半個秀才都沒有撈到呢？”孔爺爺不屑與嘲笑他的人辯解，但又想證明自己認(rèn)識字，就邊喝酒，邊吃茴香豆，邊開始教小孩字們認(rèn)字。結(jié)果呢，小孩子也看不起他，覺得他是討飯一樣的人，不配教自己。可見，一個人要讓人看得起，就一定得自己爭氣，有出息。乙圖示例： 有一個警官叫奧楚蔑洛夫，聽說一只狗咬了人家的手指。當(dāng)不知道狗的主人是誰時，他就說這狗是瘋狗，是畜生，是下賤胚子，還說弄死算了，而當(dāng)?shù)弥@狗可能是將軍家的狗或?qū)④姼绺绲墓窌r，他的態(tài)度就截然不同了，說狗是名貴的狗，怪伶俐的狗，還說要幫忙送回去。這樣很可笑吧?？梢姡巳似降?，我們可不能像這位警官一樣，讓人笑話，記住，凡事對事不對人，這樣，才能做到公平公正，一視同仁。（2）（3分）阿姨家的小孩走了以后，我忽然發(fā)現(xiàn)課本上的插圖有的還蠻有意思，就翻看了各冊的語文書，當(dāng)翻到何其芳的《秋天》時，感覺插圖特別有詩意。也想就這幅插圖露一手，寫一首小詩。（課文詩歌是沒有捕到魚的情景，創(chuàng)作的新詩要求描述捕到魚的情景，要求運(yùn)用疊詞，至少一種修辭手法，有詩意）向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。秋天游戲在漁船上。——何其芳《秋天》【答案】示例：向悠悠的江面撒下圓圓的網(wǎng)，沉沉的網(wǎng)兜里跳動著快樂的音符。蘆篷上白霜褪盡，天空如畫板，朝霞涂抹美麗心情。秋天蕩漾在歸泊的江心。二、閱讀理解（42分）（一）向一只羊說聲對不起（11分）文 / 李曉整整27年了,那只山羊偶爾還跑進(jìn)我的夢里來，他雙眸含淚，滿是 無辜的柔弱樣子，讓我從夢中痛醒。1986年7月，那是我暴躁、苦悶、落寞、彷徨的青春歲月。那年高考，我落榜了。我的堂伯特地去鄉(xiāng)場鐵匠鋪，爐火熊熊中，堂伯捂著胸口，邊咳嗽邊大聲吩咐高鐵匠：“老伙計，你把鋤頭打硬實(shí)一點(diǎn)，土硬啊，我那不爭氣的侄兒，要回來種莊稼了?！碧貌钢z頭，提上鐮刀，從鄉(xiāng)場上一路嘆氣回來，來到我家。我靠在門前，接過堂伯遞過來的鋤頭、鐮刀。沉默之中，完成了一個學(xué)生向種地農(nóng)民轉(zhuǎn)變的交接儀式。黃昏，夕陽的最后光芒被遠(yuǎn)山吞盡。堂伯花白的胡子在風(fēng)中顫動，他開口了：“侄兒啊，你沒有那個命，就只有當(dāng)農(nóng)民，要當(dāng)農(nóng)民，就好好當(dāng)，別去想那花花世界了，種地，也餓不死你！”堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔(dān)心，一陣大風(fēng)把堂伯給刮走了。他一輩子是怎么在土里站穩(wěn)的，居然還養(yǎng)活了一家人。我開始扛著鋤頭上坡，跟我媽學(xué)種地，松土、刨行、挖窩、播種、施肥。我滿身疲憊地回到家，倒在床上，呼呼睡去。一個男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養(yǎng)活自己？”是我爸。我突然暴怒起來，大吼一聲：“我們斷絕父子關(guān)系！”我推了爸一掌，爸趔