20xx秋人教版新起點英語三上revision1storytime-資料下載頁
2025-11-29 12:29本頁面
【導(dǎo)讀】要對自己有清醒的認(rèn)識。說唱MyBody單元的歌謠，復(fù)習(xí)身體部位的詞匯。呈現(xiàn)具有明顯體態(tài)特征的小動物圖片，讓學(xué)生嘗試描述他們的外觀。導(dǎo)學(xué)生說說烏鴉的外觀特征和狐貍的性格特征。大部分孩子比較熟悉這個。故事，可讓學(xué)生相互講一講他們所了解的“狐貍和烏鴉”的故事。neck”，蝴蝶的“beautifulwings”等。片，講述故事發(fā)展。教師出示白鴿、翠鳥、孔雀等鳥的圖片，讓學(xué)生進一步感知beautiful；調(diào)，讀出角色的語氣以增加朗讀的趣味性。讓學(xué)生在跟讀錄音之后再次嘗試獨立朗讀。是為了讓學(xué)生有機會嘗試借助拼讀規(guī)律獨立解碼生詞。請學(xué)生分組表演故事，組內(nèi)輪換角色，以充分練習(xí)。方式等可進行適當(dāng)指導(dǎo)。出評價，對展示的同學(xué)予以鼓勵性評價，同時表揚認(rèn)真觀看和積極評價的學(xué)生。后非常后悔，決定吃一塹長一智。合運用語言的能力。
【正文】 say, “You are so beautiful ... Can you sing a song for me?” Do you think Mr Fox really wants to listen to Miss Crow sing? How do you think Miss Crow feel at the end of the story? Can you give her some advice? Tip:在表演故事后，引導(dǎo)學(xué)生討論故事，簡單表達對故事以及對角色的感受，讓學(xué)生理解故事的寓意：不要被花言巧語所迷惑，要對自己有清醒的認(rèn)識。 三、備選活動 續(xù)寫故事 教師在條件允許的前提下，可以鼓勵學(xué)生對故事進行續(xù)寫。例如：烏鴉受騙后非常后悔，決定吃一塹長一智。 不久后覓食歸來，又在樹下巧遇狐貍 ...... 鼓勵學(xué)生在新編的故事中加入更多以往學(xué)過的語言，讓故事表演更豐滿，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。 【板書設(shè)計】 Revision1 【 教學(xué)反思】
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