【正文】 藉等，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生主觀的學(xué)習(xí)欲望，并且通過自己或者是小組成員的理解，獲取對知識的正確理解，才是真正地學(xué)到了這個成語的內(nèi)涵，才能在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，充分地體會到我國古人的智慧。積累，是成語教學(xué)取得成功的一個關(guān)鍵性因素，只有積累了更多的詞匯，方可在以后的閱讀中做到有的放矢，才有可能將濃縮的語言精華傳承下去。三、生活，成語教學(xué)的陣地成語離我們生活年代的距離越來越遠(yuǎn)，現(xiàn)代人雖然對其進(jìn)行了傳承，但是不免在使用中存在著很多的錯誤，比如說感情色彩或者是使用對象錯誤等。只要我們留心身邊的生活，發(fā)現(xiàn)我們在使用中的問題及時糾正，就會使我們在不知不覺中提高自己的文化修養(yǎng)，更多的去關(guān)注傳統(tǒng)文化。目前很多的電視綜藝節(jié)目中已經(jīng)將成語作為了一個挑戰(zhàn)的項目，可見，成語在現(xiàn)代化的舞臺上，仍具有著重要的精神支撐作用，生活處處有成語，成語也無時無刻不存在于現(xiàn)實生活之中。例如，我們?nèi)ヂ糜?，看到了城市的繁華，有人便會感嘆說“還是大都市給人的感覺好，難怪人們都趨之若鶩的走向大城市?！焙苊黠@，趨之若鶩是一個貶義詞，這里混淆了成語的感情色彩。再比如我們在看到電視節(jié)目中某個明星時，也有人會說，“周迅此時真的是炙手可熱啊?！边@就明顯的犯了使用對象錯誤的毛病，炙手可熱通常是指權(quán)勢大，氣焰盛，此語境中使用是很不合適的，在生活中存在著很多這樣成語誤用的問題，及時地發(fā)現(xiàn)并且改正對于成語的學(xué)習(xí)也有一定的幫助。古人的智慧在今人依然可以延用，而正確的使用才是對其應(yīng)有的尊重，留心生活，關(guān)注生活，將成語生活化，依據(jù)語境正確地使用它，才是將古人的智慧加以傳承的基本方法。總之，成語教學(xué)應(yīng)該在學(xué)生的實際生活中進(jìn)行，也應(yīng)該在豐富多彩的課堂教學(xué)中進(jìn)行，教師要采取多種教學(xué)形式，滿足學(xué)生對于古代文化的渴望，真正地將中國傳統(tǒng)文化傳承下去。第四篇：高中語文必修三成語成 語《林黛玉賈府》謹(jǐn)小慎微：過分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做。寄人籬下；依附于他人籬笆下。比喻依附別人生活。小家碧玉：舊時指小戶人家美麗的年輕女子。顧盼神飛：左右顧視，目光炯炯，神采飛揚。言談舉止：人的言語、舉動、行為。不經(jīng)之談：不經(jīng)：不合道理?；恼Q無稽、沒有根據(jù)的話。斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。小巧別致：體積小而手工精細(xì)，式樣新奇。四通八達(dá)：四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。入不敷出：收入不夠支出?！蹲８！窓M七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。吞吞吐吐；想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。沸反盈天。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。借題發(fā)揮：借著某件事情為題目來做文章，以表達(dá)自己真正的意見或主張。也指假借某事為由，去做其它的事。芒刺在背：芒刺：細(xì)刺。象有芒和刺扎在背上一樣。形容內(nèi)心惶恐，坐立不安。漠不關(guān)心：漠：冷淡。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。百無聊賴：聊賴：依賴。精神上無所寄托，感到什么都沒意思。精明強干：機靈聰明，辦事能力強。天有不測風(fēng)云：比喻災(zāi)禍?zhǔn)菬o法預(yù)料的?！独先伺c?！窞樗麨椋罕局缸鲎约合胱龅氖?。后指想干什么就干什么。遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。皮開肉綻：皮肉都裂開了。形容傷勢嚴(yán)重。多指受殘酷拷打。膽戰(zhàn)心驚：發(fā)抖。形容十分害怕。喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。毫無畏懼：對任何事情都不懼怕。赤手空拳：赤手：空手。兩手空空。比喻沒有任何依靠?！妒竦离y》地崩山摧：土地崩裂，山嶺倒塌。多形容巨大變故。一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開；意思是山勢又高又險，一個人把著關(guān)口，一萬個人也打不進(jìn)來。形容地勢十分險要磨牙吮血；磨利牙齒，吮吸鮮血。多形容像野獸一樣嗜殺。殺人如麻；殺死的人多得象亂麻。形容殺的人多得數(shù)不清?！杜眯小非Ш羧f喚：指呼喚多次，再三催促，形容不輕易出面。切切私語：指在暗中小聲說話。珠盤玉落：形容樂器彈奏的聲音清脆悅耳，十分動聽。整衣斂容：現(xiàn)指整理衣服，收起笑容，臉色嚴(yán)肅起來。秋月春風(fēng)：比喻良辰佳景、美好歲月。暮去朝來：比喻時間過得很快。門前冷落：形容來來往往的人極少。也作“門庭冷落”。杜鵑啼血：本指杜鵑啼鳴，形容鳥類啼聲的悲苦。司馬青衫：司馬的衣衫都被淚水浸濕了。形容十分悲傷?！豆讶酥趪病窏壖滓繁盒稳荽驍≌烫优軙r的狼狽相。五十步笑百步：后泛用以比喻缺點或錯誤的性質(zhì)相同，只有情節(jié)或好或重的區(qū)別。《勸學(xué)》鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)：青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深?！哆^秦論》席卷天下：形容力量強大，控制了全國包舉宇內(nèi)：并吞天下，占有一切。囊括四海：比喻統(tǒng)統(tǒng)包羅在內(nèi)。指統(tǒng)一全國。追亡逐北：追擊敗走的敵軍。因利乘便:憑藉有利的形勢。云集響應(yīng)：大家迅速集合在一起，表示贊同和支持。斬木揭竿：砍削樹木當(dāng)兵器，舉起竹竿作軍旗。比喻武裝起義深謀遠(yuǎn)慮：指計劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)。同年而語：猶言相提并論。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。甕牖繩樞：破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家?！秳游镉螒蛑i》比比皆是：比比：一個挨一個。到處都是，形容極其常見?！兑幻锢韺W(xué)家的教育歷程》畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處。自鳴得意：鳴：表示，以為。自以為了不起，表示很得意。第五篇：高中語文復(fù)習(xí)語文難解成語語文難解成語選錄濯足濯纓（zhu243。zzhu243。yīng）成語典故:水清就洗帽帶，水濁就洗腳。后比喻人的好壞都是由自己決定。童山濯濯(t243。ngshānzhu243。zhu243。)成語典故:沒有樹木，光禿禿的山。頭童齒豁（t243。ut243。ngchǐhu242。）成語典故:童：原指山無草木，比喻人禿頂；豁：缺口。頭頂禿了，牙齒稀了。形容人衰老的狀態(tài)。不劣方頭（b249。li232。fāngt243。u）成語典故:劣：不好；方頭：俗指不通時宜為方頭。不以不通時宜為不好。形容人性格倔強、頑固。螽斯衍慶（zhōngsīyǎnq236。ng）成語典故:螽斯：昆蟲名，產(chǎn)卵極多；衍：延續(xù)；慶：喜慶。舊時用于祝頌子孫眾多。暮虢朝虞（m249。gu243。zhāoy）成語典故:春秋時晉國假道虞國去打虢國，打下虢國之后，在歸途中又把虞國滅了。比喻覆滅變遷的迅速。克紹箕裘（k232。sh224。ojīqi）成語典故:比喻能繼承父祖的事業(yè)。沉潛剛克（ch233。nqi225。ngāngk232。）成語典故:沉潛：深沉不露；剛克：以剛強見勝。形容深沉不露，內(nèi)蘊剛強。沉痼自若（ch233。ng249。z236。ru242。）成語典故:沉痼：積久難治的疾病。比喻積久難改的習(xí)俗或嗜好沒有改變。恫疑虛喝（d242。ngy237。xūh232。）成語典故:虛張聲勢，恐嚇威脅。1“克紹箕裘”成語內(nèi)涵詳解：中國古代有一句成語：“克紹箕裘”（《禮記學(xué)記》：“良治之子，必學(xué)為裘；良弓之子，必學(xué)為箕”）唐朝經(jīng)學(xué)家孔穎達(dá)解釋說：“言善冶之家，其子弟見其父兄世業(yè)陶鑄金鐵，使之柔合，以補治破器皆令全好，故此子弟仍能學(xué)為袍裘，補續(xù)獸皮，片片相合，以致完全……善為弓之家，使干角撓屈調(diào)和成其弓，故其子弟亦睹其父兄世業(yè)，仍學(xué)取柳和軟撓之成箕也?！边@里所說的“良冶”和“良弓”，指的是善于冶金和造弓的人。這段話的意思是說，生活在冶金人的家庭里，子弟從小受父業(yè)的漬染，往往成為補續(xù)獸皮的工匠；生活在善于造弓人的家庭里，子弟從小受父業(yè)的漬染，往往成為制造竹器的工匠。這就是古人所說的“克紹箕裘”的意思。從古人進(jìn)行家庭教育的善看，不僅說明家庭教育是在家庭的日常生活之中進(jìn)行的，同時也說明古代的家庭教育在傳授勞動技能上發(fā)揮著重要的作用。中國古人在長期的生活實踐中，積累了豐富的職業(yè)實踐經(jīng)驗，形成了特有的職業(yè)專長，古人稱之為“家學(xué)”、“家傳”、“家業(yè)”，并且在家庭生活實踐中傳給后人。古人所說“家學(xué)淵源”、“家業(yè)不敗”、“世代書香”、“克紹箕裘”等就是說明這種情況的。中國古代的許多專業(yè)知識、技能都是這樣傳遞下來的，許多具有專業(yè)特長的人才也是這樣培養(yǎng)造就出來的。