初中語文成語運用專題-資料下載頁
2025-04-02 00:44本頁面
【正文】 當(dāng)． 10．（2015?泰安）下列句子加點的成語運用錯誤的一項是（ ?。〢．操每以軍國之事問植，植對答如流．操心中甚疑B．面對“生物人侵者”每年造成的兩億多美元的經(jīng)濟(jì)損失，人們豈能無動于衷C．何滿子也真是聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，過耳不忘；好問個字兒，過目不忘D．我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館【分析】成語誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述．⑥誤解成語意義．【解答】A．對答如流的意思是回答問話象流水一樣快．形容口才好，反應(yīng)快．符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)．B．無動于衷的意思是指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理．符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)．C．過目不忘的意思是看過就不忘記．形容記憶力非常強(qiáng)．符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)．D．冠冕堂皇的意思是形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子．?dāng)嘣~取義，成語使用不當(dāng)．故選：D．【點評】此題考查了學(xué)生正確使用成語的能力．做此類題，應(yīng)注意平時在理解成語意思的基礎(chǔ)上積累成語，并熟悉成語使用錯誤的幾種類型，才能做到正確使用成語． 11．（2015?廣州）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）①當(dāng)警方提醒市民要提高警惕，增加自我保護(hù)意識，學(xué)會辨識的騙子，以免上當(dāng)。②每逢節(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場面，他總會，深深思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。③古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不能。A．形形色色 觸景生情 混為一談B．五花八門 觸景生情 混淆是非C．形形色色 睹物思人 混淆是非D．五花八門 睹物思人 混為一談【分析】本題考查詞語的辨析與運用．本題要求考生根據(jù)給出的語境來辨析詞語運用的正誤．所考查的8個詞語均為常見的詞語，且為三對近義詞，考生要注意區(qū)分詞語在不同語境下的使用．【解答】①“形形色色”形容事物種類繁多，各式各樣．而“五花八門”原指五行陣和八門陣．這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢．比喻變化多端或花樣繁多．這里用于形容“人（騙子）”，形形色色更恰當(dāng)．②“觸景生情”指受到眼前景物的觸動，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情．“睹物思人”意思為看見死去或離別的人留下的東西就想起了這個人．“同學(xué)與親人團(tuán)聚的場面”是場景不是物，所以觸景生情更恰當(dāng)．③“混為一談”是指把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摚盎煜欠恰笔侵腹室獍颜_的說成錯誤的，把錯誤的說成正確的．“對象不同稱呼不同”是容易混淆的，并不是有對錯之分，所以混為一談更恰當(dāng)．故選：A．【點評】學(xué)生在復(fù)習(xí)時要注重課本，掌握詞語的意義，并且要注意詞語在實際語境中的使用． 12．（2015?綏化）下列加點成語使用有誤的一項是（ ?。〢．大家七嘴八舌，眾說紛紜，莫衷一是B．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡D．他自稱大學(xué)問，打扮得斯斯文文，說話也味同嚼蠟【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析．在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．【解答】A．“莫衷一是”形容意見分歧，沒有一致的看法．該成語運用正確；B．“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力．該成語運用正確；C．“銷聲匿跡”指隱藏起來，不公開露面．該成語運用正確；D．“味同嚼蠟”形容語言或文章枯燥無味．該成語與句意不符，應(yīng)為“咬文嚼字”．故選：D．【點評】本題考查對成語的運用能力．解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)． 第8頁（共8頁）
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