高考語文成語復習-資料下載頁
2025-11-10 01:25本頁面
【導讀】保存中華文化精神的載體。族人文素質(zhì)的文化底蘊。下列各句中，加橫線成語使用恰當?shù)囊痪涫?面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。向于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。此題正確答案是A項。力，費盡心思”，用在科學工作者身上是恰當?shù)摹？梢姶顺烧Z重點并不在形容。與“美輪美奐”義無關。C項中的“炙手可熱”，意思是?？梢娺@個成語適用的對象只能是“人”而。布賴特并沒有把事情辦成功，因而不恰當。學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。心向文學刊物的高層次、高水平攀登。左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。本題的正確選項為B項。談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底。指酣暢、盡情；“盡致”指達到極點，無以復加。昧”圖片展對偽科學的揭露恰到好處。生進行刻苦學習、勇攀科學高峰具有積極的教育意義。隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應求。往對語言靜態(tài)的分析，而是以詞語為載體，
【正文】 。 2 、 強化語境意識，堅持 “ 詞不離句 ” 的原則 高考對正確使用成語的考查 ， 已經(jīng)完全拋棄了以往對語言靜態(tài)的分析 ， 而是以詞語為載體 ， 注重考查學生語言的實際運用能力 。 即提供語境 ， 讓考生加以辨析 。 因此 ， 辨析成語使用 ， 除了對成語本身的含義 、功能等把握外 ， 還需在語境中準確解讀與把握 。 在辨析中要做到 “ 三審視 ” 。 ㈠審視句意對句中成語要求的 義項 是什么，兩者是否一致。 ㈡審視成語的 感情色彩 與所處的語境色彩是否相融，能否變通。 ㈢審視成語使用的 適應對象、范圍 與句意表述的對象、范圍是否吻合 。 課堂練習： 下列句中成語運用正確的一項是 A. 責任編輯只對文字部分負責任 ， 對印刷的其他環(huán)節(jié)則 望塵莫及 了 。 B． 我看到孩子們都撇著嘴 ， 便 循循善誘道 ， 你們的媽媽工作那么忙 ， 還要給你們洗衣做飯 …… C． 應當提倡把新聞寫得 有聲有色 ， 真實感人 ， 但非長了才能生動 。 D．南京籌建辦公室組織專門人員反復論證， 從長計議 ，確定二橋通航標準為滿足萬噸級海輪和大型平頂推船隊安全航行要求。 簡析 本題是成語運用選擇辨析題，正確選項為 C項。 A項中的 “ 望塵莫及 ” ，望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。 應改為 “ 鞭長莫及 ” ，原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子。比喻相隔太遠，力量達不到。 B項的 “ 循循善誘 ” 表示有步驟地引導別人學習，一般不用來形容自己開導他人。 D項的 “ 從長計議 ” 是慢慢商量，不急于作出決定的意思 。 課堂小結： 分析高考題 了解高考考點、題型 總結規(guī)律、制定復習方法
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