【正文】 接理解，而是在提煉觀點(diǎn)之后的自我理解，此題看上去難，其實(shí)很簡單，因?yàn)轭}干已經(jīng)明確要求，各選項(xiàng)已經(jīng)清晰告知：A選項(xiàng)中有“故事”C選項(xiàng)中有“電影”D選項(xiàng)中有“筆下的”，所以只能選擇B了；文言文閱讀第5題考查了文言斷句而非以往的對(duì)人物的性格等內(nèi)容的考查，這考點(diǎn)已經(jīng)好些年沒有考查了，但從難度上我個(gè)人認(rèn)為并沒有加大，因?yàn)槲难詳嗑淇梢詮男畔Ⅻc(diǎn)（人名、地名、官名??）和語感入手；名篇名句的默寫形式，不再是上下句的填補(bǔ)，而是根據(jù)文章內(nèi)容填寫，這題對(duì)學(xué)生加大了默寫難度，因?yàn)椴辉偈菃我坏暮唵伪痴b要求了，而是必須對(duì)要求背誦的文章全文有深刻的理解和把握。第二卷中13題成語考查不再單一考查成語在句中的使用，而是將成語使用與近義詞的考查相結(jié)合；語段壓縮的考查也不是提煉關(guān)鍵詞或新聞概況，而是將提煉要點(diǎn)放在信息前后出現(xiàn)，考查學(xué)生的信息捕捉能力；一改往年的仿寫等題型，而是將圖文轉(zhuǎn)換與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，給出了我概括為“花盆”的試題，此題畫面最底部為花根，上部為所開兩朵花，按邏輯順序，先說“根”，再各表一“花”，兩“花”答題邏輯上按從左到右的順序進(jìn)行便可。此外，如文言閱讀的第4題由原來單純靠文言實(shí)詞詞義變?yōu)槌~義理解還包括文化常識(shí)的考查，故需加強(qiáng)對(duì)中國古文化常識(shí)的積累。三、常規(guī)工作的踏實(shí)穩(wěn)進(jìn)：教育工作是一個(gè)長期的事業(yè)，而教學(xué)工作不是一個(gè)一蹴而就的工作，語文教學(xué)就更不是一說就行的事情，它來不得半點(diǎn)的虛假與糊涂。因?yàn)檎Z文學(xué)科本身的特點(diǎn)，作為語文教學(xué)工作者，必須潛下心來做工作，所以我組再次明確了每周三次的集體備課時(shí)間、主備人、所備內(nèi)容；規(guī)定了語文一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)進(jìn)度，每日的作業(yè)量（不同層次班級(jí)的作業(yè)量稍有差異），周測、月考等出題方向等細(xì)節(jié)工作。此外，我組還根據(jù)實(shí)際針對(duì)性的準(zhǔn)備了一些課外活動(dòng)。四、工作進(jìn)程中的困惑：2014年，可以說，對(duì)語文天地是一片“艷陽天”，因?yàn)闊o論從影視節(jié)目的“漢字英雄”“中華好詩詞”到講座導(dǎo)向，都在為語文營造了很好的社會(huì)氛圍。但在具體的高三語文教學(xué)中，我們卻面臨了“霧霾天”，因?yàn)?，面?duì)高考，學(xué)生乃至別科老師都會(huì)限制甚至杜絕閱讀一些好的雜志，這樣，學(xué)生的信息量、閱讀面肯定會(huì)受影響。此外，由于大量理科作業(yè)的布置，語文，被認(rèn)為難以短時(shí)間見效的科目（其實(shí)這種認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中已被推翻）必然會(huì)受到?jīng)_擊。故而，我組依舊倡導(dǎo)大語文的氛圍。2014年6月25日第四篇：高三語文一輪復(fù)習(xí)方法語文是基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的一門學(xué)科，語文成績的提高雖然靠的是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。學(xué)習(xí)語文需要講究方法和技巧，用對(duì)方法做什么事情都會(huì)事半功倍下面小編給大家分享一些高三語文一輪復(fù)習(xí)方法，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高三語文一輪復(fù)習(xí)方法制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長處和缺陷部分，尤其是選考部分，分析一下自己最擅長的是文學(xué)類閱讀還是實(shí)用類閱讀，然后據(jù)此進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。當(dāng)然還有作文，一定要找到自己最擅長的寫作文體，然后對(duì)此文體進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。一旦選定了選考的部分和寫作的文體，就一定不能再改變，要保證鐘情不渝，至少在高三這年要從一而終，絕不變心。然后按照自己的學(xué)情，制定自己的詳細(xì)復(fù)習(xí)的計(jì)劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天均有一定量的語文復(fù)習(xí)時(shí)間。使用好恰當(dāng)?shù)墓ぞ邥驼Z文課本工具書，是語文學(xué)習(xí)的重要幫手。查找工具書，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識(shí)，還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。在日常復(fù)習(xí)中，要到勤查工具書，有效的利用好工具書，能收到事半功倍的效果。語文課本中所選取的都是經(jīng)典作品，里面包含著豐富的歷史知識(shí)和典故，其中的絕大多數(shù)都可以做為寫作的素材，因此，同學(xué)們要對(duì)此進(jìn)行分類整理，做好寫作素材的積累。書寫工整規(guī)范現(xiàn)在有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為只要把試卷答完即可，這就造成了一部分同學(xué)平時(shí)語文成績不錯(cuò)，而高考成績卻很不理想的后果。大家都知道，現(xiàn)在實(shí)行的電腦閱卷，把試卷掃描到電腦上，在電腦屏幕上進(jìn)行閱卷的，如果字體潦草，字跡模糊，是很影響閱卷老師的閱讀，甚至還影響閱卷老師的心情。那么一份字體潦草的試卷就會(huì)給閱卷老師留下很差的印象，會(huì)影響得分的。有人說，高考語文就是考書法，這當(dāng)然失之偏頗，但也從一個(gè)側(cè)面說明書寫規(guī)范的重要性?？梢哉f，書寫規(guī)范、美觀，是考生成功的一半。大量積累生動(dòng)活潑的信息高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓(xùn)練，更重要的要做好大量知識(shí)、大量信息的積累。因此，我在高三復(fù)習(xí)時(shí)一再對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)要做到“三個(gè)面向”：面向生活、面向名著、面向社會(huì)。面向生活，感悟生活中的美。面向名著，了解名人的鮮活。面向社會(huì)，知道時(shí)事的變遷。閱讀課外書籍可以學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧。了解社會(huì)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。從某種程度上說，不關(guān)注社會(huì)不關(guān)注名著的學(xué)生，要想取得高考語文的優(yōu)異成績是不可能的!當(dāng)然，高三時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)們不可能有大量的時(shí)間去深入社會(huì)，也不可能有大量的時(shí)間去讀課外書籍，但是，我仍然建議大家多收看中央電視臺(tái)的《焦點(diǎn)訪談》、《新聞聯(lián)播》欄目，多讀一讀一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事，多關(guān)注一些歷史名人，了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故，多讀一些諸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品，多了解一些當(dāng)代文學(xué)的馨香。勤于練筆在高三復(fù)習(xí)階段，好多學(xué)生忙于埋首于大量的試題中，卻不喜歡寫作，疏于練筆，這是很錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。摘抄的目的，是強(qiáng)迫自己去閱讀，去開闊視野，去積累寫作素材。這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，有助于語文成績實(shí)現(xiàn)較大的飛躍。嘗試建立完整的知識(shí)系統(tǒng)語文學(xué)科同一切學(xué)科一樣，均有自身的知識(shí)系統(tǒng)。理清這個(gè)系統(tǒng)，有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)明確目標(biāo)，有利于復(fù)習(xí)時(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于答題時(shí)尋找解答依據(jù)。因此，建立語文知識(shí)系統(tǒng)，是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點(diǎn)。建立完整的語文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語音知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等。語文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)?？键c(diǎn)知識(shí)各個(gè)擊破在第一輪復(fù)習(xí)階段，考生必須對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清楚弄明白，做到各個(gè)擊破，才能在今后的高考中勝券在握。高三語文的復(fù)習(xí)方法1基礎(chǔ)知識(shí)高考作文評(píng)分中加大了對(duì)錯(cuò)別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定每一個(gè)錯(cuò)別字就扣一分，所以平時(shí)也應(yīng)注意規(guī)范用字。詞語辨析題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題，應(yīng)注意常見字詞的應(yīng)用。成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時(shí)要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)無捷徑可言，平時(shí)對(duì)成語俗語多加積累了，考試就容易過關(guān)。病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考試說明》上規(guī)定的六種類型來進(jìn)行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析，可知有關(guān)病句常考到十三種題型，第一輪復(fù)習(xí)要求對(duì)六類病句十三種題型，有一個(gè)全面的清楚的認(rèn)識(shí)，最好各記一兩個(gè)例句。2古代詩文的復(fù)習(xí)①文言文的復(fù)習(xí)———注重課本文言文的考查，無論是實(shí)詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考核無一不是源自課本，可見，文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。教育廳明確規(guī)定的18篇文言文和42首古詩詞都是文言篇目都是精中選精，極有代表性，因此，第一輪復(fù)習(xí)要把這些文言文、古詩詞再詳盡復(fù)習(xí)一遍，重點(diǎn)篇目甚至可以逐字逐句翻譯，這樣既熟悉了課本內(nèi)容，復(fù)習(xí)了重要的實(shí)詞、虛詞、文言句式，又訓(xùn)練了翻譯能力。需要一提的是，首輪復(fù)習(xí)要專門練一練文言翻譯題和斷句題。高考命題給分的原則，是先譯出大意，再翻清楚要點(diǎn)。這里面要求同學(xué)們有一定知識(shí)積累，因?yàn)樵诜g過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點(diǎn)虛詞、省略句、被動(dòng)句、倒裝句等問題，給分點(diǎn)都是重點(diǎn)的詞法、句法。對(duì)于這些，同學(xué)們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中必須做歸納整理，防止望文生義，以今釋古。②詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)對(duì)于詩歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。復(fù)習(xí)時(shí)一定要處理好三個(gè)問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然后做其他的題目。因此，首輪復(fù)習(xí)時(shí)積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等，做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。3現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)。一種是文學(xué)作品，以小說、散文為主?？萍嘉拈喿x，因?yàn)樗目茖W(xué)性、知識(shí)性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時(shí)，答題時(shí)要能很快找到相對(duì)應(yīng)的閱讀區(qū)間。文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文。讀懂題目要求，明確答題角度。對(duì)于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，要注意一下兩點(diǎn)：①掌握解題步驟解答現(xiàn)代文閱讀，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，可以分為五個(gè)步驟進(jìn)行：A、粗讀文章：可以采取節(jié)讀和跳讀的辦法，在這個(gè)步驟中只要能做到了解該文章的文體、內(nèi)容、主題等就可以了。B、細(xì)讀題目：認(rèn)真閱讀題目要求，仔細(xì)審讀題目的分點(diǎn)要求。C、精讀文段：根據(jù)題目，在文章中找到相對(duì)應(yīng)的文段，精讀找到相關(guān)的語句。D、篩選語句：在相關(guān)的語句中篩選出重要的語句。E、重組語句：根據(jù)所篩選的語句，再運(yùn)用自己的語言對(duì)之進(jìn)行重組，做為自己的答案。②掌握現(xiàn)代文閱讀題的答題技巧A、分點(diǎn)作答：在考試中在寫答案時(shí)，要分開要點(diǎn)進(jìn)行作答，最忌諱用很長的語句做為答案。B、據(jù)分分點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀的答案，賦分標(biāo)準(zhǔn)大多是采取的一點(diǎn)一分的形式，因此，可以根據(jù)該題目的分值來判斷該題目應(yīng)該有幾個(gè)小點(diǎn)。4語言運(yùn)用擴(kuò)展語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對(duì)這些表達(dá)方面的能力點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索，組織小專題訓(xùn)練，逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。擴(kuò)展語段是突出重點(diǎn)，壓縮語段是要抓住要點(diǎn)?！胺聦憽币⒁忸}干要求，分析仿寫例句，確定句式特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，同時(shí)還要兼顧材料里的思想內(nèi)容。下筆時(shí)要注意與仿寫對(duì)象同類，修辭手法要合情理，語言要連貫得體。當(dāng)然最近高考中也出現(xiàn)了一些新的語言運(yùn)用的新題型，譬如，對(duì)聯(lián)、標(biāo)語、主題詞、看圖說話等，對(duì)于這些新題型，大家也要多加關(guān)注。高三語文作文復(fù)習(xí)方法作文備考———“先死后活”首輪作文復(fù)習(xí)應(yīng)遵循規(guī)范行文的原則，即作文備考要先“死”。1“死”包括兩點(diǎn)：①、是文體規(guī)范。雖說近幾年高考作文絕大多數(shù)都是自選文體，可以寫記敘文、議論文，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，小說、戲劇甚至詩歌都可以嘗試，表面看起來是“淡化文體”，但從高考評(píng)卷掌握的情況來看，實(shí)際上并沒有“淡化文體”，每年因文體四不像從而導(dǎo)致作文得低分的考生為數(shù)不少。所以，在作文備考中應(yīng)該確立自己的一個(gè)主打的文體，把這一種文體練得很純熟。這次我在語文學(xué)情調(diào)查中，專門對(duì)這個(gè)進(jìn)行了要求，要求每個(gè)學(xué)生必須找到自己最擅長的文體，在以后的寫作訓(xùn)練中嚴(yán)格抓這種文體的訓(xùn)練，務(wù)必做到“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”。②、結(jié)構(gòu)合理。由于高考作文屬于應(yīng)試作文，再加上高考改卷時(shí)間緊，任務(wù)重，特別是作文閱卷更是緊張。再加上電腦閱卷，批閱作文的老師眼睛特別容易疲勞，興奮度降低很快，這就要求考生的作文結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、觀點(diǎn)鮮明，讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己的文章思路，理解文章大意，給閱卷老師一個(gè)良好的印象，從而能得到理想的分?jǐn)?shù)。2“活”的意思就是，力求把文章寫得精彩，有新意，有深度。同學(xué)們?cè)趯懽髦幸欢ㄒ嘟Y(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，多關(guān)注名人名篇，同時(shí)在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個(gè)方面一一去突破、創(chuàng)新。第五篇：高三語文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍?！度S設(shè)計(jì)》為主，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基。，對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，默寫全對(duì)的程度，熟記文言實(shí)詞、虛詞的用法。，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法，答題技巧的指導(dǎo)。、目標(biāo)性、針對(duì)性的作文訓(xùn)練。二．時(shí)間安排（—）補(bǔ)課期間進(jìn)行課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)第13周：（—）課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)（必修1—5）第4周：（—）鞏固測試內(nèi)容：課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)、第一次作文訓(xùn)練 第5周：（）國慶節(jié)放假、專題一字音第6周：（—）專題一字音 字形月考第7周：（—）月考試卷分析（2012全國新課標(biāo)卷和浙江卷作文）第8周：（—）字音字形、詞語運(yùn)用（包括熟語）第9周：（—）熟語第二次作文訓(xùn)練（2012年北京卷）第11周：（—）熟語第12周：（—）期中考試及試卷分析第13周：（—）辨析并修改病句第14周：（—）辨析并修改病句、第三次作文訓(xùn)練第15周：（—）辨析并修改病句第16周：（—）辨析并修改病句、擴(kuò)展語句第17周：（—）擴(kuò)展語句、壓縮語段、月考第18周：（—）壓縮語段、選用、仿用和變換句式、高考真題第19周：（—）放假、選用、仿用和變換句式第20周：（—）語言表達(dá)的簡明、連貫、得體第21周：（—）語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、高考真題第22周：（—）表文轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換第23周：（—）期末備考高三語文組