青年教師達(dá)標(biāo)課聽課有感范文-資料下載頁
2024-11-04 12:48本頁面
【正文】 人的影響是比較大的，有了好的帶動，在平時不愿意積極思考的學(xué)生也會情不自禁的參與課堂的思考。這個方法的效果在聽課過程中得到了很好的驗證，各班都有了一批大膽發(fā)言，積極思考，管理有方的小組長，使得我們的課堂有了靈動，有了生機(jī)。第五，課堂高效與否關(guān)鍵是通過學(xué)生的積極參與程度和思想深刻程度來體現(xiàn)的，無論老師怎樣的“自我陶醉”，學(xué)生思考積極性不高自然不會達(dá)到高效課堂的效果。高效課堂不是表演，課堂高效自然會是精彩的一課。課堂語言不要太高深，但有一定語言感染力，語調(diào)上的抑揚頓挫對于調(diào)動學(xué)生積極性有很好的效果。課堂的的有效設(shè)計——“課堂設(shè)計如同作文”，要學(xué)會運用前后照應(yīng)，埋伏筆等等教學(xué)技巧。教學(xué)過程話題設(shè)計在三四個為宜，不要太緊湊，但也不要單一任務(wù)。讓學(xué)生質(zhì)疑時應(yīng)該再次明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)會留白，讓學(xué)生學(xué)會思考所學(xué)，反思所學(xué)。第六，課堂高效與否關(guān)鍵是通過學(xué)生的積極參與程度和思想深刻程度來體現(xiàn)的。無論老師怎樣的“自我陶醉”，學(xué)生思考積極性不高自然不會達(dá)到高效課堂的效果。高效課堂不是表演，課堂高效自然是精彩的一課。回過頭來看我們的課堂，的確呈現(xiàn)出許多精彩，雖然語言不是太高深、不是太華麗，但是都具有感染力，對于調(diào)動學(xué)生的積極性起到了良好的效果。聽課后的幾點想法。第一，在課堂中，小黑板的運用。小黑板是學(xué)生向全班學(xué)生展示自己小組學(xué)習(xí)情況的重要工具，而小黑板的內(nèi)容是需要指導(dǎo)的。發(fā)現(xiàn)運用 小黑板展示的課堂大部分是把要講的原話寫在小黑板上，學(xué)生上去后只是照本宣科就行了，我感覺這樣沒有發(fā)揮出小黑板的最大功效，我想小黑板的內(nèi)容應(yīng)該是所展示的內(nèi)容一種形象直觀的概括與表現(xiàn)，要 的話應(yīng)在心里，還有小黑板還應(yīng)起到展示錯誤，分析錯誤的作用。這樣一來，所寫的內(nèi)容精了，所蘊含的內(nèi)容卻大了多了。還有一個發(fā)現(xiàn)就是，課前自學(xué)時我們課堂教學(xué)改革的一個重要方面，都布置了自學(xué)，而自學(xué)質(zhì)量卻大不相同，在聽課過程我特別留意了導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備情況，有的書寫認(rèn)真準(zhǔn)備充分，有的卻相反甚至有的根本沒有完成，所以我們應(yīng)注意對于學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備情況的管理，另外還有一個問題就是導(dǎo)學(xué)案的大部分問題在一點通中都有幾乎完美的答案，老師所交給的查資料的任務(wù)，學(xué)生會毫不費力的通過查一點通就完成，課堂上的回答也幾近精彩，但我們想一想這種不費力氣不用思考得來的精彩回答是不是有點太膚淺了，所以我想我們在教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何思考。沒有了思考的學(xué)習(xí)，是否能達(dá)到真正會了的目的嗎？所以我認(rèn)為我們有些學(xué)生不會思考，不會提出問題，不會質(zhì)疑的問題可能出在這里。再談一談用題目推進(jìn)思維，在本次聽課過程中我們看到這種情景，老師問通過自學(xué)你知道了什么？學(xué)生紛紛回答，而當(dāng)問到你還有什么疑問時，學(xué)生們就啞火了，這種情況的出現(xiàn)其實就是沒有充分利用好的題目來開發(fā)思維的原因，學(xué)生的自學(xué)也不到位，沒有真正的去學(xué)。其實這里可以這樣解決，可以逐步引導(dǎo)學(xué)生通過先自學(xué)，然后題目驗證，不會的或出錯了，找出原因，這就是疑問，這樣的學(xué)習(xí)過程練習(xí)鍛煉多了，學(xué)生自然就會思考了，就會質(zhì)疑了，我感覺我們的課堂思考的深度還不夠應(yīng)加強練習(xí)。最后，說一個最大的擔(dān)憂，俗話說“光說不練假把式”。我們的課堂學(xué)生真的會說了，能說了，可是我們的學(xué)生真的就會做了嗎？課堂上學(xué)生說的頭頭是道，說占據(jù)了大部分時間，而真正具有實踐意義的練習(xí)卻沒有時間去做了，可以分析一下自己的班級，那些表達(dá)出色的學(xué)生里面有幾個是優(yōu)的。所以我們的高效課堂中的做也是不容忽視的，只有心、口、手統(tǒng)一了，我們的學(xué)生才是真正掌握了知識，我們的課堂中英利用各種方式形式進(jìn)行練習(xí)是必須的?？傊犕瓯据喺n后，發(fā)現(xiàn)我們的課都在進(jìn)步，雖然有的還不是很深入，但有一點是值得肯定，沒有了改不改的討論了，都堅定的走上了改革的快車道。所以我們有理由相信，我們現(xiàn)在低年級的這批學(xué)生受益程度肯定會更大，他們能力會更強，我們一起努力吧。
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