【正文】 做人之道，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。你是怎樣理解這句話的？這幾段，我們應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？指導(dǎo)朗讀現(xiàn)在請同學(xué)們起立，讓我們滿懷對哈爾威船長的崇敬之情，來齊讀這幾段，聽老師讀340自然段，同學(xué)們齊讀41自然段。五、拓展延伸假如你現(xiàn)在是哈爾威船長，面隊(duì)獲救的船員和旅客，你想說點(diǎn)什么？假如你現(xiàn)在是被救旅客中的一員，此時(shí)面對還在沉船上的哈爾威船長，你想說點(diǎn)什么？你認(rèn)為哈爾威船長是一個(gè)怎樣的人？六、結(jié)束語今天，我們認(rèn)識了一位偉大的人，他就是哈爾威船長，愿哈爾威船長的精神在我們心中永存。教材：教科版第七冊 內(nèi)容：《來的智能汽車》教學(xué)目標(biāo)：解未來汽車的特點(diǎn)和功能，理解“科技會推動社會的進(jìn)步，激發(fā)熱愛科技和學(xué)習(xí)科技的興趣。正確、琉璃、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：來汽車的特點(diǎn)和功能。體會未來智能汽車的特點(diǎn)和功能方面的一些專業(yè)術(shù)語。教學(xué)過程：一、引入：師：同學(xué)們都旅行過，一定坐交通工具，那么在生活中你都坐過哪些交通工具？今天，我們來認(rèn)識一種新的交通工具第七課《未來的智能汽車》，齊讀課題，從課題的“未來”一詞，說明了什么？能說說你理解的智能汽車是什么樣的嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文去看一看。二、初讀感知：聽錄音讀課文，邊聽邊標(biāo)自然段。學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師過渡：未來的智能汽車主要的優(yōu)點(diǎn)還是在其內(nèi)部配置，舒適的內(nèi)部空間和高科技的汽車功能，那么課文中的哪幾段描寫了未來的智能汽車的優(yōu)點(diǎn)和功能呢？（4—8）段。師過渡：到底未來的智能汽車是由哪幾個(gè)主要部分組成又又什么功能特點(diǎn)呢？同學(xué)們，不動筆墨不讀書，同桌合作邊讀邊畫各個(gè)部分的功能特點(diǎn)吧。（生邊讀邊畫）師過渡：未來的智能汽車是由幾部分組成？你從哪一段知道的？（生說）師：像第四段這樣總的告訴我們未來的智能汽車是由計(jì)算機(jī)控制，包括四個(gè)部分，我們把這樣的寫法叫做總寫，也可以說是整體介紹。（板書：整體）師：這樣一輛智能汽車它的每個(gè)部分到底有什么功能呢？請同學(xué)們喜歡哪個(gè)部分就匯報(bào)哪個(gè)部分。按學(xué)生實(shí)際匯報(bào)的段落來學(xué)習(xí)。生說哪段就讓他先讀一讀，再說說它的職能體現(xiàn)在哪？師：像這樣一部分一部分的介紹，叫做分寫，也可以叫做部分描寫。（板書：部分）師指著板書：這篇文章就是按照從整體到部分的說明順序來寫的。三、學(xué)生實(shí)踐：師：看到智能汽車這么好，這么多的優(yōu)點(diǎn)，老師真忍不住想買一輛，假如你就是一名推銷員，你能用自己的語言介紹這輛車各部分的作用嗎？你想介紹哪個(gè)部分就介紹哪個(gè)部分。（學(xué)生考慮之后就會組織語言進(jìn)行匯報(bào)）四、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文師：課文在向我們介紹智能汽車之前，它在整體上給人什么感覺呢？請學(xué)生默讀1—3段。課件；他愜意的坐到座位上，安全帶自動系在他身上。（指名讀，讀出舒服的感覺。理解“愜意”的意思）課件：一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色。（指名讀，這又說明了什么）課文還有哪段總寫了汽車？（最后一段）師：齊讀最后一段，不久的將來，人們希望有什么樣的智能汽車呢？（板書：舒適、安全、快捷、方便）五、回顧課文師：指板書：象今天這篇文章沒有故事情節(jié)，主要介紹說明一件事物的功能特點(diǎn)的文章就叫做說明文。六、延伸今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很有興趣，你能構(gòu)想一下你心目中未來的汽車是什么樣的嗎？課件：欣賞未來的智能汽車的圖片。七、總結(jié)今天，借助未來的智能汽車一課，不僅讓同學(xué)們學(xué)會了從整體到部分的說明順序，更使我們感到了科學(xué)技術(shù)在生活中無處不在，有夢想就有的靈魂的翅膀，夢想是實(shí)現(xiàn)科技發(fā)明創(chuàng)造的種子，希望同學(xué)們努力的學(xué)習(xí)，讓它生根發(fā)芽吧！第五篇：集體備課教案Module 9 unit 2 I bumped my  描述過去發(fā)生的一次意外事故(Describing accidents) What happened to youI bumped my head/hurt my knee/cut my  happenhappened bumpbumped fallfell cutcut hurthurt my head/cut my finger/hurt my 向他人描述過去發(fā)生的意外事故,并簡單說明事故原因,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、分析遷移能力等綜合運(yùn)用英語的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn): What happened to you ? I… :bump knee cut finger學(xué)生分析學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了過去時(shí)態(tài)的用法,并了解了動詞過去式的規(guī)則變法,能進(jìn)行一般的問答。本模塊是對過去時(shí)態(tài)的鞏固延伸,用過去時(shí)談?wù)撌鹿始笆鹿试?。設(shè)計(jì)理念根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu),以及學(xué)生對自己親身經(jīng)歷的事情比較感興趣、或是身邊的發(fā)生的事情比較關(guān)心,我設(shè)計(jì)了游戲,表演課本劇,TPR等活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)時(shí)間: 1 lesson 教學(xué)方法:game、performance、TPR教學(xué)過程: Step 1 warming up:GreetingReview some words: happenhappened washwashed playplayed listenlistened gowent seesaw havehad fall overfell over and matchStep 2 Lead in and new lesson:談話導(dǎo)入 T:Hello,…What did you do last Sunday? S:…T: Last Sunday was my unlucky went to Qicheng read an interesting book in the I didn’t walk I bumped my head on a it didn’t hurt.(teach”bump”詞組bump my head句子I bumped my head)T指一生Oh,look at…’s happened to you? S: I cut my finger.(引出問句板書)分組讀問答句分排問答 What happened to you? I bumped my cut my 、TLook at the picture(課件)what happened to this girl? She hurt her knee.(teach”knee”,kneesee,tree,three,sweets…詞組句子She hurt her hurthurt,總結(jié)三個(gè)特殊動詞過去式)T假裝摔倒OhI fell hurt my 并板書TI have a chant for at the , head, I bumped my head….(拍手chant,做動作)師生表演對話示范,再同桌對話 TOuchSWhat happened to you? T: I cut my 、TIf you bumped your head, where will you go? Now let’s go to the hospital to see three unlucky happened to them? a listen and line down the 4 new words b listen and repeat c follow the teacher then read together d find the past tence e 分角色讀再4人小組表演讀板書補(bǔ)充fell over, fell off the bike, hurt my nose…T: Look at the screen, what happened to this boy? S:He bumped his at your book, choose one to 小結(jié)What have we learnt?(安全教育)StepPractice: Activity book exercise 1,2StepHomeworka、copy the 4 new words b、copy the dialogue 板書設(shè)計(jì)Module 9 Unit 2 I bumped my happened to you?bumped my headcut my fingerhurt my knee